Tema: "Butoane de coasere cu două găuri"
Scop: familiarizarea cu tehnologia de coasere a unui buton cu două găuri.
obiective:
- să actualizeze cunoștințele copiilor cu privire la tipurile de butoane;
- a introduce tehnologia de coasere pe butoane;
- învață elevii de primă clasă să coasă butoanele cu două găuri, prinse firul;
- pentru a aduce acuratețe în muncă, atenție;
- insuflă gustul estetic;
- pentru a aduce copiilor un sentiment de cooperare, asistență reciprocă, asistență reciprocă.
ACU:
personalitate:
- să-și evalueze munca, să ia și să stăpânească rolul elevului;
- să respecte măsurile de siguranță și să organizeze locul de muncă și utilizarea economică a materialului.
de reglementare:
- să înțeleagă sensul instruirii profesorului și să ia sarcina educațională, să efectueze în mod consecvent (pas cu pas) munca, să își controleze activitățile în funcție de plan, să controleze procesul și rezultatele activităților lor.
comunicare:
- să fie capabili să asculte și să perceapă discursul profesorului și răspunsurile colegilor, să se asculte unul pe altul, să-și controleze acțiunile atunci când lucrează împreună.
cognitive:
- dezvoltă gândirea spațială, imaginația creativă și reproductivă.
Echipamente: butoane cu două găuri; pânze de pânză; fir; ac; foarfece, prezentare
Clasa: 1 "A"
I. Stadiul organizării
- Salut baieti, ma numesc Oksana Alexandrovna, te voi invata o lectie in tehnologie.
Pregătiți-vă urechile și urechile,
Pentru ca ei să poată vedea totul,
Ascultați și amintiți-vă.
II.Actualizarea cunoștințelor
- Băieți, Carlson a venit la noi pentru o lecție. La necazurile lui Carlson, butonul a ieșit și nu poate să-l coasă. Așa că a zburat pentru ajutor. Să ajutăm?
- Dar pentru a-l ajuta, trebuie să ghiciți ghicitul, cu care veți determina tema lecției noastre. Noi ascultăm cu atenție.
Cercuri mici,
În găuri s-au scufundat.
Ca o încuietoare,
Jacheta a fost nasturată (butoane)
- Deci, ce este?
III. Comunicarea subiectului și a obiectivelor lecției
- Ce crezi, ce vom face astăzi în lecție? (butoane de coasere cu două găuri)
- Dar înainte de a vă duce la muncă, să ne cunoaștem cu Maiestatea sa butonul, iar Carlson va verifica dacă știi despre ea.
- De ce crezi că avem nevoie de butoane? (Butoanele servesc pentru fixare și frumusețe)
- Ce formă sunt acestea? (În formă - rotundă, ovală, pătrată)
- Ce materiale sunt fabricate din butoane? (Fac butoane din diferite materiale - pot fi din lemn, plastic, sticlă, metal, învelite în țesătură)
-Ce fel de haine sunt folosite pentru diferite butoane? (Rochii, paltoane, pantaloni)
- Băieți, poate cineva știe când au apărut primele butoane?
- Butoanele care ne-au împodobit îndelung hainele nu ar fi putut să apară niciodată și omenirea ar continua să folosească ace dacă oamenii nu ar fi intervenit în timpul lor!
Primele butoane au apărut în războinicii greci. Accesorii de aur, centrate pe găuri, au fost găsite în timpul săpăturilor arheologice. Cel mai probabil, oamenii de atunci au fixat cu butoanele centurile de piele în uniformă. Cavalerii din Evul Mediu au adus butoane din Orientul Mijlociu spre Europa. Deși le-au adus masiv, dar butonul din acea vreme era încă larg răspândit.
V. Planul preliminar
- Să deschidem manualele de la paginile 78-79 și să luăm în considerare pașii de coasere a unui buton.
Să începem cu o etapă de lucru
- Să luăm o bucată de pânză
- Marcați locul de coasere a butonului (puneți un punct cu un creion)
2 etape
- Măsurați numărul dorit de fire
- Cum o vom face.
- Lungimea firului de lucru pentru coasere poate fi determinată manual (demonstrarea măsurării firului)
- De ce este necesar acest număr de fire? (Pentru a nu deteriora vecinul)
Etapa 3.
- Introduceți acul în ochi și legați un nod.
- Luăm firul în mâna dreaptă și acul din stânga introducem vârful firului în ochi și conectăm cele două vârfuri ale firului. Nodulul se face pe degetul arătător cu 2-3 înfășurări, răsucite cu degetul mare și cu degetul arătător, îndepărtate cu grijă de deget și strânse. Au pus acul deoparte.
Trecem la etapa a 4-a.
- Din partea frontală a materialului atașați un buton cu două găuri
- Unde este țesutul din față? (În cazul în care imaginea este mai luminată)
- Trageți firul din partea greșită la opritor, introduceți acul prin prima gaură a butonului
-Unde este partea greșită a țesăturii? (În cazul în care imaginea este mai palidă sau în cazul în care lăsăm noduli)
- Mai intai vom trece materialul, astfel incat nodul ramane pe partea gresita, apoi in prima gaura a butonului.
- Treceți acul în a doua gaură a butonului și înfiletați materialul.
- Repetați de mai multe ori (butoanele cu două găuri sunt cusute cu 4-5 cusături)
Etapa finală.
- Opriți-vă pe partea necorespunzătoare, trageți sub cusături, dar nu până la capăt, pentru ca bucla să rămână și apoi să intrați în bucla. Îndreptați firul.
VI. Repetați planul de lucru
VII. Instrucțiuni de siguranță
- Baieti, ce unelte si echipamente va trebui sa lucrati? (Bucată de material, butoane, pat de ac, foarfece și ac pentru cusut)
- Care sunt cele mai periculoase elemente din această listă? (Ac și foarfece)
- Să ne amintim regulile de siguranță când lucrăm cu foarfece și ac.
- Să citim cu dvs. regulile de siguranță (fiecare pe tabelele de carduri cu reguli de siguranță)
ac:
Nu lăsați niciodată un ac fără fire!
Lipiți acul în ac sau în tambur!
Nu luați acul în gură!
Nu lipiți niciodată un ac în haine, în mobilier tapitat!
Dacă acul se rupe, dați ambele jumătăți la adulți.
foarfece:
Nu lăsați foarfecele deschise.
Treceți foarfecele numai într-o formă închisă, cu inele orientate înainte.
Tăiați cu foarfece chiar deasupra locului de muncă.
Nu jucați cu foarfece, utilizați numai pentru muncă.
- Ce concluzie putem trage din aceste reguli?
Fizkultminutka (în prezentare)
- Copiii lucrează independent
IX.Total rezultat
- Să ne rezumăm lecția
- Lecția de astăzi a avut succes,
Nu te-a dus în zadar.
Cu toții ați încercat foarte mult.
Ți-a plăcut, prieteni?
-Care a fost scopul lecției?
-Ce ai învățat?
-Îi plăcea?
-Este util în viață?
X.Expoziția celor mai bune lucrări
XI.Refleksiya
- Apreciați-vă munca, s-a dovedit îngrijit sau trebuie să faceți o practică acasă?
- Carlson v-a urmărit îndeaproape și mulțumit pentru ajutor, acum și el a învățat să coasă pe butoane.
- Lectia sa terminat, multumesc pentru munca!
XII
- Și acum, băieți, aduceți-vă ordinea de lucru.
Recomandat pentru a vedea:
Articole similare
-
Rezumat al lecției lumii din jurul clasei a 4-a - un rezumat al lecției lumii înconjurătoare - de ce
-
Rezumat al unei lecții de biologie pentru elevii de gradul 7
-
Java lecții 14 metode de bază ale șirului de clasă, mnogoblog
Trimiteți-le prietenilor: