Lipsa iubirii
Sinopsis al activității cognitive din grupul mai vechi "De la scânteie la flacără"
Să cunoască copiii cu prima apariție a focului (de la fulgere) și extragerea lui (frecare de betișuri unul împotriva celuilalt, lupă, pietre, siliciu, un vas cu apă).
Pentru a oferi copiilor o idee despre proprietățile meciurilor și aplicarea lor (vânătoare, incendiară și internă)
Amintiți-vă despre ceea ce oamenii își acopereau casele (cutie de umplutură, lampă cu kerosen, lumanare) și despre acumularea încăperii. Arătați nevoia de foc pentru oameni, inconsecvența focului (poartă viață și moarte).
Consolidarea cunoștințelor copiilor cu privire la situațiile periculoase cu foc, cauzele apariției și regulile de comportament în astfel de situații.
Conversații despre originea focului, citind literatura de specialitate, "Tales of prietenul focului și dușman Valiullina LA," Trei frați "T Kutyreva," Forest Fire "G. Fazylova," cu foc să nu fie glumi „L. Vlasova, poezie lectură, puzzle-uri, jocuri .
Integrarea cu alte domenii:
2) Dezvoltarea discursului
Educatorul. Iarna frig afara si noi cu tine într-un grup de cald și ne bude acum te face cu, și pentru a face chiar mai cald și cosier lumânare zazhzhom, să ia o privire la ea (pentru a aprinde o lumânare).
- Focul arde, deci este viu. Altfel, de ce ar tremura așa? Focul este puternic. El chiar își amintește ce au uitat oamenii.
- Și cum sa întâmplat? Poate că fulgerul arăta un copac uscat, sau poate că frunzele s-au ars singure? Primii oameni s-au încălzit de foc, N-au știut cum să o obțină, așa că au ținut-o cu grijă în gropi.
Educatorul. Copii, crezi că de ce a fost depozitată în gropi?
Copii. Pentru ca focul să nu iasă din vânt și ploaie. La urma urmei, înainte ca oamenii să nu aibă meciuri și au trebuit să o păstreze. Groapa poate fi acoperită de ploaie.
Educatorul. Apoi, oamenii au învățat să se aprindă cu ajutorul bastoanelor care se frecau unul împotriva celuilalt, ca acesta (spectacol). Luați bețișoarele și încercați să le frecați una de cealaltă.
(Copiii fac experiența)
Educatorul. Atingeți, ce bețe au ajuns la atingere? Cald. Acum, dacă se vor freca unii pe alții atât de mult timp, veți avea un incendiu. Oamenii au avut foc în acest fel (arătând placa și bagheta). Copii, ce se întâmplă dacă ne vom freca bagheta de mult pentru placa?
Copii. Va fi foc, bastonul se va aprinde.
Educatorul. Copii, credeți că a fost ușor să faceți foc sau greu?
Copii. Este dificil, pentru că este nevoie de mult timp și de energie pentru a freca o baghetă și pentru a obține un incendiu.
Educatorul. A devenit mai ușor focul meu când a apărut pietre (se mai numește clasa). Siliconul a lovit o bucată de fier, o scânteie a aprins o remorcă sau un mușchi (o ilustrație). Focul arata ca ceva la o aragaz modern. Uită-te. (arătați și dați 2-3 copii pentru a încerca să apăsați - zboară).
Formarea fizică:
Doi ghizi, ținând mâinile, avertizează:
"Haide, meciuri, feriți-vă,
Nu cădeți în cutii!
Copiii se ridică, ducând la capturarea "meciurilor". închizându-le într-un cerc vicios, strângându-și mâinile împreună.
Educatorul. Copii, știm cu tine că focul poate aprinde totul. Spuneți-mi, cum și cum au strălucit cabana, casa, casa?
Copii. Luchina, lampa.
Educatorul. Așa este, (un spectacol de o rază). Credeți că a fost o lumină acasă când raza a fost arsă?
Copii. Nu, a ars rapid și a fost fum și funingine, era întunecată în colibă.
Educatorul. Așa e. Apoi a fost un omentum (spectacol). Glanda a ars, de asemenea, dar a ars mai mult. Apoi au inventat lumânarea. Băieți, ce ați făcut înainte de lumânări? Știe cineva?
Copii. Ceara de albine. Lumanarile obisnuiau sa se ceara.
Educatorul. Așa e. Apoi au fost lămpi de kerosen (ilustrând lămpi de kerosen și arătând o lampă cu kerosen). Lampa ardea mai strălucitoare decât grinzile și cutia de umplutură, lumânarea arsă timp îndelungat și strălucirea strălucitoare. Copii, și acum ce fel de lămpi avem?
Lămpi de masă, candelabre, sconturi, lămpi pentru podea, lămpi de zi etc.
Educatorul. Cum și cum să luminăm și să oprim lămpile?
Educatorul. Și într-un bec, focul arde, dar e electricitate. Ce dispozitive electrice știi?
Oală, sisteme de încălzire, mașină de spălat, cutie de boom-ul, fier, râșniță de cafea, frigider, fierbător de apă, aspirator, cuptor cu microunde, un samovar, un receptor, un calculator, și așa mai departe. D.
Educatorul. Care este beneficiul electricității în casă?
Copii. bucătării, încălzirea, încălzirea, căldura etc.
Educatorul. Și ce sunt aceste dispozitive periculoase?
Copii. Poți fi ars, un incendiu poate apărea de la închidere. Nu lăsați fierul pornit, lăsați aparatele de încălzire, cazanul etc. fără sprijin și supraveghere.
Educatorul. Amintiți-vă! Nu atingeți niciodată aparatul cu mâinile ude (apa curge curent). Nu utilizați singur priza, întrebați adulți. Nu atingeți priza cu instrumente metalice (foarfece, șurubelniță). Nu atingeți cablul de alimentare.
Fizkultminutka
Copiii într-un cerc, în mâinile unei panglici, înfășurând o panglică
Se ajunge la partea de jos a ecranului "
Conducerea cu o margine albastră pe cap
(acesta este apa) spune:
"Dar va fi apă
Iar focul și necazurile!
Toți alerg, ghidul încearcă să "stingă" flacăra. selectați banda de la player.
Educatorul. este foc un prieten sau un dușman? Ce este el pentru noi un prieten?
Copii. El gătește, încălzește casa, încălzește geologii și vânătorii în jurul focului, lovituri, coace, fierbe, luminează, învață, distrează etc.
Educatorul. Copiii și cum este răul rău?
Copii. Într-un incendiu, o casă, o pădure poate arde și poți să te arzi.
Educatorul. Și acum vedem cu voi ce foc poate face în natură.
Chiar și mai târziu, oamenii au învățat să împrumute focul de la soare. Au trecut razele prin vase pline cu apă. Aproximativ astfel. (arătați flacoanele cu apă sau aprindeți cu o lupă specială incendiară, așa cum se arată în ilustrații și lupă).
A fost convenabil să extragi sau nu? Cât de ușor a fost să ajungem. printr-un vas cu apă sau o lupă? De ce crezi?
Am o lumânare pe biroul meu. Și lumina noastră a fost aprinsă?
Copii. Lumanarea noastră este aprinsă de meciuri.
Educatorul. Așa e. Meciurile au apărut nu cu mult timp în urmă, cu puțin peste 150 de ani în urmă. La început erau sticlă cu capete de porțelan. Și acum de ce sunt realizate meciurile?
Acum le fac din lemn
(Educatorul oferă copiilor să ia în considerare meciurile, un băț de lemn, un cap de sulf combustibil).
Educatorul. Meciurile sunt diferite. Vântul (vânătoare, care nu merg în vânt, ploaie, furtună, zăpadă. Copiii, crezi, care are nevoie de un astfel de meci? Cine ar fi copii utile?. Ei au nevoie de marinari, geologi, vânători.
Educatorul. Așa e. Și există meciuri de semnal. Ei ard foarte puternic cu o flacără multicoloră. Cui au nevoie?
Copii. Ele sunt necesare de către armată. grănicerii, marinarii, tancurile, infanteria etc.
Educatorul. Și există meciuri și cele mai "combustibile". potrivite-fuse, care nu ies chiar în apă și sub apă. Cine are nevoie de aceste meciuri? Ce crezi?
Copii. Sunt necesare pentru scafandri, submarinari, scafandri.
Fizkultminutka
Jocul "Meciuri într-o cutie"
Copiii care stau într-o grămadă spun:
Rulați până unde să
Sau altfel veți avea probleme!
Munții care respiră prin foc sunt vulcani, din care din când în când se târăsc lava fierbinte. Aceasta este lucrarea focului subteran ascuns în interiorul Pământului. Fulgerul care strălucește în timpul unei furtuni este, de asemenea, un incendiu.
Educatorul. Copii, dar dacă există un incendiu, cum te vei comporta? Pentru a afla, vom juca jocul "cine va da răspunsurile corecte".
2. Ce veți face dacă există un incendiu, când sunteți singur acasă? (sunați-vă vecinii, deschideți ușa, veți striga cu voce tare, sunați pentru ajutor)
3. Poți să stingi focul? (nisip, pătură, apă)
4. Este posibil să se deschidă ferestrele în timpul unui incendiu? (Nr)
5. Este posibilă stingerea aparatelor electrice? (Nr)
6. Dacă apartamentul are un fum puternic, ce ar trebui să fac? (închideți gura și nasul cu o batistă umedă, aliniați-vă la ușă, acoperiți-vă cu o pătură umedă)
7. Dacă hainele tale se aprind, cum o stingi? (scoateți-l, turnați apa, răsuciți-vă la sol, podea, perete)
8. Dacă aveți o arsură? (unsoare cu suc de aloe, apelați o ambulanță)
9. Numărul de "prim ajutor". (03)
Rezumatul formării cognitive în grupul mai vechi pe tema: „Imaginea mamei - cazaci“ Sinopsis de formare cognitiv în grup mai vechi pe tema: „Imaginea mamei - Obiectivele politicii cazaci: 1. O introducere în preșcolarilor culturale.
Proiectul "Sparks of the Flame" Proiectul este dedicat problemei urgente - educarea copiilor preșcolari într-o atitudine conștientă față de ei înșiși ca subiect activ de foc.
Articole similare
-
Rezumatul unei sesiuni de terapie logică deschisă în grupul senior cu tema "flori atât de diferite"
-
O lecție de desen în grupul de mijloc al "puii neascultători"
Trimiteți-le prietenilor: