Audierea este unul din cele cinci simțuri externe, lătând capacitatea de a percepe sunete de origini diferite. Urechea este organul de auz.
Dezvoltarea percepției auditive implică familiarizarea cu o varietate largă de sunete și combinațiile lor, distincția și memorarea lor tonală. În aceeași dezvoltare audiere în re-Benke are loc în două direcții: pe de o parte, percepția timpului-Wiwa de sunete ambientale (auz fizic), pe de altă parte - percepția sunetele vorbirii umane, adică prim-plan miruetsya fonematic ședinței. Ambele direcții au o importanță vitală pentru o persoană și se dezvoltă în mod activ încă din copilărie.
Ascultatul non-verbal (fizic) și percepția sunetelor nonverbale joacă un rol important în orientarea omului în lumea înconjurătoare. Distincția sunetelor îi ajută să le perceapă ca semnale care indică apropierea sau îndepărtarea obiectelor individuale sau a ființelor vii. Definirea corectă a sursei de sunet pe ureche vă permite să cunoașteți direcția de unde provine sunetul, vă permite să vă orientați mai bine în spațiu, să vă stabiliți locația.
Abilitatea de a se concentra asupra sunetului (atenție auditivă) trebuie dezvoltată încă din primii ani de viață. Această abilitate nu apare singură, chiar dacă copilul are o audiere clară din natură. Instruirea specială a copilului la perceperea sunetelor îi va ajuta să navigheze mai bine în spațiu, să evite accidentele (de exemplu, atunci când traversează strada). Ar trebui să se țină cont de faptul că sunetele pot fi percepute numai prin auz sau cu sprijinul vederii - este coerent că trebuie să fie precedată de percepția auditivă izolată.
Discursul (fonematic) auzului - capacitatea ulavli TVA și deosebim de auz sunete (foneme) ale limbii materne, în Nima adică diferite combinații de foneme (cuvinte, fraze, texte). Auzirea audiției ajută la diferențierea discursului uman prin voce, viteză, timbră, intonație.
Abilitatea de a vă concentra pe sunetele discursului uman este o abilitate foarte importantă a unei persoane. Fără ea nu puteți învăța să înțelegeți vorbirea - principalul mijloc de comunicare între oameni. Ascultarea este de asemenea necesar să se re-benok învățat cum să spun, pronunță sunete, pronunță clar cuvântul, să folosească toate vocale posibile stimul (vorbesc în mod expres, pentru a schimba discursul de volum și SKO-înălțime).
Vorbirea despre vorbire se dezvoltă din copilărie, când copilul începe să distingă vocea mamei de vocile altor oameni, pentru a prinde intonația vorbirii. Babblingul este o manifestare activă a auzului fonemic real. Formarea audiției fonice apare în mod intensiv la vârsta de 5-6 ani. La această vârstă, copilul are toate sunetele limbii sale materne, discursul devine chisto-sto fonetic.
Lecția 1. Să batăm, vom îngropa!
Obiective. Pentru a dezvolta atenția auditivă, ascultați sunete care emit diverse obiecte.
Materiale. Diverse articole și materiale (hârtie, pungă de plastic, linguri, bastoane etc.).
Jocul este jucat pe podea sau la masă.
Prezentați copiilor la diverse sunete care sunt în fasciculul la manipularea obiectelor: robinet Dere-vyannym ciocan, amintiți-vă sau rupe o bucată de hârtie, sac de ziar poshurshite, a lovit lingurile de lemn sau de metal de cristal între ele, petrec bagheta BA-Taree, aruncați creionul pe podea și așa mai departe.
După un timp, rugați-i pe copii să asculte sunetele cu ochii închiși și să ghicească obiectele pe care le dau afară. (Puteți face sunete în spatele ecranului.)
Puteți invita un copil în centrul camerei și puteți face sunete în spatele lui. Copilul ar trebui să arate pre-met - sursa sunetului. Copiii rămași urmează îndeaproape progresul jocului și verifică corectitudinea răspunsului. Apoi următorul jucător este invitat.
Mai întâi trebuie să fii de acord cu copiii despre ce vor folosi pre-meteorii în joc. În viitor, puteți folosi orice obiecte din cameră. Din când în când, schimbați rolurile cu copiii, oferind pe cineva rolul de prezentator al copiilor.
Obiective. Pentru a dezvolta atenția auditivă.
Materiale. Doll și alte jucării.
Stai cu copiii la masă, după ce ascunzi jucăriile de sub ea. Luați-vă incredibil de degetul pe marginea mesei și spuneți: "Tuk-tuk! Ce bateți? Cineva la noi în stat a venit! Cine este acolo? Aceasta este o păpușă! Intră, marionetă, ne vizitează.
Spuneți-le copiilor că trebuie să se întoarcă și ceilalți oaspeți, așa că trebuie să asculte cu atenție atunci când o bătaie în ușă: „Voi fi gata pentru a trata, si ascultati cu atentie, cele pe care atunci când auzi o bătaie în ușă, întreabă:“ Cine-i acolo „“?
Distanța de la sursa de sunet la copii, precum și puterea scaunului, pot fi schimbate treptat.
Acest joc poate fi realizat cu participarea unui al doilea adult sau a unui copil mai în vârstă. În această versiune a jocului, un adult sau un copil bate la ușă și aduce o jucărie cu el.
Lecția 3: Învățați prin sunet
Obiective. Să dezvolte atenția auditivă; ascultarea sunetelor care emit diferite jucării sunete.
Materiale. Jucăriile de sunet (sunătoare, fluiere, pshchalki, clopote, clichete, etc.), ecran.
Arătați jucăriile pentru copii și invitați-i să se joace cu ei. Lăsați cei mici să extragă sunete de la ei până când vor învăța să-i diferențieze de urechi.
Apoi ascundeți jucăriile din spatele ecranului. Au copiii ascultă sunetele și ghici ce elemente le publică (WMS-But joc sunete în spatele copii mici sau de pre-stabilite pentru a le să închidă ochii). În funcție de nivelul de dezvoltare a vorbirii și abilităților, copiii pot să arate o jucărie sau să o numească.
În viitor, rolul facilitatorului poate fi oferit oricui - fie din partea copiilor.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: