Cele mai importante tipuri de gânduri, în care realitatea se reflectă în procesul de gândire abstractă, sunt concepte. Din acest motiv, gândirea abstractă este numită și gândire conceptuală.
În logică, conceptele sunt explorate ca gânduri de un fel special, moduri de a dezvălui forme logice de concepte și de a stabili relații între concepte etc.
În ceea ce privește anumite caracteristici, se disting obiectele de clasă. Când putem spune că o persoană are o idee despre obiectele unei clase? În cazul în care această persoană poate specifica un sistem de atribute comune obiectelor din această clasă și în același timp nu aparține obiectelor care nu sunt incluse în această clasă.
Un act sau omisiune social periculoasă, calificată prin lege drept infracțiune.
O figură geometrică dreptunghiulară închisă plat cu laturi egale.
Ponation este un gând în care obiectele sunt generalizate într-o clasă și izolate dintr-un anumit set de un sistem de trăsături comune acestor obiecte selectate și distingându-le de alte obiecte ale setului original. Cuvântul "obiect" este folosit aici în sensul cel mai larg. Subiectul este ceea ce trebuie conceput.
Setul din care se distinge clasa obiectelor generalizate în concept se numește genul conceptului sau universul raționamentului.
Regiunea din care se distinge clasa de infracțiuni (genul acestui concept) este clasa de fapte sociale periculoase. Zona din care sunt selectate pătratele este clasa de figuri geometrice.
Obiectele selectabile și generalizate pot fi nu numai obiecte individuale, ci și agregate sau seturi de obiecte ordonate.
Un exemplu de noțiune de agregate de obiecte sunt copiii născuți simultan de o mamă. Un exemplu de concept al mulțimilor ordonate de obiecte este o pereche de numere astfel încât primul număr să fie mai mare decât al doilea.
Forma lingvistică a expresiei conceptelor este denumirea generală descriptivă. Numele nescripționate nu exprimă întotdeauna concepte, ci numai atunci când sunt introduse ca abrevieri pentru denumirile descriptive generale. Prin urmare, denumirile nescriptuale pot fi privite ca semne de concepte numai în cazurile în care se știe că au un înțeles atașat, care este un concept, și se știe care este semnificația. Altfel, ar putea exista o substituire a conceptelor cu nume care nu le exprimă. Acest lucru este deosebit de inacceptabil în procesul de învățare.
La determinarea conceptului, nu sa spus despre caracteristicile generalizării și selecției obiectelor în concept - pe esențiale sau neesențiale. Este adesea important să nu aveți niciun concept de obiecte, ci unul științific, adică astfel, în care obiectele sunt generalizate și alocate conform unui sistem de caracteristici esențiale.
Trimiteți-le prietenilor: