a) "Râul sa trezit deja și nu va fi astăzi sau mâine".
b) "Copacii sunt goi, dar trăiesc deja, respiri"?
(Textul este scos din inimă)
- Și cum a scris Pushkin despre venirea primăverii?
"Persecutată de razele de primăvară"
(verset: Citește cu atenție studentul)
Dicționar: - Cum înțelegeți cuvintele "razele de primăvară", "pajiștile scufundate", "întregul univers".
II. U. - Astăzi vom continua să studiem lucrări despre natura noastră nativă.
Citirea "despre tine" este o lectură independentă.
(elevii citesc textul lui G.Skrebitsky "Spring is a Artist").
b) - Conversație după citire.
U. - Ce ai citit?
- Despre cine sau despre ce este vorba aceasta lucrare?
- De ce nu a venit imediat primăvara la afaceri?
- Cum începe munca?
- Ce înseamnă: "... pădurea era sumbră și uluită?"
- Cum a decis primavara să picteze pădurea?
- Ce fel de perii a luat primavara sa lucreze?
- Ce culori a făcut pentru fotografie?
- Cine poate fi văzut în pădurea de primăvară?
- Ce linii ți-a plăcut cel mai mult? Citiți-o.
- Ce este această lucrare după gen?
(Copiii discută această problemă și află că acesta este un basm.
- Despre ce este vorba acest basm? (despre natura in primavara)
c) Citiți cu atenție acest lucru.
Această lucrare remarcabilă a fost scrisă de GA Skrebitsky (adresa la portret) - biolog de educație. a devenit scriitor care a căutat să dezvăluie cititorilor legile fundamentale ale naturii, subliniind. cât de strâns o persoană interacționează cu natura.
(Cărțile sunt expuse la expoziție)
III. e) În continuare, copiii sunt invitați să lucreze colectiv:
Pentru basmul "Spring-Artist" este realizată ilustrația. (Pe hârtie este atașată o bucată de hârtie, iar copiii cu 2-3 oameni vin și pictează ceva, markeri, lipesc diferite imagini: copaci, tufișuri, flori, crengi, păsări, case de păsări, nori, iarbă etc. 1,5-2 minute). Se pare o imagine minunată.
e) Și toate acestea sunt însoțite de muzica Vivaldi "Spring".
(Profesorul dă o scurtă referire la acest compozitor și la el
IV. W.- Skrebka G. Skrebitsky "Spring-Artist" se termină cu cuvintele: "Și câte păsări în pădure și câmpuri! Și pentru fiecare dintre ei, primăvara Krasna a venit cu o chestiune importantă. Acest lucru îl ascultăm acum.
a) (Profesorul și câțiva studenți citesc un basm
"De ce este bine în lume?")
b) Discutați despre conținutul povestirii.
- Ce ți-a plăcut despre această lucrare?
- Ce dispoziție ți-a provocat-o?
- Cine este personajul principal?
Partea 1 - Cum începe munca?
- Despre ce cânta Skvorushka?
- Cine a răspuns la cântecul său? Cum?
- Ce face Sunny bun?
- De ce sa simțit rușine Skvorushka?
Partea 2 - Ce sa întâmplat în continuare? Cum a cântat The Screwer?
- Cine a răspuns la cântecul său?
- Ce face ploaia bună?
Partea 3 - Cine a întâlnit Squalls?
- Cum a răspuns cioplitorul întrebarea lui Skvorushka?
- Cum îl numesc pe oameni?
Partea a 4-a - De ce sa ascuns Skvorushka sub un tufiș?
- Cine a cunoscut pe pământ?
- De ce Squrower sa înfuriat cu viermele?
Partea 5 - Ce este gândul lui Skvorushka?
- De ce a cântat ca și cum nu ar fi cântat niciodată?
- Cum se termină munca?
- Ce a făcut Skvorushka?
c) Cine a scris acest minunat basm?
d) Citirea pe fețe.
rolurile respective în care fiecare se află)
W. - De ce este bine în lume?
- Ce bine face Soarele? Ploaia? Woodpecker? Worm?
- Și ce poți să faci?
e) Dintr-o data, suna un cor al pasarilor. Printre aceste cântece, se aude cu claritate vocea stelei.
Pentru a lega piese, faceți schițe într-un registru de lucru.
Articole similare
-
Lectură literară în clasa a III-a (umk, școală primară xxi secol) pe tema, saltul poveste, epic
-
O lecție pe tema lecției cititorilor de literă literară în cizme
-
O lecție este un joc de lectură literară "Cum am influențat satul?"
Trimiteți-le prietenilor: