Rolul audierii în dezvoltarea discursului copilului nu poate fi supraestimat. Diagnosticul de pierdere 1, 2, 3, 4 grade livrate la varsta adulta diagnosticat pierdere de auz 1, 2, 3 de auz neurosenzoriale, 4 grade livrate la copii au diferențe fundamentale. Se știe că o scădere chiar și mică a auzului în copilăria timpurie poate împiedica dezvoltarea corectă a cuvântului copilului, precum și interacțiunea cu lumea înconjurătoare.
Copiii săraci interpretează uneori greșit anumite cuvinte, deoarece pur și simplu nu aud aceste cuvinte și nu înțeleg cum să le pronunțe. Și din același motiv, copiii cu greu de auzit, elevii de la școală, fac greșeli tipice atunci când îndeplinesc sarcini scrise. Îi lipsesc literele, silabele, introduc câteva litere în loc de altele, nu terminați sfârșitul sau începutul unui cuvânt etc.
Atunci când auz cu deficiențe de copii cunoscute pentru a le recita cuvintele sau expresiile, uneori, există o înlocuire a moale sunete greu suieratoare, șuierătoare, apeluri oarbe, și multe altele. D. Cu o pierdere de auz puternică într-un copil fraze și cuvinte în pronunție pot fi distorsionate de nerecunoscut.
mare influență asupra vorbirii la copii are probleme de auz factor apariție temporale, boli cum ar fi pierderea de auz neurosenzorială de 1, 2, 3, 4 grade, nevrită de nerv acustic, orice pierdere a auzului. Cu o schimbare a auzului la 2-3 ani, există o formare incorectă și o dezvoltare a vorbirii. Condițiile în care copilul este crescut la domiciliu și în societate are, de asemenea, o importanță colosală pentru dezvoltarea vocabularului. Părinții mai devreme va acorda o atenție la pierderea auzului în fiu sau fiica ta pentru a vedea un medic care va prescrie măsuri speciale care să permită copilului să permită percepția deplină a lumii de sunete, voce de oameni, atunci acesta va evolua într-o condiții mai favorabile.
Nereușita în școală este una dintre problemele copiilor cu deficiențe de auz, a căror vorbire de subdezvoltare a fost formată la o vârstă fragedă. Audierea copiilor cu auzul cu deficiențe de auz trebuie dezvoltată și instruită. În diagnostice, cum ar fi o pierdere de auz neurosenzorială de 1, 2, 3, 4 grade, nevrită de nerv acustic și alte tulburări ale sistemului auditiv la copii îmbunătățit și de recuperare a percepției auditive are loc prin intermediul unor exerciții speciale de formare. În cursul nostru "Restaurarea audierii la copii" a unui copil cu deficiențe de auz și a unui adult însoțitor, învățăm cum să îmbunătățim și să restaurăm în mod corespunzător audierea.
Copiii cu percepție redusă a auzului pot fi instruiți într-o școală obișnuită, care lucrează suplimentar cu un specialist în dezvoltarea discursului. Iată indicatorul practic de a lucra în cadrul grupului pe cursul "Restaurarea audierii la copii" pentru a readuce auzul.
Maksim, în vârstă de 8 ani, a purtat la formare pe curs „Restaurarea de pierdere a auzului la copii,“ doua proteze auditive, diagnosticul - bilateral neurosenzorial pierderea auzului 3 grade. Maxim studiază într-o școală obișnuită, stă pe primul birou. Unul aparat auditiv a fost înlăturat în a doua zi a orelor de curs și nu mai purta nimic. Cursul de 1 zi aud fără ajutoare de vorbire șoptite auditive la o distanță de 2 etape, iar pe 7-a zi - cu 5 trepte. El a devenit mai activ, mai încrezător, mai curajos, mai puțin probabil să mai întrebe. Vorbește tare, nu-i este frică, vorbirea este mai clară și mai clară.
Și există multe astfel de exemple de restaurare a auzului în practica centrului nostru. Pentru a stabili rezultatul, copiii primesc un plan de lucru individual la domiciliu. Dacă copilul dvs. este diagnosticat cu o pierdere a auzului senzorinural de 1 sau 2 grade, atunci restaurarea auzului prin metoda noastră este deja pe cursul "Restaurarea auzului la copii". Acest lucru are un efect foarte favorabil asupra dezvoltării discursului copilului, asupra stării sale psiho-emoționale, manifestărilor de calități pozitive de caracter.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: