Nu e greu. Este suficient să respectați o serie de reguli simple și să faceți un efort mai mult decât ne-am obișnuit să aplicăm. Aici sunt, regulile mele simple:
Regula unu. Studiați cu atenție instrucțiunile și / sau Regulamentul concurenței.
Prin urmare, nu fi leneș. Citim. Dezvoltarea noastră trebuie:
- Pentru a corespunde temei concursului, exprimat în Regulament.
- Corespunde volumului specificat în Regulament.
- Pentru a respecta alte cerințe tehnice din regulamente.
- Fii original.
Acestea din urmă nu pot fi explicate în prevedere, dar sunt asumate a priori. Aproape întotdeauna de la dvs. aveți nevoie de o versiune electronică a dezvoltării. Acest lucru se face în primul rând pentru a fi verificat pe site-ul anti-plagiat (un site special care constată ce parte din lucrarea pe care tocmai ați "copiat-o" de pe Internet). Dacă nu scrieți singur toate piesele lecției, puteți utiliza serviciul plătit pentru a îmbunătăți originalitatea textului.
Invităm toți veniții!
O atitudine atentă la caracteristicile de mai sus ale lucrării vă va ajuta să obțineți un punctaj mai mare în competiție: evaluarea componentelor tehnice este inclusă în aproape toate listele de evaluare a competițiilor. Acestea din urmă, apropo, sunt, de obicei, de asemenea publicate în Regulament și citiți-o, veți ști cum va fi evaluată dezvoltarea dumneavoastră.
Regula doi. Utilizați tehnici moderne moderne și pedotehnologie.
Nici măcar așa. Este clar că le folosiți în munca dvs. și, prin urmare, în dezvoltarea voastră. Fără ea, nicăieri. Dar să le numim în proiectul propriu-zis. La urma urmei, nu este necesar ca un membru al comisiei care evaluează dezvoltarea să înțeleagă (sau este de acord intern) că protecția unei prezentări este un element al tehnologiei de proiectare, iar task-rebus este un element al tehnologiei jocurilor de noroc.
Prin urmare, scriem cu îndrăzneală în dezvoltare: "Etapa nr. ... Protecția prezentărilor (tehnologie de proiect)". Sau: "Numărul etapei ... Lucrul la task-rebus (tehnologie de joc)."
Dacă vorbim despre o lecție elaborată în conformitate cu GEF, atunci este cel mai potrivit să folosim (și să menționăm) astfel de tehnologii pedagogice ca:
- "Dialogul culturilor";
- tehnologii de joc;
- tehnologii de informare și comunicare;
- învățarea comunicativă;
- formarea de probleme;
- tehnologia de proiectare;
- dezvoltarea formării.
Aceasta este baza, fără de care dezvoltarea voastră Fgosovskaya "nu arată". Prin urmare, acestea nu trebuie neglijate.
A treia regulă. Un accent mai mare pe activitatea elevului în lecție, și nu pe activitățile profesorului.
Această regulă este direct legată de cea anterioară. La urma urmei, toate pedotehnologiile moderne sunt o tehnologie de activitate. Prin urmare, rezultă că întreaga dezvoltare nu se bazează pe ceea ce spune profesorul, ci pe ceea ce face studentul și cum.
Cum să verificați dacă abordarea privind activitatea este implementată în cadrul activității? Cu el studentul nu este un obiect, ci un subiect de activitate. A fi un subiect este să fii stăpânul activității tale. Prin urmare, elevul de la lecție trebuie:
- stabilirea obiectivelor,
- rezolva probleme,
- răspundeți de rezultate.
Dacă aceste elemente sunt îndeplinite, atunci sunteți pe drumul cel bun.
Regula patru. Nu ezitați să vă lăudați ... pe voi înșivă.
Această regulă este implementată în două poziții: pe copertă și în portofoliul de dezvoltare.
Apropo de copertă. Vă amintiți cum este "Enciclopedia Britanică" a lui Ilya Ilf? Corectat, corectat, și pe ochepyatalsya coperta. Subliniez în mod special litera "y", deoarece pentru ironii necunoscute citatului, poate trece. La urma urmei, cum citim? Aproximativ astfel:
"Potrivit Rzeuzlatts, Ilssoadniy odongo din Anligsyokgo unviertiset, nu zaeemt zanchnyaia, în manifestarea kakom a râului în sol. Galovne, preot și pzlonedyaya bkvui blii pe msete. Osatlyne bkuvy mogut seldovt în statul Bosporyak, toate-rvano tkest chtaitseya fără bordură. Pichriony edoko yalvateeshsya că noi nu chiaetm kdauzhu buku pe otdlenotsi, și toate solvo tliiekom.
Și din același motiv, de ce ne lipsesc ochepyatki. Acum, spre rușine, scriu (imprimat) mereu repede și, pentru a nu ceda perfecționismului cu modificări nesfârșite, l-am citit scris fluent. Și cred, câte "enciclopedii" am pierdut în acest articol?
Așa este. Despre copertă. Acoperirea este fața muncii. În primul rând, este imposibil să se encicopoleze și, în al doilea rând, trebuie să fie încântați.
Bragging-ul este rău. Deci le spunem copiilor. Și nu ne cred în realitate. Mai ales dacă în biroul nostru, în cadre frumoase, "VDNKh" este atârnat - diplome, diplome, scrisori de mulțumire ...
Așa este. Capacul este locul unde vă puteți lăuda de asemenea. Nu numai că: este necesar.
Întotdeauna scriu pe copertă despre următoarele:
Veți râde, dar această metodă oferă rezultatele foarte des.
Același efect este prezentat pe copertă (dacă Regulamentul de concurs nu interzice participarea câștigătorilor altor competiții) că munca a fost apreciată foarte mult acolo și acolo. (De aceea merită să lucrăm cu munca, de exemplu, în competiția noastră metodologică din ce în ce mai populară "Lumina cunoștințelor").
În prezent, portofoliul este o tendință de educație rusă. Vorbesc despre portofoliul elevului, portofoliul elevului și profesorului, portofoliul solicitantului de muncă, absolventul cursurilor etc. Cu toate acestea, practic nimeni nu vorbește despre portofoliul lucrării competitive. Din ce constă și de ce este nevoie?
Până în prezent, există trei tipuri principale de portofoliu:
- «Portofoliu de documente»,
- «Portofoliu de lucrări»,
- "Portofoliu de recenzii".
Vom fi interesați de toți. De ce? Din cauza muncii noastre competitive vom aplica:
Credeți-mi experiența mea umilă, veți crește semnificativ șansele de a câștiga prin formarea unui astfel de portofoliu!
A cincea regulă. Este ultima. Lucrul în echipă.
Această regulă se bazează pe recenziile pe care le-am menționat mai sus pentru lecție. Ce înțeleg prin "munca în echipă"?
Echipa este critici voluntari, consilieri, grup de focus și recenzori. Echipa este o persoană cu care împărtășiți experiența dvs. și care sunt plătiți pentru aceasta din cunoștințele dumneavoastră. Echipa este creuzetul prin care merită să lipsească orice lucrare: un proiect pedagogic, un studiu de studiu sau un eseu competitiv. Înainte ca lucrarea "să meargă la oameni", ar trebui să fie cât mai mult citit și evaluat la fața locului - de către oamenii voștri de aceeași voie.
Colectivitățile sunt diferite. Din păcate, nu toată lumea se poate lauda cu o echipă apropiată. Dar chiar și într-un grup care este împrăștiat, nu puteți găsi cel puțin o persoană interesată - un prieten, un prieten, un frate, un văr, un vânător de cuvânt. Și lăsați-l să privească dezvoltarea voastră. Mai bine, o lecție despre asta. Și vă dau sfaturi. Mintea este bună, dar două sunt chiar mai bune.
Bunătate pentru tine și prietenii tăi!
Cu respect, administratorul
asupra muncii științifice MB Solodky
Trimiteți-le prietenilor: