Profesor de limba engleză, MBOU Școala № 29 numit. K. Nechaeva
Zolotaryova Anastasia Igorevna
Școala MBU nr. 29 numită. K. Nechaeva Volzhsky, regiunea Volgograd, profesor de limba engleză
LIMITAREA ABILITĂȚILOR COPIILOR DE VÂRSTĂ DE TINERI
Recent, în condițiile dezvoltării rapide a comunicărilor interculturale, interesul pentru studierea problemei abilităților lingvistice este în creștere. Se știe că o persoană care are o bună cunoaștere a limbii materne devine mai reușită, iar cunoașterea uneia sau mai multor limbi străine este un avantaj imens. Dar, în stadiul actual, ne confruntăm cu o problemă în care învățarea de lungă durată nu duce la rezultatul dorit. O persoană, aflată într-un mediu străin, nu poate fi un participant deplin în procesul de comunicare. Pentru a rezolva această problemă, este necesar să se ia în considerare trăsăturile individuale, psihologice pentru dezvoltarea cu succes a abilităților lingvistice. O persoană cu abilități și dorințe poate obține rezultate mediocre, dacă abilitățile psiho-vârstă nu sunt luate în considerare în formarea sa.
Obiectivul acestui studiu este dezvoltarea abilităților lingvistice. Obiectul cercetării este specificitatea dezvoltării abilităților lingvistice ale copiilor de vârstă școlară primară.
Scopul studiului este de a descoperi conținutul conceptului de abilități lingvistice pentru identificarea metodelor mai eficiente de dezvoltare a acestora, în special la copiii de vârstă școlară primară.
Principalele obiective ale studiului:
- să dezvăluie conceptul de "abilități lingvistice";
- să clarifice natura abilităților lingvistice;
- definirea trăsăturilor abilităților lingvistice ale copiilor de vârstă școlară primară;
- pentru a identifica punctele care ar trebui luate în considerare pentru dezvoltarea eficientă a abilităților lingvistice ale copiilor școlii primare.
Următoarele surse literare sunt folosite în lucrare. Există mai multe puncte de vedere cu privire la problema naturii abilităților lingvistice. Unul dintre ele este că abilitățile lingvistice sunt congenitale (Chomsky N.). Un alt punct de vedere - abilitățile lingvistice se dezvoltă în procesul de comunicare (Vygotsky, LS Leontiev, AA Luria, AR Shakhnarovici, AM). Unii savanți cred că abilitățile lingvistice au înclinații înnăscute, dar se dezvoltă în procesul de comunicare pe tot parcursul vieții (Rumyantseva IM). Conceptul abilităților lingvistice a fost considerat de Tarasov EF Noskov LP. Belyaev VB Bogin GI Lisina MI Negnevitskaya ED Sokhin FA OShakova OS și altele. Acești oameni de știință ca Penfield V. Roberts L. Leites NS Podlasiy IP Fedorenko LP P. Lenneberg E. Belyanin VP justifică necesitatea învățării timpurii a unei limbi străine. Cu privire la caracteristicile studierii limbilor străine de vârstă școlară primară a declarat Harmer J. Shepilova A. Brown A. Lightbaun PM Spada N. și alții. Un număr mare de studii dedicate abilităților lingvistice confirmă încă o dată că acest lucru este de interes, este relevant și încă conține o mulțime de necunoscut.
CAPITOLUL 1. CONCEPTUL ȘI NATURA ABILITĂȚILOR LIMBAJULUI
Obțineți un certificat
.
Creați un portofoliu
Creați un blog
.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: