Îți sunt foarte recunoscător pentru răspunsul și explicații detaliate. Spune-mi, există o alternativă la grădina logopedică? Întrucât, dintr-o combinație de motive, nu vom intra în grădina logopedică nici în acest an, nici în viitor. Ce să fac acum, nici nu știu. Poate că există câteva centre de corectare a vorbirii sau ceva de genul ăsta, unde am putea fi ajutați mult timp? Și cum să controlezi vorbitorul (nu e un amator?) Ce ar trebui să facă el cu copilul? Voi fi recunoscător pentru orice informație.
> Olga Vladislavovna:
> Vă sunt foarte recunoscător pentru răspunsul dumneavoastră și explicații detaliate. Spune-mi, există o alternativă la grădina logopedică? Întrucât, dintr-o combinație de motive, nu vom intra în grădina logopedică nici în acest an, nici în viitor. Ce să fac acum, nici nu știu. Poate că există câteva centre de corectare a vorbirii sau ceva de genul ăsta, unde am putea fi ajutați mult timp? Și cum să controlezi vorbitorul (nu e un amator?) Ce ar trebui să facă el cu copilul? Voi fi recunoscător pentru orice informație.
Alo Logosada - aceasta este opțiunea cea mai optimă, în care rezultatul va fi vizibil aproape imediat (după câteva luni veți simți îmbunătățiri). Un terapeut de vorbire privat sau un vorbitor terapeut în centru, chiar și cel mai bun și cel mai sensibil, nu va face același lucru de câteva ori pe săptămână timp de 30 de minute. Rezultatul va fi, neapărat, dar nu atât de luminos și nu există așa de repede. Există centre libere (reabilitare, medico-psiho-pedagogică), unde statul are un vorbitor-terapeut. Uită-te puțin acolo. Cum de a înțelege, amator sau nu, am scris în cărțile lor cu filme, de altfel, ambele dintre ele ar putea fi utile pentru auto-studiu: „Dezvoltarea de vorbire“ (3-4 ani) și „Învață să vorbești frumos“ (4-6 ani). Aici pe scurt:
1. Educația este cea mai înaltă defectologică.
2. Ar trebui să fie cursuri de formare.
3. L. are un masaj de terapie logopedică, atât manual, cât și probing (instrumente speciale, cum ar fi)
4. Descoperă copilul cel puțin 30 de minute cu o mulțime de poze, jucării, cu bunăvoință. Este capabil să stabilească un contact, acest lucru este important.
5. Nu aruncați în termeni, tot ceea ce vă explică, inclusiv, după fiecare (sau o dată) clase.
6. Oferă o casă. sarcini o dată pe săptămână.
7. Corectează nu numai sunetele de vorbire, ci lucrează pe gramatică, vorbirea conectată și structura syllabică a cuvintelor. Veți vedea acest lucru din sarcinile pe care le oferă terapeutul vorbitor.
Totul este pe scurt. Ar trebui să-mi scrieți mai bine, când te-ai familiarizat cu un terapeut de vorbire, atunci mai bine te orientez. Și mai mult: învăța lectură, cel mai bun - în cuburi Zaitsev. Această tehnică în mâinile cu experiență vă permite să îmbunătățiți în mod indirect vorbirea. Cu sinceritate, Natalia Pyatibratova.
Natalia, salut!
Avem această situație. Fiica mea are 2 ani și 11 luni. Acum o lună m-am dus la grădiniță. La grădiniță era curat, corect (cu excepția unora de tip „p“ sunete „sh“, care, cred eu, pentru vârsta ei era normal), să nu mai vorbim Exemple de complexe, spunându-lungi poeme, au cântat cântece destul de complicată. După ce a mers la grădiniță, discursul a devenit camuflat, a existat un fel de incomprehensibil bâzâi, se pronunță ca și cum ar fi în sine. Majoritatea copiilor din grupul ei încă nu vorbesc sau vorbesc incomprehensibil și le repetă. Spune-mi, te rog, există vreun motiv de îngrijorare? Ar trebui să-i arăt specialiștilor? Avem nevoie de terapie de vorbire? Este foarte dureros să vezi astfel de „degradare“ de exprimare în destul de un copil normal, într-adevăr doresc să ajute, dar fiica încă nu înțelege de ce mama a cerut să repete cuvântul, de a vorbi în mod clar, etc.
Mulțumesc!
> InnaK:
> Natalia, salut!
> Avem această situație. Fiica mea are 2 ani și 11 luni. Acum o lună m-am dus la grădiniță. La grădiniță era curat, corect (cu excepția unora de tip „p“ sunete „sh“, care, cred eu, pentru vârsta ei era normal), să nu mai vorbim Exemple de complexe, spunându-lungi poeme, au cântat cântece destul de complicată. După ce a mers la grădiniță, discursul a devenit camuflat, a existat un fel de incomprehensibil bâzâi, se pronunță ca și cum ar fi în sine. Majoritatea copiilor din grupul ei încă nu vorbesc sau vorbesc incomprehensibil și le repetă. Spune-mi, te rog, există vreun motiv de îngrijorare? Ar trebui să-i arăt specialiștilor? Avem nevoie de terapie de vorbire? Este foarte dureros să vezi astfel de „degradare“ de exprimare în destul de un copil normal, într-adevăr doresc să ajute, dar fiica încă nu înțelege de ce mama a cerut să repete cuvântul, de a vorbi în mod clar, etc.
> Vă mulțumim!
Alo Cred că problema ta este mai psihologică decât logopedica. Se pare că o astfel de revigorare în dezvoltarea discursului este asociată cu consecințele stresului la intrarea în grădiniță. Toți copiii din această situație sunt stresați, reacționează doar diferit. Fiica ta a început să vorbească "copilăresc". Poate că acesta este un semnal că nu are suficientă afecțiune, contact tactil, comunicare cu tine, sprijin și pur și simplu a petrecut împreună timpul. Se întâmplă ca copilul începe să imite inconștient comportamentul și discursul copiilor mai mici pe care le-au atras mai multă atenție la copii pentru că avem mai mult anxietate, atitudine anxietate decât la mare Talk :) la nivel local noastre (pe forum) psiholog ca ajutați fiica mea să facă față stresului, sunt sigur că vă va ajuta. Pentru terapeutul vorbitor nu este încă necesar, este pur și simplu fără sens. Cu sinceritate, Natalia Pyatibratova.
Alo Ei au tratat copilul (5 ani) de stuttering, dar discursul a devenit un pic ciudat. Copilul în fața fiecărui cuvânt a spus silaba „fa“ sau „ka“ (Fapoydem famagazin fapokupat famashinku. Kahochu sau kakonfetu.) Dacă nu-l să spună silaba, înainte de un cuvânt este o mică pauză. Nu se poate controla. Eu urmez discursul său și încerc să vorbesc din nou aproape fiecare cuvânt din nou. Spune-mi, este un fel de logoneuroză? Și aceste "fa" ceva pe similitudinea mișcărilor obsesive pentru a facilita vorbirea? Vă rugăm să oferiți câteva sfaturi despre cum să le eliminați corect din discursul copilului. Mulțumesc în prealabil, Olga.
Alo Da, acestea sunt așa-numitele "trucuri" pe care stuttererul le folosește pentru a facilita vorbirea, în special începutul cuvântului. În cazul stomacului, principala problemă constă în spasme ale mușchilor discursului sau ale aparatului respirator sau vocal, iar astfel de receptoare ajută la înlăturarea spasmului. Stammeringul este tratat nu numai cu ajutorul drogurilor. Are nevoie de o terapie logopedică complexă și de muncă psihoterapeutică. Numai în astfel de condiții este posibil să se depășească trucurile și să se stabilească vorbirea normală. Speech-therapist va învăța exerciții corecte de respirație și de relaxare, psihologul va elimina anxietatea și temerile, iar discursul va deveni treptat obișnuit. Doar întrebându-i un copil cu un tânăr, "Spune-i sau nu", este absolut inutil și de obicei agravează situația. Problema neurologică, cum să o controlezi? Atunci când brusc aveți o căpușă în apropierea ochiului (ochi ciudat), atunci nu puteți face muschii nu contract. Prin urmare, este necesar un impact psiho-pedagogic de lungă durată, plus respectarea regimului zilei, crearea unui confort psihologic etc. Cu sinceritate, Natalia Pyatibratova.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: