Muzeul ca formă de muncă educațională.
"Dacă o persoană nu-i place să se uite chiar la
fotografii vechi ale părinților lor nu apreciază memoria
ei ... - atunci nu le place. Dacă o persoană nu-i place
Strazile vechi, chiar dacă sunt inferioare, înseamnă că el are
nu există dragoste pentru orașul tău. Dacă o persoană este indiferentă
monumente ale istoriei țării sale - el, de regulă,
este indiferent față de țara sa. "
Muzeul nostru școlar servește creatorilor, adică noi înșine. Materialul muzeului este implicat în procesul de predare în principal ca ilustrare. În lecțiile literaturii tătari, când se studiază viața unui sat pre-revoluționar tătar, noi cu copii luăm în considerare articole de uz casnic, îmbrăcăminte, încălțăminte, ornamente. În vârstă de calculator copiilor noștri moderni este foarte greu de imaginat cum strămoșii noștri au trăit și a lucrat, care au distracție și se bucură de în aceste condiții, în cazul în care nu exista curent electric, magazine cu o abundență de tot felul de mărfuri. În astfel de momente, exponatele noastre vin în ajutorul nostru: o veche lampă de kerosen, pantofi liberi, un război de țesut, elemente de igienă personală.
Expoziția muzeală este un complex mai mult sau mai puțin dezvoltat de obiecte.
Aici, de exemplu, este o lampă cu kerosen.
Figura 1-2. Lampa cu lampă.
Știți când a apărut lampa cu kerosen? În anul 1853! Ei citesc undeva că, se pare, nimic mai mult decât o lampă cu kerosen, a contribuit la dezvoltarea afacerilor petroliere. Industria petrolieră, producția de petrol, producția de petrol, rafinăriile de țiței sunt toate impuse de inventarea unei lămpi cu kerosen. Ea a împins, a agitat urmărirea de petrol, ea a adus la viață, a dat naștere la actuala industrie de petrol puternic. Lampa echipat cu canale de vozduhopodduvochnymi, a dat o lumină constantă puternică, incomparabil cu lămpi cu petrol, iar din acel moment a luat kerosen, astfel încât a început câmpurile petroliere Baku, febra petrolului din SUA. Nu au existat alți consumatori, mașinile nu au apărut încă. Având în vedere aceste lămpi este mamele și bunicile noastre brodate seara, ... Spindle lucru manual - asistent astfel de seri.
Figura 3. Axul din lemn.
Spindle - o adaptare pentru filetarea manuală a firelor, unul dintre cele mai vechi mijloace de producție. O tijă de lemn, arcuită de vârf la capătul superior și se îngroașează spre a treia.
Dar în aceste imagini puteți vedea cât de frumoase ar putea fi brodate bunicile și mamele noastre.
Figura 4-5. Broderie.
Modelele de flori ale plantelor de broderie tătară pot fi combinate în trei grupe. Conform clasificării propuse de F. Kh. Valeev, acestea sunt motive de stepă, luncă (parte a pădurii) și origine grădină. Flori Imagini gradina (dalii, bujori, asters, crizanteme) sunt mai frecvente la femeile din mediul urban broderie, în timp ce o viață simplă țăran au fost mai aproape nu este atât de luminos, dar imagini extrem de prețuite de păduri native, câmpuri și pajiști.
Figura 6. Prosoape de șervețel.
Modelul brodat pe capetele prosopului - grafic, linii laconice, părțile inferioare ale care sunt umplute cu cusătură covor și partea de sus - un vestibul grilă în zig-zag.
Foarte interesant este fierul antic, numit "cărbune". L-au adus la noi din sat, și a luat locul potrivit în muzeul nostru.
Figura 7-8. "Cărbune" de fier.
Faptul că lenjeria este mai ușor de lustruit, dacă folosiți metale calde, omenirea a învățat aproape cu mult timp în urmă, precum și despre călcarea mecanică. Deci, înapoi în IV. BC. e. în Grecia au inventat metoda de a călca tunici și tunici cu ajutorul unei tije metalice încălzite. În Evul Mediu, a fost folosit un alt dispozitiv. Părea aproape exact la fel ca și o tigaie obișnuită, în interiorul jăratic de fier cu cărbuni aprinși stabilite mâner și „Pan“ a început să conducă pe haine. Este clar că acest „fier“ nu diferă comoditate și de securitate: de lucru cu ea a fost inconfortabil, scântei și jăratic mici și apoi să iasă din friteuza, lăsând hainele opalescent și găuri. Cu toate acestea, înainte de descoperirea proprietăților de economisire a energiei electrice, a rămas încă o lungă perioadă de așteptare, așa că a rămas doar pentru a îmbunătăți același principiu: încălzirea metalelor prin intermediul cărbunelui interior sau a focului din exterior.
În Rusia, la mijlocul secolului trecut, a fost posibil să se întâlnească așa-numitele "cărbune" sau "eoliene". Păreau ca niște sobe mici: cărbuni de mesteacăn fierbinte au fost plasați în interiorul corpului. Pentru o tracțiune mai bună, au fost realizate găuri pe laturi, uneori chiar fierul a fost alimentat cu o țeavă. Pentru a reîncălzi cărbunele care s-au răcit, găurile au suflat sau au fluturat fierul din lateral. Deoarece foile de cărbune erau grele, călcarea sa transformat într-un exercițiu de putere reală. Mai târziu, în loc de cărbuni din fier a început să investească un porc fierbinte de fier.
Figura 9. Mașină de țesut.
Și acest lucru - părți ale unui țesător de lemn, a fost posibil să țeseți covoare pe ea.
Și ce fel de pantofi purtau strămoșii noștri? Bogații își pot permite bocancii din piele cu broderie și cei care sunt mai săraci - pantofi de tuns.
Figura 10. Bocancii brodați. Figura 11. Lapta.
Muzeul școlar este integrat în procesul educațional: vizitarea, vazand exponatele, elevii încep să înțeleagă mai mult viața strămoșilor lor, simt un sentiment de mândrie și admirație pentru ei. Învață să-și iubească și să-și protejeze pământul natal.
1.Cum se organizează activitatea școlii de muzeu local. Recomandări metodice Perm muzeu regional de istorie locală etc. - Perm, 1980.
4. Smirnova, L.M. Trei etape de creare a unui muzeu // Muzeul. - 1982. - № 3.
8. Gulova F. F. Broderie populară tătară / Ed. RG Mukhamedova, Kazan, Tatar Book Publishers, 1980.-332 p.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: