În perioada de instruire au fost elaborate următoarele activități:
Algoritmul pentru desfășurarea instruirii practice (în ordine cronologică descrie activitatea fiecărei etape a instruirii): __________________________
În __ ore ___ minute. ___ secunde. Gardianul a primit informații despre focul _
În __ ore ___ minute. ___ secunde. _______________________________________
În __ ore ___ minute. ___ secunde. _______________________________________
Principalele momente pozitive și negative ale formării
(din rapoartele mediatorilor atribuite fiecărui funcționar): __________________________________________________________________
Principalele momente pozitive și negative ale formării
(din raportul șefului de stat (șeful instruirii): __________________________________________________________________
Concluzii și sugestii ale șefului cursului (cu indicarea termenilor și executorilor):
Scopul: formarea conducerii și personalului instituției, abilități practice pentru acțiuni în contextul situațiilor de urgență.
Principalele sarcini (specificați numai cele care sunt practicate cu adevărat):
1. Verificarea capacității conducerii și a membrilor sediului operațional stabilit de a lua decizii de eliminare a situațiilor de urgență înainte de sosirea unităților profesionale din cadrul Ministerului Situațiilor de Urgență din Rusia.
2. Dezvoltarea coerenței între sediul operațional și personalul instituției.
4. Dezvoltarea de competențe pentru personalul instituției (care nu este implicat în stingerea incendiului și eliminarea situațiilor de urgență) pentru a naviga în mod independent situația și a se evacua din zona periculoasă.
5. Verificarea instalării dispozitivelor de protecție automată împotriva incendiilor, a surselor de alimentare cu apă de incendiu și a mijloacelor de stingere a incendiilor.
7. Determinarea gradului de pregătire al instituției pentru intervenția în caz de urgență.
Forțe și mijloace implicate în formare: _____________________
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: