Furtul de copii și înșelăciunea sunt câteva dintre motivele pentru care părinții s-au referit la un psiholog. Foarte adesea, aceste două probleme merg mână în mână, având în ei înșiși aceeași bază. Deoarece acest subiect este destul de relevant, vă sugerez o experiență de lucru psihologic cu astfel de solicitări.
Furtul și minciunile copiilor se referă la așa-numitele "rușinoase" probleme. Părinții sunt adesea jenat să vorbească despre aceasta, nu este ușor să admită un psiholog care copilul lor a făcut o infracțiune „teribil“ - furtul de bani sau apropriate lucru altcuiva. Mai mult, ei nu vor să se spună despre asta în colectivul copiilor. În acest sens, exercițiile corective ar trebui efectuate doar individual.
Analizând acțiunile copiilor, putem distinge trei dintre cele mai frecvente cauze ale furtului:
1. Dorința puternică de a deține un lucru plăcut, contrar vocii conștiinței.
2. Nemulțumirea psihologică gravă a copilului.
3. Lipsa dezvoltării reprezentărilor morale și a voinței.
Există patru motive principale pentru minciunile copilărești. Cel mai adesea, copilul recurge la ajutorul minciunilor, astfel încât:
1. Evitați consecințele neplăcute pentru dvs.
2. Să obțină ceea ce altfel nu poate fi obținut sau nu (de obicei este atenția și interesul altora).
3. Obțineți putere asupra celorlalți (uneori răzbunați-i pe ei).
4. Să protejeze ceva sau cineva important pentru ei înșiși (inclusiv dreptul la viața lor personală).
- copiii care au dezvoltat suficientă voință și idei morale;
- Cei care știu să-și păstreze dorințele;
- copii fericiți emoțional.
Acesta poate fi considerat scopul și sarcinile lucrării corective în curs de desfășurare, precum și o explicație a modului de alegere a mijloacelor și metodelor de acțiune corectivă.
Programul de corecție este conceput pentru a lucra cu copii de vârstă școlară primară și secundară. Se compune din douăzeci de sesiuni (Apendicele 1) care durează 40-60 de minute (în funcție de viteza exercițiilor).
Fiecare sesiune incepe cu un antrenament kinesiologic (Anexa 2), care ajuta la interactiunea interhemisferica si la munca coordonata a creierului.
Ceea ce urmează este o serie de întrebări de coaching pentru a ajuta copilul să devină conștienți de problemele existente, în special, în formarea unor calități puternice voință ale persoanei, și să găsească modalități de a le rezolva.
După aceea, ne îndreptăm spre terapia de basm (analizăm povești, povești literare și psihologice). Acest lucru contribuie la o „imunitate morală“ - abilitatea unui copil să se confrunte cu efectele negative ale spirituale, mentale și emoționale, venind din societate.
exerciții de terapie Art sunt, de asemenea, incluse în fiecare sesiune, așa cum au concentrat pe circumstanțele particulare ale fiecărei persoane interioare potențial de sănătate și putere, o expresie naturală a gândurilor, a sentimentelor si stari de spirit în lucrările, acceptarea persoanei ca el este, cu căile sale caracteristice de auto-vindecare și armonizare. În plus, activitatea vizuală este un mijloc puternic de a aduce oamenii împreună, un fel de "pod" între psiholog și client. Activitatea de artă terapeutică produce, în majoritatea cazurilor, emoții pozitive la oameni, ajută la depășirea apatiei și a lipsei de inițiativă, pentru a forma o poziție de viață mai activă. produse fine de arta sunt dovezi obiective de stări umane și gânduri, ele pot fi folosite pentru evaluarea retrospectivă a stării dinamice, de cercetare și comparații relevante.
2. Andreeva M. "Cu privire la unele probleme legate de furtul copilului" (colecția Gestalt-97 M)
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: