Raportul metodic pe această temă:
"Utilizarea metodelor și instrumentelor moderne în lecțiile de muzică la Școala de Muzică"
"Muzica inspiră întreaga lume, furnizează sufletul cu aripi, favorizează zbura imaginației; muzica dă viață și distracție la tot ceea ce există, face o persoană fericită. Poate fi numită întruparea a tot ceea ce este frumos și sublim.
Platon
Chiar și filosofii antice au descoperit importanța muzicii în viața umană. Dar pentru ca muzica să aducă fericirea unei persoane, trebuie să o învățăm să o înțelegem.
În DShI, unul dintre subiectele principale ale curriculum-ului este subiectul literaturii muzicale. În departamentele de performanță muzicală și coregrafie, literatura muzicală începe cu ascultarea muzicii.
Din primii pași din cunoașterea lumii muzicale, copilul trebuie să vină în contact doar cu modele clasice vii, care nu-l vor lăsa indiferenți, îi vor cere să cunoască în continuare muzica de cea mai înaltă calitate.
Ascultarea muzicii ar trebui să înceapă cu genuri care sunt aproape și de înțeles pentru copil - un cântec, un dans și un mars. În muzica clasică există multe lucrări scrise în aceste genuri. Ascultarea muzicii în clasele junior trebuie să fie strâns asociată cu imaginile vizuale. Acest lucru vă ajută să vă imaginați imaginea muzicală pe care compozitorul o afișa. Adesea sugerez ca copiii să atragă ceea ce își imaginaseră după ce au ascultat această imagine muzicală, folosind culori strălucitoare și, după un timp, am organizat un test muzical pe care copiii îl ghicesc cu propriile desene.
Copiii cu vârste mai mici cu desene animate de mare plăcere, în care muzica joacă un rol important. Exista o multime de astfel de desene animate: desene animate pentru muzica de la "Carnavalul animalelor" de K. Saint-Saens, desene animate pentru muzica lui S. Prokofiev "Petya si lupul" si altele.
1. Când ascultați muzică, trebuie să utilizați echipamente de reproducere a sunetului de înaltă calitate. Un sunet frumos profund va atrage atenția copilului și va rezona în sufletul său.
2. Este necesar să se folosească pe scară largă materialele artistice - poze, fotografii, pentru a crea o imagine de fundal atunci când se ascultă lucrări program-vizuale, acest lucru activează atenția și memoria, creează starea de spirit, completează percepția imaginii muzicale.
3. Când studiază biografia compozitorului, se pot folosi prezentări. Cu ajutorul unui proiector cu laser, pe ecran sunt proiectate fotografii ale compozitorului și ale familiei sale, fotografii ale locurilor sale de reședință, ediții muzicale, portrete ale unor interpreți renumiți ai operelor sale.
5. Când explicați subiecte legate de mijloacele de expresie muzicală, puteți folosi animația. Imaginile animate sunt cele mai ușor de înțeles pentru copil, este mult mai ușor pentru el să înțeleagă materialul nou prezentat într-o formă obișnuită și interesantă pentru el. Prezentările pot fi pregătite atât de profesor cât și de studenți.
6. În munca la domiciliu, studenții pot folosi Internetul atunci când pregătesc rapoarte, rezumate pe un anumit subiect, atunci când caută material muzical. Profesorul ar trebui să introducă copiii pe portalurile existente, unde puteți găsi orice lucrare de artă clasică și contemporană.
Utilizarea pe scară largă a tehnologiei moderne, profesorul poate atinge obiectivul inițial - pentru a genera gustul muzical al copilului, a salva baza experienței auditive, pentru a extinde orizonturile estetice ale copiilor, pentru a trezi interesul în cunoașterea patrimoniului muzical și cultural al lumii artei, precum și să stimuleze interesul pentru propria creativitate.
Trimiteți-le prietenilor: