La începutul lecției, se organizează o conversație cu studenții pe tema eseului.
Studenții repetă structura compoziției. După ce scriu eseul, elevii sunt invitați să-și citească lucrarea după voia lor.
-Tipii în natură au soare. Ea strălucește și toată lumea iubește și se încălzește. Să facem soarele în casa noastră. Închide ochii.
Imaginați-vă în inima ta un asterisc mic. Mental ne trimite o rază, care aduce dragoste. Simtim cresterea asteriscului. Direcționăm raza cu binele, asteriscul devenind și mai mare. Direcționez razele spre asterisc, care poartă sănătate, căldură, lumină, mângâiere. Acum, asteriscul devine mare, ca soarele! El aduce căldură tuturor, tuturor! (diapozitiv soare)
-Deschide ochii. Te simti mai cald si mai usor de clasa? Ce este nou? (soarele)
-Dacă totul este trezit,
Și fiecare dintre ei a zâmbit,
Brooks sună în jurul valorii de:
"În curând trezește-ți un prieten!"
Soarele strălucește în ochii mei,
Mijloace, pentru noi a venit:
- Primavara este un moment minunat al anului. Noi sunete, culori, mirosuri ne dă. Venirea artiștilor inspirați de primăvară, poeți. Câte lucrări minunate le-au dedicat acestui timp uimitor al anului!
- Astăzi, la lecție vom crea propria noastră lucrare unică - o carte scrisă manual. Și cine îmi va spune ce este o carte scrisă de mână? (aceasta este o carte scrisă de mână)
- Cartea va consta din manuscrisele voastre - lucrări. Despre ce vom scrie? (despre tema de primăvară - SPRING)
- Și cum observăm sosirea primăverii? (Zăpada se topește, pârâul se mișcă, iarba este verde, copacii sunt acoperite cu frunze, păsările zboară) - imagini cu diapozitive.
3. - Am creat o curățare de primăvară. Acum trebuie să o descriem. Ce tip de text vom folosi? (Descriere)
- Și ce parte a discursului face textul mai viu, expresiv? (adjective)
- Care sunt părțile din care constă textul? (diapozitivul 3)
- Despre ce vom vorbi în prima parte? (despre izvorul mult așteptat)
1 parte - introducere
-Ce puteți spune despre primăvara din prima parte?
-Apoi vine primăvara? - după frigul de iarnă
- Cine dă drumul primăverii? iarna dă drumul spre primăvara)
- Ce se întâmplă cu natura?
(- Ce face natura? Natura se trezeste
totul vine la viata, viata incepe sa se joace
totul în mișcare, sunet - diapozitiv)
- Băieți, cum poți să spui primăvara? Cu ce puteți compara?
(Primăvara este frumoasă, primăvara este roșie, iar primăvara rusă se culisează)
Partea 2 - principalul
- Despre ce vom vorbi în partea a doua?
- Dă-i un nume. (SPRINGS - slide)
- Ce poate fi descris?
NEBO-slide (- Cum se schimbă culoarea cerului cu sosirea primăverii? Transparent, luminos, clar, clar)
- Băieți, Pleshcheev a scris despre cer așa "Clear sky azure" - slide
SUN-slide (- Ce este în comparație cu iarna?) Bright.)
- Acum vă voi citi liniile din poezia lui Nikitin.
Ascultați cum strălucirea soarelui a spus:
"Aruncă o privire: vine primăvara,
Macaralele zboară cu caravana,
În aur strălucitor, ziua este înecată,
Iar fluxurile de pe rampă fac un zgomot.
- Ce zici de soarele a spus Nikitin?
- Băieți, cum puteți să sunați la soare, când ne mângâie cu razele sale? (blând, afectuos)
EARTH-slide (Ce schimbări se întâmplă pe teren? Zăpada se topește
"Discurs intermitent în pârâu")
TREES - slide (- Cum cresc copacii? Buburile se umflă
BIRDS-slide (Ce fac ei? Sunt fericiti in primavara, canta
frenezie de păsări, bazar)
Partea 3 - Concluzie
- Legendă. ("Atitudinea mea" este un diapozitiv)
- Cum poți termina compoziția?
-Poate băieții să includă o parte din proverb în concluzie?
- Ce proverbe stii despre primavara?
- Tot ceea ce descriem poate fi numit un miracol de primăvară! Aceasta reflectă proverbul
- Iată câteva proverbe despre primăvară.
"Cine doarme in primavara - plange iarna"
"Cuvânt afectiv - că o zi de primăvară"
"Pregătiți sania de la arc și roțile de la toamnă" - glisați
La încărcare, soarele ne ridică,
Ridicăm mâinile prin comanda: "Odată!"
Si deasupra noastra flutura cu veselie frunzele,
Să eliberăm mâinile prin comanda: "Doi!"
Mâinile ridicate și clătinate - acestea sunt copacii din pădure,
Mâinile îndoite, periile tremurate - vântul bate în jos roua.
În mâini, undă lin - este pentru noi păsări acoperi,
În timp ce stau jos, vă vom arăta și aripile pe care le vom pune înapoi.
4. Muncă independentă
- Am creat o curățenie de primăvară, am văzut cum izvorul a adus natura prin sosirea sa. Acum, pe baza planului și a cuvintelor de bază, vă scrieți propriile scrieri.
- Deci, băieți, avem o carte manuscrisă.
- Sunt dispuși să citească eseul tău.
- Vom fi bucuroși să le auzim. (lucrările sunt citite)
- Vă mulțumim pentru lecție! Vă urez un succes creativ!
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: