Controlați întrebările și sarcinile pe tema ""

Controlați întrebările și sarcinile pe tema "A. S. Pushkin »

Unde și în ce familie sa născut A.S. Pușkin? Cine dintre cei mai apropiați oameni avea cea mai mare influență asupra lui?

2. În episoadele "Tales of the Princess Dead și al celor șapte zei" faceți un plan pentru film. Scrieți cuvintele-cheie pentru descrierea prințesei și reginei.







Definiți următoarele concepte:

a) Apelul retoric.

d) Diferența dintre poveste literară și folclor se află în.

Dați exemple de conversii obișnuite și retorice din "Tales of Princess Dead". “.

Care este diferența dintre vorbirea prozaică și versetul?

Lucrări independente despre povestea IS. "Mumu" de la Turgenev

1. Titlul unei povesti ajuta sa inteleaga sensul ei?

2. Alegeți din textul cuvântului cuvinte, fraze și fraze care caracterizează cel mai bine principalele calități ale personajului lui Gerasim, Tatyana, doamnă, Kapiton, slujitori.

3. Ce episod a făcut cea mai puternică impresie asupra ta? De ce?

4. Descrieți atitudinea lui Gerasim față de Mumu. Subliniați în mod special ce a însemnat câinele pentru Gerasim.

5. Desen oral. Alegeți cuvintele cheie și trageți pe ele un portret oral al unuia dintre personajele din poveste.

6. Scrieți un plan (simplu, complex, citator) pentru caracterizarea lui Gerasim. Pregătește un răspuns pentru acest plan.

7. Continuați o serie de cuvinte care caracterizează Tatyana: bunătate.

8. Continuați o serie de cuvinte care caracterizează doamna: zeul-thaya.

9. Considerați că fapta lui Gerasim, care a înecat Mumu, este crudă? Argumentați-vă răspunsul.

10. Cercetare. Lucrați cu mijloace figurative expresive ale prozei artistice.

Credeți că este posibil astăzi în istoria noastră, similar cu cel care este recreat în povestea I.S. "Mumu" lui Turgenev? Încercați să vă justificați concluzia.

Concurs. Pregătește două sau trei întrebări pentru un test literar "I.S. Turgenev și povestea lui "Mumu".

Lucrare independentă despre povestea lui L.N. Tolstoi • "Prizonierul din Caucaz"

Scrieți o intrare a dicționarului în povestea cuvântului.

Sunteți familiarizați cu noțiunile de "complot" și "complot". Tabelul-tse reflectă principalele episoade ale parcelei și elementele intriga poveștii, „Prizonierul din Caucaz“ (specificați numele sau epi-Zod sau fraze în cazul în care parcela elementului începe și unde Zakan-Chiva). Amintiți-vă că principalele elemente ale complotului sunt legătura, culminarea și denunțarea. Prologul și epilogul într-o lucrare de artă nu pot fi.

Rețineți că în tabel pot exista mai multe scene de poveste decât rânduri. În acest caz, completați tabelul.

Scrieți intrări în dicționar pentru aceste cuvinte și combinații de cuvinte: arshin, vacanță îndreptată, soldați, căpriori, soldați pro-cadre. Utilizați orice dicționar explicativ.

Ce stil de vorbire se referă la cuvântul evidențiat? De ce L.N. Tolstoi o folosește?

"Am mutat un alt râu, am început să urcăm gâtul din piatră, mirosea de fum, câinii s-au speriat".

Ce detalii dau Zhilin atenției în prima zi după capturarea sa? Ce loc are culoarea în observațiile sale?

Cu ajutorul căruia înseamnă limba a fost episodul primei întâlniri dintre Dina și Zhilin dat? Care este sentimentul fetei cu ofițerul rus captiv?

Amintiți-vă de episodul "dispută despre răscumpărare". Ce instrumente de luare a imaginii sunt folosite aici? (Din cuvintele: "Abdul a sărit în sus, a început să-și mîngîie mâinile." Cuvintele: "Și ucide - nu vei lua nimic.")

Pregătiți o compoziție orală - descrierea "În altuia faceți-mi" pentru a doua parte a povestii, din cuvintele: "Camera de sus este bună. "La cuvintele:" Apoi, unul dintre oaspeți - tătarii s-au întors spre Zhilin, au început să vorbească în limba rusă ".

Scrieți cuvintele cheie pentru a răspunde la întrebarea cum sa schimbat atitudinea lui Dina față de Zhilina.

Cum au trăit tătarii Zhilin? Ce a câștigat după locația lor? Toți tătarii au perceput în egală măsură prizonierul rus?

Scrieți comparația din partea a patra a povestirii. În ce scop sunt folosite?

Ați observat deja imaginile color din poveste. În cea de-a șasea, ultima parte, din nou, există o culoare roșie - culoarea soarelui care apune ("Zhilin privi înapoi, vede - focul stralucea spre stânga în spatele muntelui"). Care este semnificația acestei culori și a imaginii soarelui care înconjoară acum? La fel ca înainte, sau alții? Ce fel?

Există altă culoare în această parte? Care dintre ele? Ce accentuează?

Ați citit de mai multe ori conținutul povestirii "Prizonierul din Caucaz" de mai multe ori, ați acordat atenție mijloacelor figurative și expresive, ați gândit la personajele personajelor și personajelor.

Faceți concluzia principală. Ce spune povestea L.N. Tolstoy, care este ideea principală a lucrării?

Lucrări independente despre poveste. P. Cehov "Peresolil"

Ce crezi tu, de ce este râs AP? Cehi? Notați acele fațete ale caracterului, trăsături de personalitate care sunt batjocorite în poveste.

Care este situația comică creată de A.P. Cehov? Care este gravitatea evaluării descrise în lucrare?

Ce rol în crearea de situații și personaje comice sunt replicile personajului? Găsiți expresiile sale, comentați-le.







Argumentați oral următorul gând: "Tema și ideea principală a acestei povestiri sunt exprimate în titlul -" Per-Solil ".

Faceți o poveste plină de umor pe baza oricărei situații, a unui martor sau a unui participant

6. Critic literar Z.S. Paperny în articol despre AP. Cehov a scris: "Cehov. create humoresques, care nu sunt epuizate de umorul pur. Prin diversitatea caleidoscopică de poveștile sale timpurii arată mai clar principalele fire interne: omul și rangul de poezie și proză, fațada vieții și Dezavantajul acesteia. Omul nu este principalul, nu decisiv într-o persoană, se retrage imediat la poziția sa în societate, rang, greutate oficială ". Cum ați înțeles expresia fatadei vieții și a flipului ei? Ridicați și scrieți expresiile sinonime cu aceasta.

Care dintre afirmațiile făcute de Z.S. Papernym, crezi că este adevărat pentru povestea "Peresolil"? Justificați-vă gândurile.

Să observăm stilul și limbajul istoriei lui A.P. Cehov.

a) Cum înțelegeți expresia "un copil al naturii"? Ce este ironic în această cifră de afaceri?

b. Un rol important în povestea lui A.P. Cehov în crearea unei situații de benzi desenate se opune (antiteză).
Știți deja acest instrument expresiv. Dă-i o definiție. c) Găsiți în text exemple de antiteză și analizați
pe model.

Exemplu. Obișnuiam să călătoresc abia, cu piciorul pe jos și acum mă simt ca și cum m-am grăbit!

În această teză sunt folosite două perechi de antonime. Anterior - acum (limba antonime), adică, aceste cuvinte sunt întotdeauna opuse, în orice text. Foarte puțin, piciorul piciorului - grăbit (antonimele contextuale), adică aceste cuvinte sunt anonimizate numai în acest text, care descrie descrierea unei anumite situații. Întărește expresivitatea antitezei utilizării drept picior al piciorului drept una dintre componentele sinonime ale frazeologiei.

d) Determinați semnificația metaforică a numelui pentru povestea "Overpowered". Îmbunătățiți expresivitatea povestirii și a altor metafore - verbe. Găsiți-le în text.

e) Care este scopul scriitorului, atunci când se află lângă cuvintele stilului colocvial, adesea cu o culoare grosolană
folosește un cuvânt străin pentru mustrare?

g) Cercetătorii stilului lui Cehov au remarcat în repetate rânduri că scriitorul, folosind termeni omogeni ai propoziției, limitează numărul lor la anumite limite. De regulă, are trei membri omogeni care creează o melodie și un ritm: "A fost liniștită, dar rece și înghețată"; Caruțul brusc scutura, scânteia, tremura. În ultimul caz, observăm o metodă, cum ar fi absolvirea. Găsiți în povestea "Peresolil" exemple de absolvire asociate cu mișcarea căruciorului.

h) Acordați atenție punctuării din poveste. Ridicați acele fraze cu o punctuație caracteristică la sfârșitul propoziției (interogatoriu, exclamare cu o valoare implicită, punctuație la sfârșitul propoziției). Ce credeți, care este rolul intonării sfârșitului propoziției în ele?

i) Care este imaginea scriitorului? Dintre detaliile și frazele cotidiene, care brusc, ca și cum ar fi prin magie, devin neobișnuite. Citiți textul de mai jos.

KI Chukovsky notează în ea vigilența, vegherea lui Cehov. Încercați să determinați tehnicile (sau cel puțin o metodă) pe care scriitorul le-a adresat în exemplele de mai sus.

"În general, totul în viață era atât de curios pentru el încât el vânează cu entuziasm de vânătoare, ca o prada scumpă, orice fapt aparent mediocru al obișnuinței sale:

și faptul că porumbeii care zboară deasupra porumbelului devin aurii de la soare;

și faptul că gâștele pe o pajiște verde întinde o ghirlandă lungă și albă;

și că câinele laș se apropie de maestru ca și cum labele sale ating palma fierbinte;

și faptul că Golful Sevastopol arată ca un set viu de ochi albastri, albastri, turcoaz și fier;

și în acea noapte, atunci când golful reflectă luna, este ca apa în unele locuri de pe vitriol albastru, și, uneori, se pare că nu este apă, și covăsit lumina lunii;

și faptul că, în guvernatorul în vârstă, partea inferioară a feței este atât de mare încât se pare că are o gură mare în gura ei;

și faptul că omul de comandă de pe abur "întoarce roata cu un astfel de aspect ca și cum ar face a zecea simfonie";

și faptul că butoaiele cu țărână, arzând noaptea, își luminează propriul fum;

și că, atunci când soarele aprins iluminează pânza în grădină, pânza este turnată de culorile curcubeului;

și faptul că hanoritul arogant este o "cruce între carnea de porc și beluga";

și faptul că la oameni ale căror nări se uită în sus, expresia chipului pare o batjocoritoare și vicleană;

și faptul că o persoană mai proastă este, cu atât calul îl înțelege mai ușor;

și că, atunci când cade la Moscova, prima zăpadă, toate Mill vitsya moi și tineri, iar sufletul cere „simțindu-se ca zăpada albă, tineri, pufos,“ și totul este „sub autoritatea acestei tinere zăpadă“; și mii de aceeași sub eticheta vigilent. - lumina poetic, trist, detaliile grotești și amuzante ale vieții, la acumularea de care el aspira mereu "

j) Găsiți exemple în povestea "Peresolil" care continuă seria pe care KI a remarcat-o. Chukovsky.

l) Ce rol joacă comparațiile în poveste?

m) Povestea "Peresolil" a fost scrisă în 1885. Ce cuvinte vechi indică timpul de scriere a lucrării? Găsiți-le în text.

n) Un mijloc de a crea o situație comică sau un personaj comic într-o lucrare plină de umor este o hiperbolă. Reamintim definiția hiperboliei. Găsiți în text expresii figurative care conțin exagerări. Citiți-le cu voce tare. De ce "minciuna" inspectorului pare ridicolă pentru cititor?

o) Evidențiați numerele în hiperbolă, cu ajutorul cărora crește efectul exagerării.

n) Care sunt frazeologismele întâlnite în text? Alegeți sinonime pentru ele. De ce unitățile frazeologice sunt mai expresive, mai strălucitoare decât cuvintele sinonime?

Din literatura secolului al XX-lea

(sarcina finală după studierea operelor lui IA Bunin, LN Andreev și SA Yesenin)

Studiul lucrărilor IA. Bunina, L.N. Andreeva și S.A. Yesenin se poate termina cu munca creativă a studenților. Elevii sunt invitați să își scrie povestea despre sat în genul de proză lirică mică.

Documente conexe:

materiale de control pentru control. lucrări independente și de testare. Controlați întrebările și sarcinile din domeniul "Mitologie" 1. Dați. Argumentați-vă răspunsul. Controlați întrebările și sarcinile din domeniul literaturii vechi rusești 1. Din ce motiv și.

Răspundeți la întrebările de control (titlul "Testați-vă cunoștințele"); să îndeplinească sarcinile de formare "Phonetics". Include. informații despre subiectele, personajele și geografia mitologiei antice; dacă este necesar, accesați resursele Internet.

utilizate în practica medicală (opțional) UNITĂȚI DE CONTROLConsultări. 1. Ce este gratuit și. lucrarea la tema "Frazeologia" la blog 11. Vocabular frazeologic scurt Fragmentele Augean sunt din mitologia greacă.

atribuirea unei categorii "Membri secundari ai propunerii" 1 Lecție de control Executarea sarcinilor propuse Evaluarea îndeplinirii sarcinilor de control. cartea de referință, întrebările și sarcinile. portrete și ilustrații etc.). 2-4 Din mitologia greacă Mituri despre.

legendarul eroi. (3) Fiecare națiune are propria sa mitologie. Chehov) Sarcinile gramaticale 1. Pentru a desemna textul. soarele. Controlarea lucrării № 4 Dictarea de control pentru oameni "Formarea cuvintelor. întrebări. În cazul în care semne pot veni la îndemână? Sunteți de acord cu asta.







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: