Problema cea mai acută și cea mai dezbătută a psihologiei creativității, în special cea științifică, este chestiunea măsurii în care aceasta este forța de muncă. Numeroase dovezi ale unui număr mare de oameni de știință, pe baza propriei lor experiențe, au subliniat în mod repetat bruștea cu care se găsește deseori soluția unei anumite probleme.
De exemplu, unul dintre matematicieni cele mai distinse ale secolului trecut - Henri Poincare a spus, ca cea mai mare descoperire a acestora a făcut la intrarea unei omnibus: la acel moment, un gând l-au lovit, a adus brusc soluționarea problemei, pe care el prima luptase fără succes. Prin urmare, Poincare este înclinată să atribuie un rol central în creativitatea științifică a intuiției, o viziune care iluminează brusc mintea prin inspirație involuntară.
Pe baza acestor fapte, o varietate de teorii idealiste a creativității (FV Schelling, N. Hartmann, Bergson, E. Leroy) au căutat să înfățișeze activitatea creatoare a omului de știință, nu ca locul de muncă, ci ca o intuiție, un fel de iluminare, care este dat ca un cadou în plus față de favorite din toata munca si coboara asupra lor, indiferent de eforturile vointei lor.
În sine, faptul că cele mai mari descoperiri sunt uneori făcute brusc, este incontestabil. Dar adevărata explicație a deciziei bruște a gândirii științifice a problemelor de lungă durată nu este, desigur, în ceea ce văd teoreticienii ei de creativitate.
În primul rând, trebuie remarcat faptul că această bruscă durată a soluționării problemei este observată și la niveluri complet scăzute ale activității intelectuale. Această circumstanță a determinat-o pe K. Bühler să prezinte așa-numita "aha" -existență, asociată cu o înțelegere bruscă emergentă, ca o trăsătură distinctivă a fiecărui proces de gândire. V. Kohler a remarcat același lucru - cu un salt brusc - cursul procesului de rezolvare a problemei unei maimuțe. Motivele acestui fapt, evident, ar trebui, cel puțin parțial, să fie destul de generale. Într-adevăr, din moment ce activitatea mentală este realizată ca soluție a unei probleme specifice, în acest proces, un punct critic trebuie să fie natural și regulat: problema este rezolvată sau nu rezolvată; este prezența problemei și servește la izolarea în procesul de gândire a unui punct critic, tranziția prin care reprezintă un salt.
Această discontinuitate de soluții este deosebit de frapant în unele probleme, în probleme specifice de gândire vizual-motorie, în care soluția este realizată într-o situație vizuală, fără a fi nevoie de a obține noi date, ci doar o corelație diferită de numerar, t. E. În acele cazuri în care soluția problemei este asociată cu o reorientare, pentru a vedea datele originale într-o nouă lumină, într-un aspect nou. În probleme mai complexe, această reorientare este dezvăluită, vayuschaya o nouă dimensiune la datele originale, cu toate acestea, nu este atât de mult un mijloc care duce la soluția problemei ca rezultat al soluției găsite prin alte mijloace.
Mai mult, această lucrare științifică creativă brusc intuitivă apare adesea în acele sarcini în cazul în care acestea sunt soluții ipotetice mai clare decât modul sau metodele care le conduc, atunci când rezultatul, punctul final, care ar trebui să fie, aparent, vin în minte, aceasta poate fi este de așteptat, deși căile care o pot conduce nu sunt încă clar demonstrate. Astfel de cazuri în știință, așa cum se știe, se întâmplă; este suficient să demonstrăm teorema lui P. Fermat. KF Gauss a spus într-un fel: "Am avut rezultatele mele de mult timp, eu doar nu știu cum voi veni la ei." O examinare a acestui rezultat pare a fi un act intuitiv. Este într-un anumit sens și așa este, deoarece rezultatul apare mai întâi sub forma unei anticipări, o anticipare a rezultatului lucrării de gândire care trebuie încă făcută. În același loc, unde există o tehnică dezvoltată, o tehnică de gândire, activitatea gânditoare a omului de știință, mergând de la un rezultat la altul, pare a fi munca obișnuită sistematică.
În cele din urmă, nu există nici o îndoială, și astfel încât soluția unei probleme științifice, concludente și valabile, realizat dintr-o dată, brusc, aparent fără nici un efort, ca urmare a iluminării bruște, după munca lungă, grea de gândire pe această temă nu a dat rezultate concrete. Cu toate acestea, în aceste cazuri, în cea mai mare parte, adevărata stare a problemei nu este faptul că decizia a dat momentul sau momentul în care a apărut brusc în minte și nu în lucrarea anterioară de gândire; Acest moment a dat o soluție după o lungă activitate de gândire anterioară și ca rezultat al acesteia. moment fericit, aducând o soluție la problema - este cea mai mare parte o recoltă oră fructele, care au apărut ca urmare a întregului precedent de muncă.
G. LF Helmholtz, în lucrarea științifică care în mod repetat, au fost cazuri de o perspectivă fericită, descrie experiența sa artistică: „Ori de câte ori am intrat în necazuri când a trebuit să aștept licăriri favorabile eclipsând gânduri (Einfalle), Am acumulat o anumită experiență cu privire la momentul și locul unde au venit la mine, o experiență care, probabil, se va dovedi folositoare și pentru ceilalți. Ele se strecoară în cercul gândurilor adesea complet imperceptibile, la început nu-și dau seama de semnificația lor. Uneori, cazul vă ajută să aflați când și în ce condiții au apărut, pentru că de obicei apar, nu știți de unde. Uneori apar brusc fără nici o tensiune - ca inspirație. În măsura în care pot spune, nu au apărut niciodată când creierul era obosit și nu la birou. A trebuit să ia în considerare mai întâi problema mea din toate părțile, astfel încât toate complicațiile posibile și variații am putea alerga în minte, de altfel, în mod liber, fără înregistrări. A aduce într-o astfel de poziție fără prea multă muncă este aproape imposibilă. Odată ce acest lucru a dispărut din cauza oboselii, a trebuit să vină ora prospețime fizică absolută și liniștită, fiind plăcută, înainte de acestea au aparut sclipiri fericite. Adesea - așa cum se menționează în poemul lui Goethe, așa cum Gauss a remarcat o dată - acestea apar dimineața la trezire. În mod deosebit, totuși, erau dispuși să urce treptat la munții împăduți în vreme însorită.
Din aceste observații, Helmholtz arată că momentul rezolvării bruște a problemei, când un gând fericit strălucește dintr-o dată fără efort, de obicei urmează o lungă și lungă activitate fără de care nu ar fi posibilă. În același timp, a trebuit să stăpânească problema în așa fel încât să nu mai fie nevoie de înregistrări, în nici un fel de materiale care nu sunt stăpânite de gând; lucrarea gîndirii asupra sarcinii trebuia să fie atât de avansată încât să poată fi ușor, liber "să treacă prin minte" tot felul de complicații și variații ale ei. Până când acest lucru este atins, există adesea atât de multă oboseală încât este necesar să se oprească munca. În acest caz, momentul imediat al prospețimii complete fizice și spirituale aduce imediat o soluție. Fluxul brusc, spasmodic al procesului se datorează, prin urmare, faptului că oboseala care se instalează după muncă greu împinge soluția deoparte pentru un moment ulterior. Acest proces poate fi, de asemenea, explicat prin faptul că, în cursul lucrării, trebuie să studiezi o particularitate (variație, complicație) după altul, alternând adânc în fiecare dintre ele; pentru a formula soluția pregătită de această lucrare, trebuie să vă întoarceți puțin, astfel încât să puteți privi întregul cu un singur ochi. De asemenea, ar trebui să se țină seama de faptul că o soluție de deschidere bruscă nu este, de obicei, soluția finală a unei întrebări, dar anticiparea ei este o ipoteză care se transformă într-o soluție reală în cursul verificării ulterioare și a dovezii. Dar decizia a luat naștere într-un moment, care, firește, iese în evidență de toate cele anterioare și ulterioare, saturate cu mare stres emoțional; cercetătorul este înclinat în memoria sa pentru a atribui acest moment și tot ceea ce a dăruit lucrarea.
În cele din urmă, în lucrarea teoretică a omului de știință, rolul cazului, o comparație bruscă de succes, nu poate fi exclusă în totalitate. Și totuși, este necesar, ca și în invenție, să o folosim; și pentru acest lucru sunt necesare multe lucrări preliminare.
Drept urmare, inspirația în lucrarea științifică care conduce la descoperiri mari este cu siguranță nu numai posibilă, dar deseori necesară pentru a crea ceva semnificativ; dar nu se ridică la locul de muncă, ca un dar independent de el; în cea mai mare parte este momentul final al unei urări speciale, concentrarea tuturor forțelor spirituale și fizice. Activitatea creatoare a omului de știință este o activitate creativă.
Salvează link-ul la această pagină:
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: