Sfatul psihologului pentru părinții copiilor cu dizabilități
Materialul a fost pregătit de către profesorul psiholog
Tipul MKOU SKSHI VIII
Fiecare copil are dreptul la îngrijire și ajutor special din partea societății noastre. Dar există copii ai căror stare fizică și psihică necesită o atenție sporită față de ei.
Acestea sunt copii cu dizabilități (HIA), care au diferite grade de handicap.
și cu dizabilități fizice sau copii cu retard mintal.
Numeroase studii au arătat că potențialul creativ al acestor copii este enorm. Talentele lor reprezintă o valoare culturală semnificativă. Iar efectul dezvoltării armonioase a adaptării individuale și a succesului în societate are un efect benefic asupra sănătății copiilor.
Un alt grup de copii sunt cei care au devenit invalizi ca urmare a unei boli indelungate.
Învățarea și dezvoltarea acestor copii reprezintă o sarcină pedagogică și medicală serioasă.
Este bine cunoscut faptul că rezolvăm cu succes orice problemă de viață sau situație dificilă, este necesar să o înțelegem bine. Prin urmare, părinții ar trebui să cunoască anumite recomandări psihologice care le vor permite să depășească în mod eficient și persistent dificultățile vieții.
în dezvoltare, indiferent de natura și calendarul bolii sau rănirii sale, schimbă și adesea încalcă întregul ritm familiar al vieții de familie. Detectarea unui defect de dezvoltare la un copil și confirmarea handicapului aproape întotdeauna determină părinții o situație severă de stres, familia se află într-o situație psihologică. Părinții disperare, cineva plânge, cineva are dureri în tine, cineva devine agresiv și furios, părinții unui astfel de copil poate muta complet departe de prieteni și cunoștințe, de multe ori de către rude. Acesta este timpul durerii care trebuie să fie experimentată, timpul de tristețe care trebuie vărsat. Numai după ce a supraviețuit durerii, o persoană este capabilă să considere situația calm, să se apropie mai constructiv de soluția
problema lor. Este necesar să știm.
Psihologii disting patru faze ale stării psihologice în procesul de a deveni poziția lor față de copilul cu handicap.
Prima fază este un "șoc", caracterizat printr-o stare de confuzie părintească, neputință, teamă, apariția unui sentiment de inferioritate.
A doua fază este "tratamentul neadecvat al unui defect", caracterizat prin negativitate și negarea diagnosticului, care este un fel de reacție de protecție.
A treia fază - „realizarea parțială a vina copilului“, însoțită de un sentiment de „tristete cronica“ Este o depresiune, care este „rezultatul de dependență constantă a părinților asupra nevoilor copilului, rezultatul lipsei sale de schimbare pozitivă.“.
Din nefericire, nu toate mamele și tații copiilor problematici ajung la decizia corectă și dobândesc o perspectivă viitoare.
Se pare că, în acest caz, ar trebui să fie mai ales un ajutor tangibil al rudelor, al prietenilor. Dar când rudele și prietenii aflăm despre o traumă severă sau o boală a copilului, aceștia suferă și de stres psihologic. Toată lumea trebuie să se gândească la atitudinea lor față de copil, față de părinții săi. Cineva începe să evite întâlnirile, pentru că se teme de sentimentele și emoțiile proprii, precum și de sentimentele părinților acestui copil. În special greu pentru părinții de soți (bunicii).
Nu știu cum să ajuți și să vă fie frică de a nu fi tact, rudele și cunoștințele uneori preferă să rămână tăcut, ignorând situația, ceea ce face și mai dificilă poziția părinților acestui copil.
În primul rând, acest lucru se aplică copiilor cu întârziere mintală, care atrag curiozitate nesănătoasă și întrebări constante din partea unor persoane familiare și necunoscute. Toate acestea îngrădesc părinții și, mai întâi de toate, pe mama, care uneori se simte vinovată de nașterea unui astfel de copil. Este greu să te obișnuiești cu ideea că copilul tău nu este "ca toți ceilalți".
Teama pentru viitorul copilului dumneavoastră, confuzie, ignoranta a caracteristicilor psihologice ale educației, un sentiment de rușine pentru a avea „naștere dată unui copil cu handicap“, conduce la faptul că părinții de multe ori îngrădite de la rude, prieteni și cunoștințe, preferând să îndure durerea singur. Viața cu un copil cu HIA este întotdeauna dificilă, dar există perioade, deosebit de dificile din punct de vedere psihologic.
Cea mai dificilă, din punct de vedere psihologic, momente din viața familiilor cu copii cu dizabilități:
Detectarea de către doctori a faptului că întrerupe dezvoltarea copilului. Apariția temerilor, incertitudinii în creșterea copilului. Experiența disperării situației. Varsta preșcolară superioară a copilului (5-7 ani). Precauția părinților că copilul va fi dificil de studiat într-o școală cuprinzătoare. Vârsta adolescentă a copilului (13-15 ani). Conștientizarea unui copil de handicapul lui duce la dificultăți în stabilirea de contacte cu colegii și, în special, cu sexul opus. Separarea familiei de societate. Varsta scolara scolara (15-17 ani). Dificultatea față de părinți în stabilirea și obținerea unei profesii și angajarea ulterioară a copilului. Intrebări divergente în familie.
Trebuie remarcat că nu fiecare familie trece prin toate cele patru crize. Unele familii "se opresc" la a doua criză - în cazul în care copilul are o patologie foarte complicată de dezvoltare (întârzierea mentală profundă, paralizia cerebrală în formă severă, tulburări multiple etc.). În acest caz, copilul nu învață deloc, iar pentru părinți el este pentru totdeauna "mic".
În alte familii (de exemplu, dacă copilul are o boală fizică), a doua criză trece fără complicații speciale, adică copilul merge la școală și studiază în el, dar mai târziu pot apărea complexitățile altor perioade (a treia și a patra).
Pentru o înțelegere psihologică holistică a situației, vom examina mai detaliat fiecare perioadă de criză.
1 perioadă - când părinții află că copilul lor este dezactivat. Acest lucru se poate întâmpla în primele ore sau zile după nașterea unui copil (boală genetică sau calitate înnăscută), iar apoi, în loc de bucuria părinților, o mare tristețe așteaptă speranțele odinioară.
Perioada 2 - că copilul nu este ca toți ceilalți copii, părinții pot învăța în primii trei ani ai vieții sale, sau examinare psihologică la comisia medicală pedagogică la intrarea în școală (mai ales în ceea ce privește abaterile intelectual). Această veste este pentru familie și prieteni ca o "lovitură cu fundul".
Părinții „nu a observat“ lacune evidente în dezvoltarea copilului, se consolat cu gândul că „totul va fi“, „mai în vârstă, mai înțelept“ și sentința Comunicati că copilul nu poate învăța la școală secundară, și, uneori, în auxiliar.
4 perioada - aceasta este perioada tinereții copilului, când problemele acute apar în formarea vieții sale ulterioare și a problemelor legate de obținerea unei profesii, găsirea unui loc de muncă, stabilirea unei familii. Părinții se gândesc tot mai mult la ce se va întâmpla cu copilul atunci când nu sunt.
Într-o situație de criză, o persoană care are nevoie de ajutor ar trebui să acorde atenție, nu-l lăsa în pace. Chiar dacă nu dorește sau nu poate face contact, este necesar ca cineva să fie acolo și este mai bine dacă o astfel de persoană se dovedește a fi o rudă apropiată. Cu toate acestea, după cum am menționat deja, nu întotdeauna rudele, prietenii pot înțelege starea părinților care au avut un test dificil. În acest caz, un psiholog sau acei părinți care au un copil cu dizabilități de dezvoltare similare și depășesc cu succes o perioadă dificilă pot ajuta părinții să depășească o perioadă dificilă.
Părinții se pot uita la această situație din cealaltă parte: posibilitatea de a-și revizui viața, valorile și perspectivele, își adună toată puterea, voința și iubirea copilului pentru cine este el; trăiți cu el, dați copilului căldură, îngrijire și atenție, bucurați-vă de viață și ajutați alte mame și tați cu aceleași probleme pentru a găsi pacea minții.
Pentru a percepe cu mai multă ușurință problema existentă sau pentru a se uita diferit la ea.
O pildă veche este atașată pentru a vă ajuta.
Odată ce Buddha a întâlnit o femeie în vârstă. A plâns amar din cauza vieții sale dure și a rugat-o pe Buddha să o ajute. El a promis să o ajute, dar numai dacă i-ar fi adus o sămânță de mustar din casa în care nu a cunoscut niciodată durerea.
Încurajată de cuvintele sale, femeia a început să caute o astfel de casă, iar Buddha și-a făcut drumul.
Mult mai târziu, el sa întâlnit-o din nou - o femeie a clătit în lenjerie râu și humming vesel. Buddha sa apropiat de ea și a întrebat dacă a găsit o casă în care viața era fericită și liniștită? La care ea a răspuns negativ și a adăugat că va arăta mai târziu, dar deocamdată are nevoie să spală rufele pentru oamenii care sunt îndurerați chiar mai rău decât ei.
Părinții trebuie să înțeleagă că viața nu se oprește cu nașterea unui copil cu dizabilități, ea continuă, și este necesar de a trăi, de a ridica un copil, să-l iubească pentru ceea ce este, fără a arăta milă inutilă excesivă.
Trebuie să învățați să percepeți un copil cu dizabilități, ca un copil cu oportunități ascunse.
În situații dificile de viață, cel puțin, există întotdeauna trei opțiuni:
lasă totul ca atare sau schimba ceva; să-și schimbe comportamentul, obiceiurile, atitudinile, atitudinile sau să schimbe circumstanțele în care a apărut problema; dacă nu puteți schimba circumstanțele, puteți schimba atitudinea față de circumstanțe, adică să le luați: ca o realitate necesară; ca lecție, care trebuie să fie trecută; Ca un catalizator al resurselor și oportunităților intrapersonale; ca ceva pozitiv, care este conținut în ceea ce este încă perceput ca fiind negativ.
Recomandări pentru părinții cu copii cu dizabilități:
1. Nu mila niciodată un copil pentru că nu este ca toți ceilalți.
Dați copilului dragostea și atenția lor, dar nu uitați că există și alți membri ai familiei care au nevoie și de ei.
Organizați-vă viața astfel încât nimeni din familie să nu se simtă ca o "victimă", renunțând la viața sa personală.
Nu proteja copilul de datorii și probleme. Rezolva toate problemele cu el.
5. Dă copilului independența în acțiune și luarea deciziilor.
6. Observați aspectul și comportamentul dvs. Un copil ar trebui să fie mândru de tine.
7. Nu vă fie teamă să refuzați copilul orice, dacă considerați exigențele sale excesive.
8. Vorbiți mai des cu copilul. Rețineți că nici televizorul, nici radioul nu vă vor înlocui.
9. Nu limitați copilul în comunicare cu colegii.
10. Nu refuzați să vă întâlniți cu prietenii, invitați-i să viziteze.
Ușche recurge la sfaturile profesorilor și psihologilor.
14. Nu vă faceți vina. În faptul că aveți un copil bolnav, nu sunteți de vină!
15. Amintiți-vă că într-o zi copilul va crește și va trebui să trăiască singur. Pregătiți-l pentru viitoarea viață, discutați cu copilul despre ea.
Și amintiți-vă întotdeauna că, mai devreme sau mai târziu, eforturile, răbdarea și răbdarea
Lucrările excesive în creșterea unui copil cu HIA vor fi recompensate.
Materialul a fost pregătit de către profesorul psiholog
Tipul MKOU SKSHI VIII
Articole similare
-
Apatie, deconectarea de la realitate - sfaturi, ajutor și consiliere psihologi
-
Frica după leziuni sportive - sfaturi, ajutor și consiliere psihologi
Trimiteți-le prietenilor: