Exerciții pentru formarea echilibrului cu dtsp

  1. Situată pe partea lui. Metodologul este pe partea copilului și îl împinge ușor sub umeri și șolduri. Dacă copilul își pierde coordonarea, îl pune înapoi pe poziție.
  2. Stătea pe stomac și se sprijinea pe antebrațele lui. Fiind pe partea copilului, împingeți-l ușor în umăr dinspre o parte în alta. Copilul nu trebuie să piardă echilibrul. Pentru a evita căderea, trebuie să schimbați rapid direcția de împingere.
  3. Stătea pe stomac. Picioarele sunt îndreptate și, dacă este posibil, sunt crescute. Ridicați piciorul unui copil, ținându-l de articulația genunchiului și împingând înainte și înapoi. Copilul trebuie să dețină această poziție și să nu cadă pe partea lui.
  4. Stătea pe stomac. Ridicați-o (exercițiul devine mai complicat prin ridicarea a două picioare), menținând piciorul în sus și împingând ușor copilul în lateral. Pacientul nu trebuie să cadă pe partea lui.
  5. Stând pe toate patru. Ridicându-se în sus cu același nume, apoi cu altă mână și picior. Împingeți un copil care trebuie să-și păstreze echilibrul.
  6. În genunchi. Mâini de-a lungul trunchiului (complicate prin ridicarea mâinilor în sus). Împingeți ușor copilul. Pacientul nu trebuie să-și rupă mâinile și să-și prindă tocurile. Cu o mână înainte, cealaltă înapoi.
  7. În genunchi. Mâinile se întinse de-a lungul portbagajului și ușor retrase. Un copil trebuie să-și transporte greutatea corporală de la un trib la altul. În acest caz, ar trebui să-l țineți de articulația cotului pe partea pe care este transferată greutatea corpului și ridicați-vă brațul în sus. Copilul trebuie să-și păstreze echilibrul și să nu stea pe tocuri.
  8. În picioare pe genunchi, un picior, de exemplu, stânga, este reportat și se sprijină pe întreg piciorul. Metodologul susține copilul pentru genunchiul stâng, îl retrage într-o oarecare măsură și rotește acest picior spre exterior, împingând ușor înainte, înapoi, spre laturi. Copilul trebuie să mențină această poziție, să țină capul și trunchiul corect. În același timp, el poate echilibra mâinile, dar nu se bazează pe ele.
  9. Ședința pe podea fără sprijinul mâinilor. Ridicați piciorul (picioarele) și îndreptați brațele, trageți-le deoparte.
  10. În picioare. Mâinile pe centură. Să se ridice pe șosete și astfel să păstreze 10-15 cu, să se ridice pe un picior și să păstreze echilibrul în termen de 5 cu.
  11. În picioare, brațele la înălțimea umerilor sunt lăsate deoparte. Mergând de-a lungul a două linii desenate pe podea sau pe urme pictate.
  12. În timp ce este în picioare, copilul este susținut în spatele cavităților axilare. Cativa pasi inainte, apoi schimba dramatic directia de mers pe jos.






Acestea și alte câteva exerciții ar trebui să fie recomandate părinților pentru efectuarea lor pe țărmul mării sau al râului, lacului. Este necesar să se monitorizeze îndeaproape respirația, temperatura corpului, umiditatea pielii.







Exercițiile pentru echilibrul de instruire sunt combinate cu exerciții pentru dezvoltarea coordonării mișcărilor. Încălcarea coordonării mișcărilor este inerentă copiilor cu toate formele de paralizie cerebrală. De regulă, îmbunătățirea acestei funcții importante, fără de care dezvoltarea practică a abilităților motorii voluntare este aproape imposibilă, are loc mai repede sub influența procedurilor de apă - băi termale, înot în piscină sau în mare. Densitatea relativă a apei este mai mare decât aerul și, prin urmare, forța atracției pământului este mai puțin afectată de mușchi, mișcările devin mai libere și mai rapide. Prin urmare, exercițiile de echilibrare și coordonare ar trebui să fie incluse în programul de exerciții de terapie de exerciții, care sunt efectuate 1,5-2 ore după procedurile de apă. La efectuarea exercițiilor pentru dezvoltarea coordonării, atenția pacientului este de o importanță deosebită.







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: