Problema educației familiale și influența acesteia asupra dezvoltării personalităților sunt aplicate în prezent, cultura și tradiția națională. Una dintre datele dezvoltate și active pe acest computer este încă inacceptabilă. de contact emoțională optimă, distanța emotsionalnaya excesivă cu un copil, o concentrare excesivă asupra copilului și alte aspecte ale educației de familie ca ycloviya obecpecheniya pcixologicheckogo blagopolychiya copil vazhneyshie și absența lui are clishkom mnogo acpektov.
Educația familială a copilului ca bază a dezvoltării sale pe tot parcursul vieții
Deci, educația în familie - o pedagogie a vieții de zi cu zi, de predare în fiecare zi, un experiment în curs de desfășurare, locul de muncă, locul de muncă, nici un scop, nu vă permite să se oprească, să stea în îngâmfat singur. Pedagogia pedagogică în viața de zi cu zi face un mare sacrament - formarea personalității unei persoane.
Familia este un fel de colectiv, membrii ei, diferiți în funcție de vârstă și profesie, sunt legați de legături de rudenie, conduc o gospodărie comună în care copiii iau parte. Relațiile mutuale ale membrilor familiei se bazează pe iubirea și respectul reciproc, înțelegerea și acceptarea, sprijinul și asistența reciprocă. O cultură comunicativă de comunicare între toți membrii familiei creează o atmosferă specială în familie: copii cu părinți și bunicii, frați și surori etc. De la nivelul interacțiunii dintre membrii familiei, îmbogățirea vieții copiilor și formarea lor spirituală și morală depinde. În condițiile moderne, instituția de familie este considerată drept cea mai importantă în educația și dezvoltarea copilului, împreună cu instituțiile de familie, publice și de stat (grădiniță, școală, instituții de învățământ suplimentar etc.) joacă un rol important. Specificul educației copiilor în familie este că, începând cu perioada prenatală a dezvoltării fătului, primele zile, luni și ani de viață ale copilului sunt considerate cele mai responsabile și mai dificile.
Odată cu nașterea unui copil, apar sarcini noi și complexe în familie, iar una dintre primele și principalele sarcini este asigurarea dezvoltării fizice și a educației copilului. Aceasta este grija pentru copil, o alimentație corectă și corectă, plimbări, temperarea corpului și insuflarea de abilități sanitare și igienice. Pentru copiii mici, este important să organizați jocuri cu obiecte de jucărie (descărcare, hrană, rola, somn, etc.). Aceste acțiuni de joc introduc copilul în lumea adulților și își îmbunătățesc abilitățile fizice, extind orizonturile.
Învățarea morală și morală în familie este componenta esențială a formării personalității copilului, ca viitor participant activ în interacțiunea interpersonală. Aceasta presupune formarea în generația tânără a valorilor umane veșnice - dragoste, respect, bunătate, decență, onestitate, dreptate, conștiință, demnitate, datorie etc.
Educația în familie ar trebui să vizeze formarea unei culturi a sentimentelor. Această educație a binecuvântării (respectul cel mai profund), respectul față de părinți, bătrâni, aproape de frică jignesc, rude rude și prieteni. Părinții pentru binecuvântare contribuie la formarea supunerii. care este deosebit de importantă în condițiile moderne, atunci când există o pierdere de criterii precum "pot" și "nu". Educația binecuvântării promovează formarea de atitudini față de altă persoană, sentimente de înțelegere și de suferință. Familia trebuie să creeze condițiile pentru educația sentimentul unui copil de rușine, rușine, care este specific fiecărei persoane, ceea ce ar fi un copil să nu-i dea un stand. Un loc important în educația copiilor din familie este cultura consumului, abstinența, auto-restrângerea. Pentru aceasta este necesar să se formeze la copii și necesitatea de a adera la zi, călire, efectuarea de treburi, relevanță, moderație în produsele alimentare. Este necesar să se acorde o atenție specială educației copiilor în adevărul familiei, pentru că părinții, membrii de familie adulți ar trebui să fie un exemplu în cuvânt și faptă, să nu înșele pe copii și să nu le fac rapoarte false. Educația voinței este educația personajului. Mai multe AS Makarenko a propus exerciții pentru educarea voinței și le-a numit "gimnastica de podvodeniya." În pedagogie modernă și psihologie au acumulat o cantitate suficientă de exercițiu pentru educație va fi, de exemplu, să se laude pentru a arăta voință care nu a dorit - și a făcut, el nu a putut - și au învățat, și altele.
Educația conștiinței la copii în familie este cea mai importantă în formarea spiritualității. Conștiința este o expresie a conștiinței de sine, este vocea interioarei "Eu", aceasta este educația responsabilității conștiente pentru sine. NE Shchurkova, în studiile ei, constată că conștiința este baza moralei universale. Starea ei determină moralitatea omului. Conștiința poate fi: calm, clar, slab, mort, „ars“ - este o condiție extrem de periculoasă, o persoană își pierde limitele a ceea ce este permis, nici un sens de responsabilitate, un sentiment de a pierde valorile păcii, creator uman. Aceasta duce la vicii și crimă.
Familia are condiții favorabile pentru educația estetică a copiilor. Educația estetică este concepută pentru a dezvolta talentele și talentele copiilor, pentru a le oferi o idee despre frumosul care există în viață. Sentimentul de frumusețe începe în copilul cu o cunoaștere a unei jucării strălucitoare și frumoase, a unei cărți colorate, cu un apartament confortabil. Odată cu creșterea copilului, percepția frumosului este îmbogățită atunci când vizitați teatre și muzee. Un bun mijloc de educație estetică este natura, cu culorile și peisajele sale frumoase și unice. Excursii și excursii de întreaga familie în pădure, la râu, în spatele ciuperci și fructe de padure, pentru pescuit concediu impresii de neșters, pe care copilul va purta toată viața. Când comunică cu natura, copilul este surprins, se bucură, se mândrește cu ceea ce văzuse, aude cântatul de păsări - în acest moment și se dezvoltă sentimentele. Sentimentul de frumusețe, interesul pentru frumusețe ajută la a aduce nevoia de a prețui frumosul și de a-l crea. Estetica vieții de zi cu zi are o mare putere educațională. Copiii nu folosesc numai confortul acasă, ci împreună cu părinții învață să-l creeze. În educația sentimentului de frumusețe, un rol considerabil aparține modului de îmbrăcare în mod corespunzător și frumos. În învățământul estetic este important să învățăm copiii nu numai să se bucure de frumusețea care le înconjoară, ci și să o înțeleagă și să o protejeze în natură, acțiuni concrete, fapte și gânduri.
Sfera intimă și emoțională a relațiilor de familie și a iubirii față de copil are o influență unică în alte condiții asupra naturii educației sale de gen. O importanță deosebită în acest sens este diversitatea sentimentelor morale, în formarea cărora familia joacă un rol determinant și de neînlocuit. Toată experiența primară a iubirii și prieteniei platonice pe care copilul o primește în familie și, în primul rând, sub forma dragostei și respectului față de mamă. După ce a învățat să iubească o mamă, el, ulterior, devenind un adult, va trata întotdeauna cu respect femeia, maternitatea, familia. Numai în familie se nasc valori morale și emoționale, necesare pentru viitoarea viață de familie - sentimente conjugale, atașamente paterne și materne, filiale și afiliate. În condițiile familiei, pe exemplul mamei, fata primește primele lecții de feminitate, iar băiatul, pe exemplul tatălui, este masculin. Familia contribuie bine la dezvoltarea sexului psihologic al copilului, care include un anumit set de trăsături caracteristice, caracteristici comportamentale, atitudini, reacții emoționale etc.
Mediul familial socio-cultural joacă un rol decisiv în modelarea nevoilor și motivele activității copilului, care sunt în principal în diferitele etape ale vieții de familie poate face un interes personal, iubirea, dorința de a face bine, stima de sine, ambiția sănătoasă, onoarea familiei. organizarea pedagogică competentă a vieții de familie face utilă în copilul are nevoie: de îngrijire pentru cei dragi, dragostea pentru el, părtășie spirituală și experiență comună, un consum rezonabil al bunurilor materiale, executarea condamnării, obiceiul și simțul datoriei oricărei lucrări interne, etc. În primul rând, o familie, școală și apoi constituie în comun o familie de proces educațional de bază integrantă conținut organizațional, în jurul și în care toate celelalte forțe educaționale concentrate de formare în cooperare integritate.
Din mediul socio-cultural al familiei depinde formarea fundamentelor individului, relația sa cu viața. La rândul său, eficacitatea educației familiale depinde în mare măsură de conectarea părinților la școală (grădinița). Interacțiunea dintre familie, școală, public este un proces viu de organizare a întregii vieți a copiilor.
Valoarea mediului social și cultural al familiei în formarea și dezvoltarea individului se datorează în primul rând faptului că relațiile sale existente sunt primul exemplu specific al relațiilor publice, cu care omul se confruntă cu momentul nașterii. În plus, ei se concentrează și găsesc un fel de expresie miniaturală a întregii bogății a relațiilor sociale, ceea ce creează posibilitatea includerii timpurii a copilului în sistemul lor.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: