Grădinița "Yolochka" din orașul Nadym "
Copiii stângaci în grădiniță merită o atenție deosebită, pentru că multe dintre ele au un set de dificultăți de învățare.
Copilul stângaci nu este atât de ușor în lumea noastră, pentru că totul este adaptat pentru persoanele drepte. Nu stim cum sa invatam copiii stangaci, folosim metode de predare care nu sunt calculate pe ele, fara a lua in considerare particularitatile psihicului lor. Agresivitatea mediilor drepte forțează oamenii stângaci să se adapteze, să se recalifice, să devină ca toți ceilalți.
Stânga nu este un obicei, nu este o boală, nu este rezultatul greșelilor profesorului, este una dintre variantele dezvoltării normale a organismului și depinde adesea de caracteristicile genetice congenitale ale structurii creierului copilului.
În țara noastră, oamenii stângaci în medie 4-7%. Stăpânii reprezintă 20% din totalul persoanelor talentați cu o rată ridicată de dezvoltare mentală. Mulți copii înzestrați cu mâna stângă.
Predominanța uneia dintre mâini este determinată de 4-5 ani. Ea devine clară, cu mâna dreaptă sau cu mâna stângă. Dar, în acest fel, formarea preferinței mâinii nu se sfârșește încă. Gradul stangaciunii (dreptaciunii) continua sa creasca odata cu varsta copilului, cel putin pana la 9-10 ani, si eventual in viitor. În cadrul acestui proces, coordonarea diferitelor mișcări care necesită participarea ambelor mâini este îmbunătățită.
Dacă în 4 ani copilul preferă să acționeze cu mâna stângă și cu atât mai mult cu cât există rude stângi printre rude, atunci este imposibilă recalificarea copilului. Recalificarea, puteți forma o nevroză: somn neliniștit, somn, ticuri, mișcări obsesive, stommering, somnolență. Un copil poate dezvolta un sentiment de inferioritate, complex de inferioritate, incapacitatea de a comunica cu oamenii.
Dacă copilul are același drept și mâna stângă, el este considerat "oberuukim", sau ambidextrom (ambele mâini lucrează ca mâna dreaptă). Caracteristici ale psihicului acestor copii poate fi aceeași cu cea a stângaci, dar acestea sunt ușor să se obișnuiască să scrie cu mâna dreaptă, și nu suferă de dekstrastressa (stres mediu dreptaci).
Dacă aranjați toți oamenii în funcție de gradul de dreptaci, vom obține o mulțime de soi - de cele exprimate prin nedefinită dreptaci dreptaci, AMBIDEXTRIE, nedefinită stângaci la stângaci pronunțat.
Copiii cu stânga sunt de obicei foarte vulnerabili, emoționali, mobili, anxiosi. Ei se obișnuiesc să schimbe situația mai rău, să simtă culoarea și forma obiectului mai subtile, să vadă diferențe minore în obiecte, să individualizeze lumea din jur. De aceea copiii stângaci sunt foarte mult în școli pentru cei talentați artistice.
Un copil stângaci este mai predispus la neuroticism decât alți copii. Leftii au adesea nevroze, deoarece in lumea dreapta se confrunta cu dextrastress (stres dreapta). Stângacii se confruntă cu faptul că lumea înconjurătoare este concepută pentru persoanele drepte (ușile, iluminatul, instrumentele muzicale etc.). Persoanele cu stânga sunt adesea foarte muzicale, dar metodele de predare a muzicii sunt, de asemenea, concepute pentru persoanele drepte.
La organizarea activităților copiilor stângaci, este necesar să se respecte particularitățile acestor copii preșcolari și anumite reguli de lucru cu aceștia. Deci, ar trebui să se facă o metodă corectă de predare a literei, ar trebui luată în considerare și aterizarea corectă a foarfecii. Copilul stâng are nevoie de alți copii.
În învățământ, oamenii stângaci sunt orientați mai mult spre senzațiile senzoriale (vizuale, tactile etc.), mai degrabă decât la vorbire. Pentru a înțelege mai bine materialul, trebuie să se bazeze pe un desen, un obiect, un ajutor vizual. Pentru leftițe, este dificil să lucrați în grupuri mari, cu condiții riguros reglementate și subordonate stricte. Ei au nevoie de propria lor inițiativă și de intuiție, munca individuală, atunci când nu există reglementări stricte, subordonare strictă.
Copiii stăpâni sunt mult mai probabil decât copiii dreptați să aibă dificultăți în a învăța să scrie. Ele sunt adesea marcate de scriere în oglindă (frecvența de scriere oglinzii este de 85%) și-a exprimat scrierii de mână umană, tremor, inscriptionare slabă (erori optice), cel mai adesea, la o viteză mai mică și litere de conectivitate mai puțin. Reducerea frecvenței de manifestare a reflexiei speculare și dispariția completă a acestui fenomen se observă de obicei după 10 ani.
După cum arată practica, de la copii stângaci a constatat de multe ori încălcare lectură (dislexie). Nu este rezultatul retard mental sau traume fizice. Un copil cu dislexie are inteligență normală. Încălcarea este natura vizual-spatiala: copiii au dificultăți în perceperea cuvinte ca un întreg (nu se poate distinge ING din HUM), nu sunt capabili să înțeleagă relația dintre combinația de litere și conceptele pe care le reprezintă (FALCON și urechi).
Un alt punct important. poate să apară copilul în procesul de dezvoltare a schimbării emisferei dominante. Cuplul schimbarea este perioada critică atunci când principalele funcții ale sistemului nervos central sunt distribuite în mod egal între cele două emisfere, și apoi începe să domine emisfera dreapta și dezvoltarea așa-numita „ascuns stângăcia“. O astfel de perioadă critică este de vârsta de 11-12 ani. Această vârstă este considerată esențială pentru abilitatea copiilor de a-oglindă imitative mișcări, deoarece după această abilitate în oameni dreptaci dispare periodic, rămânând doar în stângacilor.
adapta cu succes la școală și pentru a evita influența negativă a copiilor stangaci mediu „dreptaci“, pentru a ajuta la un singur comportament tactica profesori, specialiști și părinții grădiniței și crearea unor condiții favorabile pentru formarea abilităților motorii.
"Cum să te conduci pe părinții cu un copil prieten"
RĂSPUNSURILE PĂRINȚILOR CARE AU FĂCUT COPIL-STÂNGA:
- Nu încercați să ascundeți ridiculizarea lor de faptul că copilul este diferit de mulți, făcând practic totul cu ajutorul unei mâini stângi.
- Încă o dată, subliniați toate acestea cu persoane familiare sau străine.
- Faceți tot posibilul pentru a instrui copilul să scrie cu mâna dreaptă și să pedepsească atunci când nu poate fi învățat.
- Ei încearcă să-l aducă la lacrimi și să provoace alte emoții negative prin metodele lor de educație.
- Ei se străduiesc să-și aducă talentul la perfecțiune și să-i arate tot timpul cerințe umflate.
- Ele creează un astfel de mediu pentru un copil în familia lor, astfel încât respectul lor de sine să scadă în fiecare zi, astfel încât să se simtă respins și inutil.
- Amintiți-vă, această educație este de obicei un teren fertil pentru dezvoltarea unei nevroze sau a unui sindrom de stuttering la un copil.
CUM SĂ IDENTIFICAȚI STÂNGA?
Principala problemă care trebuie rezolvată de către experți ai instituțiilor preșcolare, - pentru a determina mâna copilului plumb (asigurați-vă că este de fapt levovoruky), și apoi, împreună cu părinții pentru a decide ce mână copilul va scrie și să dezvolte un tactici comune.
Observați copilul. O mare parte din activitatea motrică zilnică necesită implicarea ambelor mâini, dar fiecare parte își îndeplinește funcția specializată. Observarea vă va arăta că o mână (copilul) copilului se mișcă în mod activ, iar cealaltă ține obiectele.
Toate chestionarele pentru a determina „neindemanare“ conține un set standard de întrebări: ce mână scrise de un om mai bun, mai frumos, o mână aruncă o minge, taie cu foarfeca, săpat lopata pământ, distribuie cărți, fir un ac, cuie de antrenare, șurub capac, care deține o periuță de dinți, mătură, pieptene și așa mai departe.
Este mai preferabil să evaluăm mâna în timpul observării directe a activității copilului, notând ce mână este mai activă și mai des utilizată, care mișcările mâinilor sunt realizate mai abil, cu precizie.
Un copil este testat pentru a exclude "maimuțele". Testele sunt efectuate de mai multe ori cu intervale de timp, iar pe baza rezultatelor cumulative se trage o concluzie.
- Degete interlocking
Testul trebuie efectuat rapid, fără pregătire. Dreptașii au degetul mare pe stânga, iar stânga cu stânga. În ciuda popularității, testul nu este foarte informativ.
- "Pose of Napoleon" - traversarea mâinilor
În dreptaci mâna dreaptă pe partea de sus a antebrațului stâng și mâna stângă - sub antebrațul drept, stângaci - mâna stângă sus și antebrațul sub stânga - dreapta.
Persoanele drepte atunci când aplaudă o mână dreaptă mai activă, jucători stângaci au plecat. Acest test este considerat informativ la adulți, iar copiii adesea bate cu ambele mâini.
Cu ochii închiși, întindeți-vă brațele în fața voastră. Mâna ridicată mai mare în timpul mișcării este considerată cea mai importantă.
- Probele pentru acțiuni simultane ale ambelor mâini.
Desen. Subiectul are 2 creioane și este rugat să deseneze cu ambele mâini un cerc, un pătrat sau un triunghi. Figura realizate manual de conducere, se dovedește cu exactitate, astfel mișcarea lider de mână este de obicei mai lent, dar mai precis, bruiaj mai mici, mai multe linii clare, unghiurile nu sunt netezite. Puteți încerca această sarcină cu ochii închiși. În acest caz, va fi posibil să se distingă mai clar încălcarea formei, proporțiile figurii, care este trasată de mâna non-lider.
Având în vedere că viteza mișcărilor și puterea mâinii de conducere este mai mare decât cea care nu conduce, puteți utiliza diferite tipuri de sarcini pentru a determina viteza și forța mâinilor din dreapta și din stânga:
- Pentru a estima viteza, puteți utiliza numărul de atingeri cu degetul arătător timp de 10 secunde, numărul de puncte (atingeți atingeți) pe planul foii atunci când atingeți mânerul în 10 secunde. Fiecare sarcină este executată de trei ori și apoi se calculează valoarea medie.
- Puterea mâinii de conducere și cea non-conducătoare poate fi măsurată cu ajutorul unui stand de mână. Rezistența fiecărei mâini trebuie măsurată de 3 ori, iar valoarea medie calculată. Liderul este considerat a fi mâna, care depășește cea care nu conduce cu 2 kg. Este mai bine să determinați lucrarea copiilor atunci când evaluează performanța diferitelor acțiuni.
- Pentru a determina neindemanare copilului se poate cere să demonstreze următoarele: este udarea florilor, se mută lopata de nisip, perie dinți, împingând mingea cu un băț, trage cărțile de pe raft, cu fermoar deschis, aprinzi un chibrit, scoate dopul din baie, etc. Mâna preferată poate fi definită în desen. Puteți efectua neindemanare de cercetare în timpul competiției, astfel încât copiii nu au ghicit gol de locuri de muncă. Printre aceste sarcini sunt invitate să șteargă de bord, se taie cu forma foarfece, model, ridicați obiect (minge) de podea, stabilește chips-uri în cutie.
- Atunci când se efectuează un studiu al mâinii de conducere a copiilor, sunt incluse următoarele sarcini:
- înșurubați capacele de pe sticle;
- tăiați hârtia cu foarfece; tăiați conturul unui desen din orice carte poștală (floare, iepure, model etc.);
- pini, butoane de șir, margele (cu tija, acul trebuie introdus într-o mică gaură a butoanelor, margelelor);
- periați pantofii;
- trageți firul pe bobină;
- se toarnă apă de la o navă la alta;
- obțineți un ac, un bolț până la un punct mic;
- deșurubați piulița (mâna, cheia);
- pliate mici părți (butoane, margele) într-un cilindru îngust;
- a distribui carduri (cărți);
- găuri cu găuri (5-6 lovituri);
- ștergeți radiera cu cruci desenate anterior;
- introduceți acul;
- curata-te, scutura praful;
- picurați din pipetă în deschiderea îngustă a sticlei;
- obțineți o margine cu o lingură dintr-un pahar;
- să sune un clopot, să tragă pentru un cablu de apel;
- închideți, deschideți fermoarul de pe geantă;
- luați un pahar și luați câteva sucuri de apă;
- copilului i se oferă mai multe cutii. Sarcina: "Găsiți un meci într-unul din cutii." Leading este mâna care efectuează acțiuni active (deschide, închide, trage etc.);
- construi un puț de la bastoane. Leading este mâna care este folosită mai activ.
Definiția piciorului principal
- Lovi mingea. Mingea trebuie să stea în fața copilului, astfel încât distanța față de fiecare picior să fie aceeași. Piciorul care efectuează mișcarea este considerat cel care conduce.
- Stingeți paharul de hârtie. O pahar de hârtie sau orice obiect mic ar trebui să stea în fața copilului, astfel încât distanța față de fiecare picior să fie aceeași. Piciorul care efectuează mișcarea este considerat cel care conduce.
- Să se ridice pe un pas (sau să pună un genunchi pe un scaun). Piciorul care efectuează mișcarea este considerat cel care conduce.
- Sari pe un picior. Piciorul care efectuează mișcarea este considerat cel care conduce.
- Du-te cu ochii aproape 10 metri în linie dreaptă. Deoarece piciorul piciorului de conducere este puțin mai mare, persoana se abate de la linia dreaptă. Liderul este considerat a fi opusul deviației (dacă copilul sa abătut în dreapta, atunci piciorul de vârf este cel din stânga).
- Pune-ți piciorul pe picior. Leading este piciorul care este pe partea de sus.
- Înapoi. Piciorul care efectuează mișcarea este considerat cel care conduce.
Definiția ochiului principal
- Umbra domnitorului. Înainte de a fi așezat la o distanță de aproximativ 2 metri, puneți lampa de masă inclusă. Luând un conducător în orice mână întinsă, un copil cu ochii deschiși ascunde lumina de la lampă cu un conducător. Experimentatorul estimează unde cade umbra de la riglă. Ochiul, pe care cade umbra, este considerat cel care conduce. Dacă umbra cade între ochi, atunci ochii sunt egali.
- Caleidoscop. Invitați copilul să privească în caleidoscopul și să evalueze ce ochi vizionează imaginea.
- Scop. Leading este ochiul, deschis atunci când vizează cu un pistol de jucărie.
- "Gaura din hartă." Copilului i se dă o foaie cu o gaură mică, care este invitată să privească. Ochiul activ este considerat cel mai important.
- Binoclu. Sunt oferite binocluri în care imaginea este neclară. Copilului i se oferă să utilizeze ajustarea grosieră pentru a aduce imaginea în claritate. Experimentatorul caută prin binoclu și determină la ce ochi este setată imaginea.
- Închide ochii. Un ochi deschis este considerat lider.
Definiția urechii de conducere
- Ascultați bifarea ceasului. Ceasul se află pe masă în fața copilului așezat. Trebuie să se aplece și să asculte ceasul. Se remarcă modul în care copilul se sprijină spre ceas.
- Zgomotul din spatele tău. Copilul devine înapoi la sursa de zgomot (pe coridor, pe stradă). Se sugerează să ascultați ce se întâmplă în spatele ei. Conducerea este urechea pe care copilul o transformă în sursa zgomotului.
- Reproducerea figurilor, rostite într-o șoaptă. O ureche este închisă cu vată de bumbac. Experimentatorul șopte trei numere, pe care copilul încearcă să le repete. Apoi o altă ureche se închide și experimentul se repetă cu alte numere. Liderul este urechea care aude mai bine în această situație.
Ambidexturile, care efectuează testele, dau varianță. Astfel de oameni pot scrie cu mâna dreaptă, asculta cu urechea stângă, au mâna stângă etc.
Mai mult, se determină prezența unei preferințe stânga sau dreapta pentru totalitatea tuturor indicatorilor. Pentru a face acest lucru, puteți utiliza următoarea schemă: dacă 4 sau 3 indicatori sunt corecte, puteți vorbi despre profilul corect; dacă sunt lăsate 4 sau 3 indicatori - în stânga, dacă 4 sau 3 sunt simetrici - pe un profil simetric, toate celelalte profile sunt amestecate.
Trebuie remarcat faptul că, în conformitate cu această schemă, copilul cu mâna stângă de conducere, dar ochiul drept, urechea și piciorul drept vor avea profilul corect. Persoanele care au un profil mixt, în funcție de numărul de semne stânga și dreaptă, vor fi mai aproape de caracteristicile psihofiziologice fie unui grup de persoane cu un profil stâng, fie unul corect.
Exerciții kinesiologice pentru adaptarea copilului stâng la școală
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: