Pentru a înțelege modul în care ar trebui plasată o tablă interactivă interactivă, este necesar să înțelegem ce considerente influențează alegerea unei locații pentru instalarea acesteia.
Evident, atât elevii, cât și profesorii ar trebui să poată lucra direct pe tabla interactivă interactivă și pe cei care nu sunt la bord în acest moment - să observe ce se întâmplă pe ea. Atunci când se lucrează exclusiv cu elevii de liceu și studenții adulți să combine aceste două cerințe sunt destul de simplu - atunci când instalați plăci la o înălțime care un om de înălțime medie și ușor de atins până la partea de sus și la marginea de jos a suprafeței de lucru, întregul ecran este suficient de bun pentru a fi văzut stând în fața poporului.
Când lucrați cu copii mici, combinarea acestor cerințe este oarecum mai dificilă.
Cel de-al doilea element al sistemului, locul pentru care trebuie să alegeți este proiectorul.
Diagrama de mai jos reprezintă cele trei tipuri principale de proiectoare.
Este destul de arbitrară și nu ia în considerare caracteristicile de modele specifice fiecărui tip, în funcție de care proiectorul poate fi poziționat la diferite înălțimi în raport cu placa, iar distanța dintre proetkorom și masă variază oarecum. După cum se poate observa din schema, folosind un proiector standard, (indicat în schema dreptunghi roșu) umbra al persoanei care operează placa acoperă o parte a imaginii de pe ecran, chiar și în cazul în care placa se execută copil (regiune umbra marcate roz). Când lucrați cu un proiector cu focalizare scurtă (în plan - purpuriu), copilul nu mai vede umbra pe ecran, însă pentru un utilizator adult diferența nu este semnificativă (comparați zonele albastre și violet). Proiectorul de focalizare ultra-scurt (verde) vă permite să scăpați de umbra aproape complet. Folosind ultimele două tipuri de proiecții atunci când se lucrează cu copiii preferați, dar trebuie să ținem cont de faptul că de mai sus tabla interactiva cu tija de perete este atașat la proiector, înălțimea care nu poate fi modificată în ceea ce privește placa atunci când alegeți o locație.
O alegere competentă a proiectorului oferă confort atunci când lucrează cu placa și locația exactă a instalării depinde de caracteristicile tehnice ale proiectorului și de amplasarea tabloului interactiv.
De vreme ce copiii ar trebui să meargă la bord, ar trebui să fie ușor accesibili, este inacceptabil faptul că mobilierul sau echipamentele educaționale suplimentare blochează accesul la bord.
În toate cazurile, este preferabil ca echipamentul să fie amplasat permanent, pe suporturi de perete / tavan, iar toate cablurile să fie curățate în canalele de cablu - ceea ce va asigura atât siguranța oamenilor, cât și siguranța echipamentului. Când utilizați o placă pe un suport mobil, este recomandabil să utilizați un proiector cu focalizare scurtă sau cu focalizare foarte scurtă montat pe același rack și să amplasați laptopul / computerul lângă acest complex. Acest lucru nu numai că va facilita configurarea sistemului înainte de a începe lucrul, dar va reduce la minimum riscurile asociate cu firele libere de pe podea, inclusiv cablurile de alimentare.
Cum de a alege un loc pentru o tablă interactivă în școală.
Figura următoare prezintă tabla plasată la înălțimea recomandată de SanPiN în școala primară. Culoarea portocalie aprinsă este evidențiată în partea din tablă, pe care elevul de prim nivel de înălțime medie este confortabil să îndeplinească sarcini. Ca și tabla obișnuită, copiii care stau pe spatele biroului, pentru a examina partea inferioară a tabloului, interferează într-o oarecare măsură cu capetele din fața celor așezați, dar această interferență nu este critică.
În școala secundară, uneori există un factor suplimentar care afectează alegerea unui loc pentru consiliu. În birourile de chimie, fizică, biologie etc., există deseori un departament destul de înalt în fața consiliului. Se închide complet partea de jos a consiliului de la studenții care lucrează în locurile lor în sala de clasă. În astfel de dulapuri pot lua în considerare plasarea bord la o altitudine mai mare, în cazul în care nu se complică în mod semnificativ profesorul închis (în contrast cu creta bord, o parte superioară care nu poate fi utilizat) pentru interactiv de multe ori este necesar pentru a ajunge la marginea suprafeței superioare de lucru (de exemplu, închideți fereastra programului ).
Normele SanPin indică, de asemenea, că panoul ar trebui să fie situat în centrul clasei, dar această normă este aplicată atât plăcilor ceramice cât și celor interactive, ceea ce dă naștere la o anumită incertitudine. În cazurile în care cabinetul utilizează în principal o cretă, este așezat în centru, iar tabla interactivă este la dreapta sau la stânga acesteia. Dacă placa de cretă este folosită cu ușurință, în centrul acesteia se află o tablă interactivă, iar creta - următorul (sau "aripi" de pe tabla tricuspidă - pe ambele părți ale plăcii interactive). Puteți interpreta această regulă și în așa fel încât grupul de tablă cretacică și interactivă să fie centrat.
Recomandări pentru instalarea în grădiniță.
Grădinița este mai bine să renunțe la utilizarea de proiectoare standard, cu tabla interactiva - un copil mic destul de greu să se adapteze la faptul că propria sa umbra se suprapune peste imaginea de pe bord, în locul în care a fost de gând să atragă ceva sau de a efectua o sarcină. Utilizarea optimă a proiectoarelor cu focalizare scurtă sau ultra-scurtă. Recomandările pentru instalarea tabloului interactiv în Dow nu sunt atât de simple.
Diagrama de mai jos prezintă o tablă interactivă setată la o înălțime cât mai aproape de standardele "adult".
Profesorul în acest caz este confortabil să lucreze cu bordul, bordul atârnă suficient de mare încât toți copiii pot vedea toată sau aproape întreaga suprafață a bordului, indiferent de modul în care sunt plasați în grup. Dar, în același timp, copiii din grupurile mai vechi vor fi liberi să ajungă doar la o mică parte din tablă (zona marcată cu un roșu palid pe diagramă), ceea ce face dificilă dezvoltarea de sarcini pentru copii.
Următoarea diagramă arată o placă situată la o înălțime foarte mică.
În diagrama arată cum să măriți spațiul disponibil pentru a lucra pentru bord copil, dar, de asemenea, într-o astfel de plasare a consiliului există unele dezavantaje - profesorul nu va fi capabil să lucreze în partea de jos a plăcii, fără îndoire, reducând în același timp înălțimea la care placa de set, coboară de jos și Muntele perete proiector care nu permite fixarea plăcii prea scăzute, altfel profesorul va atinge proiectorul cu capul. Într-un grup mare, va fi necesar să aranjați copiii astfel încât cei care stau în față să nu împiedice imaginea stând în spatele ei.
În general, putem concluziona că în grădinițe nu trebuie să se concentreze asupra anumitor norme "absolute", ci să aleagă înălțimea astfel încât să ofere cea mai confortabilă muncă pentru copii și educatori.
Trimiteți-le prietenilor: