În ultimele secole, psihologia a dezvoltat multe teorii despre modul în care se formează acțiunile mentale, motivația și abilitățile umane ale omului. Dar complexitatea explicației lor constă în faptul că este practic imposibil să se observe toate aceste procese științific, se poate vedea doar că ele există și se dezvoltă în anumite condiții. Este ca și cum ar fi intuiția și subconștiința: există într-adevăr, dar în momentul de față știința nu este capabilă să determine care părți ale creierului sunt responsabile de ele și de modul în care acestea funcționează.
În 1952, psihologul sovietic Piotr Yakovlevich Gal'perin a creat teoria, prezentând-o ca o ipoteză a formării acțiunilor mintale. El nu a ascuns că nu este disponibil pentru observarea externă directă, ci există în mod obiectiv. Teoria evidențiază condițiile, regularitățile și mecanismele formării elementelor de activitate mentală.
Halperin a fost unul dintre primii care sugerează că gândirea copilului se dezvoltă prin manipularea directă a obiectelor. El credea că orice acțiune externă se transformă treptat în interiorul, care se mișcă de-a lungul unei serii de etape succesive. În opinia sa, acțiunile intelectuale mai înalte nu se pot dezvolta fără a se baza pe modalități anterioare de a face același lucru. Aceștia, la rândul lor, se bazează și pe cele de mai sus.
Sistemul Halperin include patru sisteme:
- Condiții pentru formarea unei motivații adecvate.
- Condiții pentru asigurarea achiziționării proprietăților necesare.
- Condiții pentru formarea unei baze orientative complete pentru acțiune.
- Condiții care asigură transferul acțiunii spre planul mental.
Etape de formare a acțiunilor mintale
Halperin a distins șase etape ale formării acțiunii mentale.
Când studiem, trecem de fiecare dată prin toate aceste etape. Chiar dacă sunteți un profesionist, aceste etape nu pot fi evitate. Cu toate acestea, veți obține un avantaj semnificativ: aceste etape apar în psihicul dvs. mult mai repede decât atunci când ați fost începător.
Repetarea este mama învățării. Orice profesionist aduce acțiunile sale la automatism, același lucru se întâmplă și în psihicul său. De asemenea, este caracterizat prin automatizare.
Sistemul proprietăților acțiunii umane
Halperin și-a studiat teoria de mai mulți ani și, ca rezultat, a existat o nevoie obiectivă de evaluare suplimentară a calității acțiunii formate. Un studiu al fenomenului de internalizare nu a fost suficient. Prin urmare, el a creat un sistem de proprietăți ale acțiunilor umane.
Potrivit lui Halperin, toate proprietățile acțiunii sunt împărțite în două grupe:
Parametrii principali de acțiune
Ele caracterizează orice acțiune umană:
- Completitudinea proprietăților legăturilor.
- Nivelul capacității de a distinge relațiile esențiale de cele neesențiale.
- Nivelul de implementare.
- Proprietăți de energie (caracteristici de putere și timp).
Parametri de acțiune secundară
Ele sunt rezultatul integrării proprietăților primare:
- Conștientizare: Inteligența și verbalizarea acțiunii.
- Rațiunea: orientarea spre compoziția completă a acțiunii, abilitatea de a distinge semnele esențiale de cele neesențiale.
- Criticitatea: raționalitatea acțiunii, conștientizarea și orientarea acesteia la criteriile calității acțiunii.
- Măsura de dezvoltare: include nivelul de proprietate al celor trei acțiuni anterioare și ia în considerare și costul energiei de acțiune și de viteză.
După cum vedem, viteza de învățare și geniul sunt direct în psihicul nostru. Este dezvoltarea ei care distinge o persoană dezvoltată de cea nedezvoltată. Cineva poate să învețe să cânte chitara într-o săptămână, o altă persoană va avea nevoie de șase luni. Prima persoană a dezvoltat acțiuni mentale, dar nu de la naștere, dar au fost stabilite în copilărie. Abilitățile psihice și cognitive pot fi dezvoltate, oferind exact aceeași instruire ca și mușchii noștri.
Vă dorim mult noroc!
Trimiteți-le prietenilor: