Dudnikova IE Forma de realizare este grup.
Pregătirea examenelor la școală este un subiect foarte urgent. Examinările reprezintă un stres pentru studenți, profesori și părinți. Pentru a trece mai mult, participanții GIA și EGE la procesul educațional trebuie pregătiți psihologic. Un pedagog-psiholog poate contribui la crearea unei poziții emoționale pozitive a elevilor pentru examene; reduce frica de examen, anxietate; preda abilitățile de autoreglementare.
Pentru a ajuta studenții să se pregătească pentru examene, este necesar să se ofere informații despre metode eficiente de pregătire.
Scopul este de a ajuta studenții să identifice strategii și tactici în timpul pregătirii pentru examene.
Sarcini - cunoașterea diferitelor modalități eficiente de pregătire pentru examene; - formarea în moduri de menținere a eficienței, modele de memorare; - creșterea încrederii.
chestionare; reflecție; generalizarea cunoștințelor; utilizarea elementelor de formare psihologică; TIC.
Aplicarea tehnologiilor Internet. Utilizarea tehnologiilor Internet în combinație cu elemente de instruire psihologică.
Documente Google - interogatoriu (recuperare de date); prezentare (obținerea informațiilor - mini-lecție).
MASPO și TIC sunt eficiente și accesibile în lucrul cu studenții.
Ca urmare, elevii vor primi informații despre modalitățile de pregătire pentru examene; cu privire la modalitățile de menținere a eficienței și modelelor memoriei.
Profesor-psiholog: Această lecție și ulterior vor fi consacrate pregătirii psihologice pentru examene. Sper că cunoștințele acumulate în timpul lecției vă vor ajuta să organizați în mod corespunzător procesul de formare și să treceți cu succes toate testele la examenele finale.
1. Salut. Participanții se salută între ei ca: "europeni" - mâinile se scot, "japonezii" - arcul, "africanii" - frecați cu ore.
2. Exercițiul "Denumirea instruirii". Scop: să ne cunoaștem reciproc. Avem de lucru, așa că trebuie să vă cunoașteți și să vă amintiți numele celuilalt. La antrenament avem o mare oportunitate, de obicei inaccesibilă în viața reală - să-ți alegi un nume pentru tine. La urma urmei, se întâmplă deseori ca cineva să nu-i placă cu adevărat numele dat de părinți; cineva nu-i place forma de tratament, familiară altora. Unii nu-i plac dacă sunt numiți de patronimic fără nume sau invers. Și cineva visează în secret despre numele frumos pe care-l poartă idolul său. Aveți 30 de secunde să vă gândiți și să alegeți un nume de joc pentru dvs. și să-l scrieți pe o bucată de hârtie .......... Toți ceilalți membri ai grupului și vă vom adresa doar în timpul întregului antrenament. Acum, într-un cerc ne numim numele și calitatea caracteristică pentru dvs.
3. Regulile grupului. Elevii propun reguli. Noi scriem pe hârtie :. Activitate, confidențialitatea, fără a fi judecat, sincer, „Aici și acum,“ I-declarații, reguli, „Stop“, etc. Acceptați regulile care vor fi urmate.
4. Completarea chestionarului - testul "Sustenabilitate morală". Pentru a completa, urmați linkul: [1] Definirea rezultatelor și interpretarea acestora:
4-6 puncte. Modul vostru de viață indică faptul că în principiu respectați normele morale acceptate în societate. Dar aveți ceva de lucru, pentru ca aceste norme să devină nevoia voastră interioară.
7-10 de puncte. Sunteți practic persoana ideală la care împrejurimile pot fi egale. Dar nu trebuie să te relaxezi, trebuie să continui să lucrezi la tine.
5. Exercițiul: "Cercul vieții noastre". Jocul te face să te gândești la viața ta și la viața oamenilor apropiați. Conștientizarea importanței diferitelor sfere ale vieții.
6. Mini-prelegere: "Cum să te pregătești pentru examene". Urmați linkul: [2]
7. Exercițiu: "Scaun gol". Atitudinea clasei într-o comunicare relaxată și sinceră.
8. Exercitarea: "Asociații de alergare". Activarea grupului (clasa).
9. Brainstorming (Cum să vă pregătiți pentru examene, cum să organizați un loc de muncă, ce trebuie să faceți pentru a trece cu succes examenul).
10. Exercițiu: "Pădurea Fairy". Dezvoltarea unui alt fel de sensibilitate, obținerea unei experiențe pozitive de viață, a energiei totale a corpului.
11. Exercițiu "Far". Scopul este să simțiți puterea interioară.
12. Exercițiu "cadou". Participanții stau într-un cerc. Facilitatorul le dă următoarea instrucțiune: "Acum vom face daruri unii altora". Începând cu prezentatorul, fiecare la rândul său, prin intermediul pantomimelor, prezintă un obiect și îl transmite vecinului său din dreapta.
13. Reflecție (feedback). Completați formularul, urmați link-ul: [3]
Cuvântul final al profesorului-psiholog. Vă mulțumesc foarte mult pentru participare, sper că lecția nu va trece fără urmă și că ceva vă va fi de folos.
Criterii: numărul de participanți și activitatea acestora. Modalități: reflecție (feedback pozitiv despre lecție).
Dezvoltați toate clasele pentru a pregăti elevii pentru examene folosind tehnologii Internet.
Trimiteți-le prietenilor: