Educația toleranței este o cauză comună a multor instituții publice și de stat. Tema toleranței nu este o revelație a modernității. Toleranța este rezultatul acumulării de către omenire a experienței existenței comune pe Pământ a unei mulțimi de popoare, țări, culturi, civilizații. De-a lungul timpului nou, ideea de toleranță a pătruns treptat, dar în mod constant, în conștiința popoarelor, devenind un element important al culturii lor.
Conceptul de "toleranță" este subiectul studierii multor științe: filozofie, etică, științe politice, medicină, pedagogie, psihologie. Definiția "toleranței" are aproape același înțeles în diferite limbi: în limba engleză - dorința de a fi tolerantă; în franceză - o atitudine atunci când o persoană gândește și acționează diferit decât tine însuți; în chineză - să fie în relație cu alte magnifice; în Arab - milă, răbdare, compasiune; în limba rusă - abilitatea de a accepta altul așa cum este.
În limba rusă, termenul de „toleranță“ este folosit în principal în medicină ca „absența sau slăbirea răspunsului la orice factor negativ, ca urmare a sensibilității scăzute la efectele sale.“ Și termenul de „toleranță“ (abilitatea, capacitatea de a rezista, de a pune sus cu opinia unei alte persoane, indulgență la acțiunile altora) să nu includă ultimii cinci la șapte ani, toate valorile de toleranță inerente.
În sens larg, cuvântul "toleranță" înseamnă toleranță față de opiniile și acțiunile altor persoane, capacitatea de a le trata fără iritare. În acest sens, toleranța este o trăsătură rară a caracterului. O persoană tolerantă respectă convingerile altora, nu încercând să-și dovedească dreptul excepțional.
Cea mai corectă interpretare a toleranței în pedagogia rusă contemporană a fost dată de B.Z. Wulf. "Toleranța este capacitatea unei persoane (sau a unui grup) de a coexista cu alte persoane care au o mentalitate diferită, un mod de viață". În cadrul procesului de educație, înseamnă crearea unui spațiu de interacțiune cu alții cu privire la opiniile sau comportamentul oamenilor, comunităților lor [5].
Toleranța este respectul, acceptarea și aprecierea diversității bogate a formelor noastre de exprimare și de moduri de a fi uman. Este promovat de cunoaștere, deschidere, comunicare și libertatea de gândire, conștiință și credință. Toleranța este armonie în diversitate. Această calitate a persoanei face parte dintr-o orientare umanista a persoanei și este determinată de atitudinile sale de valoare față de alții. Ea reprezintă o atitudine față de un anumit tip de relație care se manifestă în acțiunile personale ale persoanei. Ne referim printr-o toleranță vândute de dorința de a acțiune personală conștientă ce urmărește realizarea unei relații umaniste între oameni și grupuri de persoane cu diferite viziuni ale lumii, valori diferite, modele de comportament.
Toleranța este o calitate integrată. Dacă se formează, ea se manifestă în toate situațiile de viață și în raport cu toți oamenii. În același timp, experiența arată că o persoană poate fi tolerantă în relațiile cu rudele, cunoscuții, dar disprețuitor, intoleranță la oamenii de altă credință sau naționalitate [6].
Astfel, în sensul său cel mai larg, cuvântul „toleranță“ înseamnă toleranță de opinii și acțiuni altora, capacitatea de a le trata fără iritații. Baza toleranței este recunoașterea dreptului la diferență. Ea se manifestă în a face cealaltă persoană pentru ceea ce este, respectul pentru celălalt punct de vedere, auto-reținere la faptul că nu împărtășesc, înțelegerea și acceptarea tradițiilor, valorilor și culturii altor naționalități și credințe.
Sistemul de învățământ, împreună cu educația în sensul individual al demnității naționale, unitate, patriotism și dragoste pentru țară este obligată să împiedice un om să aibă un fel de sentimente naționaliste, ideea de superioritatea națiunii lor, religie, identitate asupra altora, care conduc în cele din urmă la nivel național, religioase , vrăjmășie interpersonală și războaie. pedagogie modernă accentuează faptul că, în prezent, realitatea obiectivă provoacă mai multă atenție la dezvoltarea culturii relațiilor internaționale la școală, prin urmare, nevoia de toleranță etnică, și anume adoptarea de instalare internă a individului în ceea ce privește valorile, caracteristicile culturale ale altor grupuri etnice, disponibilitatea pentru contacte interetnice. Toleranța etnică este considerată cultura dominantă a relațiilor interetnice. Pentru a-l dezvolta ca o orientare a persoanei ar trebui să fie în procesul de educație, crearea condițiilor pentru o interacțiune constructivă cu reprezentanții altor grupuri etnice.
Profesorul T.D. Dmitriev în lucrarea sa "Educația multiculturală" a evidențiat următoarele niveluri de dezvoltare a toleranței în educație.
I. Formare de toleranță.
- Dezvoltarea unui student, un profesor de toleranță pentru caracteristicile culturale ale altor grupuri etnice.
- Formarea disponibilității de a permite evaluarea abaterilor de la standardele recunoscute ale societății.
II. Studierea și susținerea unei culturi diferite.
- Prin înțelegerea și acceptarea pluralismului cultural, aflați mai multe despre cultura altui grup etnic, înțelegeți-o mai bine, adică profesorul și studentul se îndreaptă către nivelul următor al multiculturalismului.
III. Respectarea diferențelor culturale.
- Înființarea unei persoane care își asumă o mare apreciere pentru o altă cultură.
IV. Adoptarea diferențelor culturale.
- Nivelul educației multiculturale și al dezvoltării culturale. Aceasta este declarația profesorului și elevului în procesul de activitate. În acest stadiu, ei înțeleg nevoia unei poziții active.
Rolul profesorului este foarte ridicat. Profesorul poate și trebuie:
- educați în spiritul păcii;
- să recunoască abilitățile tuturor și să respecte sentimentul și poziția tuturor;
- a fi un exemplu pentru copii;
- mențineți atașamente emoționale;
- să dezvolte un sentiment de dispoziție reciprocă în rândul studenților;
- pentru a permite studenților să rezolve problemele în mod independent;
- evitarea relațiilor ierarhice rigide;
- încurajarea activităților comune.
Revenind la problema formării condițiilor pentru dezvoltarea toleranței etnice în școală ca cultura dominantă a relațiilor internaționale ar trebui să fie remarcat faptul că țara noastră a format istoric, ca o comunitate de diferite grupuri etnice, culturi și religii. În societate exista o tendință de izolare interetnică, adesea transformându-se în intransigență națională. Statul acordă o atenție deosebită dezvoltării unei culturi a relațiilor interetnice, îmbunătățirea relațiilor etnice.
Lucrările privind dezvoltarea toleranței etnice în cadrul organizației educaționale sunt organizate în următoarele domenii:
Lucrarea de lecție este o componentă național-regională a conținutului educației, care reprezintă un sistem de cunoștințe, moduri de activitate și valori care asigură dezvoltarea toleranței etnice;
Rezultatul așteptat al activității pedagogice este o personalitate auto-actualizată, inerentă:
- acceptarea ta și a altor persoane așa cum sunt;
- stabilirea unor relații de prietenie cu ceilalți;
- Abilitatea de a înțelege profund viața;
- percepția activă a realității și abilitatea de a naviga bine;
- dezvoltarea abilităților creative;
- Abilitatea de a vă baza pe experiența, mintea și sentimentele dvs.;
- Abilitatea de a-și asuma responsabilitatea;
- depunerea de eforturi pentru atingerea obiectivelor stabilite.
Un set suplimentar de măsuri este acela de a lua măsuri pentru a extinde publicul țintă și pentru a consolida efectul principalelor activități preconizate de aceste programe de stat. Măsurile suplimentare iau în considerare specificul real al situației în domeniul relațiilor etno-confesionale și al politicii de stat față de cazaci și sunt în concordanță cu obiectivele promovării păstrării diversității etno-culturale și întăririi unității națiunii ruse.
Astfel, desfășurarea la Novosibirsk a concursului "Interscholastic" "Suntem diferiți - suntem prieteni", festivalul dedicat Zilei internaționale de toleranță este o societate urgentă și populară.
Articole similare
-
Metodologia educării toleranței și a culturii comunicării interetnice - stadopedie
-
Material pe tema formării toleranței și a culturii comunicării interetnice între seniori
Trimiteți-le prietenilor: