Cântecul coral ca mijloc de dezvoltare a elevilor, platforma de conținut

Ca mijloc de dezvoltare a școlilor

Ce instrument puternic de predare - cântecul coral! Cum animă forțele obosite ale copiilor, cât de repede organizează colectivul!







În activitatea extracurriculară și extracurriculară, cântatul coral ocupă un loc important și aparține principalelor tipuri de performanță muzicală. În cazul în care copilul are o ureche muzicală și cântând date, participarea la acesta nu necesită pregătire specială, cu excepția celei pe care toți elevii o primesc în lecția de muzică. Clasele cu cântece corale contribuie în mod specific la creșterea tinerei generații. În același timp, cântatul în cor permite fiecărui copil în forma cea mai directă să-și arate dragostea pentru muzică și performanță muzicală. Este unul din mijloacele pentru dezvoltarea versatilă a studenților: muzical - creativ și personal.

Muzical - experienta efectuarea copilului este în curs de dezvoltare de memorie muzicală, format abilități de a cânta emoție, cântând provine de expresivitate și primește muzica de dezvoltare - gândirea creativă, adică, capacitatea de a percepe sunetul muzical care urmează să fie legate de secvența expresivă de sunete (percepția mod melodic), ele .. complecși (expresie percepție, timbrale, armonie) și abilitatea de a auzi și să recunoască diferite produse de textură (omofonie, polifonie și t. d.). Acesta este domeniul de gândire care se dezvoltă în practică, muzica pentru copii, se referă nu numai la dezvoltarea lor muzicală, dar, de asemenea, îmbunătățește cunoștințele generale a realității, perspectivele lor, în general, și îmbunătățirea capacității acestora de a muncii mentale cuprinzătoare. În acest sens, doresc să subliniez importanța studiilor vocale și corale în dezvoltarea abilităților mentale ale copiilor cu tulburări ale psihicului (așa-numita retard mintal).

Clasele de copii vocal-corale includ atât o bază naturală, necesară, cât și diferite momente de dezvoltare fizică. Acest lucru, mai presus de toate, de prindere mai mult sau mai puțin evidentă a organismului de a îndeplini sarcinile tehnice ale performanței muzicale, asociate cu dezvoltarea și îmbunătățirea diferitelor organe și dispozitive ale corpului copilului. În lecțiile corului, putem indica mai întâi pozitiv pentru sănătatea fizică a copiilor semnificația cântării ca proces fiziologic. executie regulată de exerciții și cântece ajuta la formarea fiecărui aparat vocal sănătos copil nu numai în stare de funcționare flexibilă și diversificată, dar dobândește treptat proprietățile de neliniște, anduranță cântând normală și activitatea de vorbire. O astfel de lucrare a directorului de cor, atunci când este pus rațional în termeni practici și este asociată cu explicații adecvate pentru copii, are un înțeles larg de protecție. De o valoare deosebită întregului proces devine dacă protecția copil este o voce activă prin împărtășirea abilităților proprii cântând, mai degrabă decât tehnicile de restricții artificiale în formele de sunet.

În aceeași perioadă a educației vocale inițiale, liderul corului lucrează la o instalație de cântat, adică pe poziția corectă a corpului copiilor, a capului și a mâinilor în timp ce cântă în timp ce stă în picioare sau în picioare. Această lucrare include ca bază cerințele sistematice impuse pentru purtarea copiilor. Ele coincid cu cerințele care sunt puse pe lecțiile de cultură fizică, ceea ce face să lucreze la instalarea corpului și a capului in timp ce canta nu este doar un element de antrenamente speciale de canto, dar o parte din studenții generale de educație fizică.







În timpul cursurilor (și nu numai în momentul cântării, ci și în ascultarea muzicii!), Aparatul de respirație este activat în mod natural. Promovează dezvoltarea pulmonară bună și îmbunătățește metabolismul oxigenului în organism. O mare valoare pozitivă a acestui fenomen nu necesită argumentare.

exerciții persistente și intense ureche pentru muzica este foarte versatil și dificil de a acționa asupra copiilor de ajutor de audiere: se dezvolta nu numai capacitatea de a distinge înălțimea, puterea, tonul, durata sunetului, dar, de asemenea, capacitatea de a auzi complexe sunete, subtil distinge relația lor în sunet simultane și succesive și așa mai departe. etc. Toate acestea, în cele din urmă, conduc cu siguranță la îmbunătățirea naturii fizice a copiilor.

Vocal-tehnic și muzical-estetic dezvoltarea de elevi trebuie să meargă împreună și inseparabil, începând cu cele mai tinere clase. Iar locul de conducere în acest proces aparține cântării corale, studiilor corale - astăzi principalele mijloace de familiarizare în masă a elevilor cu arta muzicală.

stăpânirea în comun a provocărilor, participând la performanța colectivă, se confruntă împreună frumusețea muzicii, membrii corului școlii influențează adesea reciproc, contribuind la activitatea de percepție, atitudine creativă la preocupări muzicale. Empatia cu aceleași imagini, dispoziții, sentimente, încorporate în lucrări, sporește impactul muzicii asupra tuturor.

În condițiile performanței colective, elevii, în special adolescenții, dezvoltă un "sentiment de cot", o responsabilitate comună pentru cauză. În cursul lecțiilor corale, succesul general depinde de contribuție. Ceea ce participantul la corul școlar nu ar fi putut să-l facă pentru el însuși, va fi fericit să facă pentru toată lumea.

Participarea la cântatul coral ca acțiune comună contribuie la depășirea manifestărilor individualismului elevilor datorită deficiențelor tipice inerente organizării relațiilor student-colective. Colectivitatea acțiunii muzicale, compatibilitatea experiențelor muzicale și estetice individuale, responsabilitatea tuturor pentru o cauză comună - toate aceste calități sunt inerente în cântatul coral ca un fel de performanță muzicală.

Astfel, cântatul coral ca activitate muzicală colectivă, influențând în mod activ dezvoltarea culturii muzicale și generale a studenților, are următoarele caracteristici pozitive:

· Participarea la un efort comun generează în student capacitatea de a comunica, de a evalua în mod obiectiv acțiunile lor, îi ajută să înțeleagă neajunsurile, cum ar fi muzica (calitatea de auz și de voce, cântând abilități) și comportamentale;

· Lucrul în cor, studentul formează un calități personale pozitive necesare pentru a lucra într-o echipă, a învăța să folosească puterea lor, abilități și aptitudini muzicale în beneficiul ei înșiși și pentru cor;

· În procesul de coral colectiv lucrează pentru a dezvolta în mod independent și inițiativa „sentiment de camaraderie“ și alte calități volitive, atât de necesare pentru student, activități muzicale comută atenția la lucru util și semnificativ pentru el și pentru ceilalți membri ai grupului;

· În cântând corale în acord și unite o varietate de instrumente muzicale și educaționale: inocularea dragostei pentru frumos, formarea copiilor prin intermediul artei muzicale din cele mai bune caracteristici ale oamenilor moderni - patriotismul, dorința de muncă de creație, un sentiment de comunitate, o atitudine sensibilă față de natură, oameni, sentimente de internaționalismului și estetică gust, calități morale înalte, întărirea culturii corale a poporului rus și mordovian, afectarea pozitivă a elevului, care sporește influența pozitivă și trasează negativul.

Deci, ce poate să cânte cântecul unui elev modern? Această întrebare poate fi răspunsă fără echivoc: practic, totul. Începând cu sănătatea și încheind cu cunoștințe de bază în domeniul culturii, artei, istoriei, etichetei. Corul este, mai presus de toate, arta, unde copilul se va simți ca un adevărat stăpân, care a făcut minuni.

Și vreau să termin cu cuvintele. „Creșterea coristă te, în primul rând, să educe o persoană în dragoste cu muzica, un om de virtuți morale înalte, care cunoaște prețul de prietenie și camaraderie, corect în gândurile și acțiunile lor. Un om al cărui cap nu se învârte de la succes și al cărui minte este capabil să evalueze în mod sobru, imparțial propriile realizări și neajunsuri ".







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: