Raportați "gimnastica articulatoare ca mijloc de formare a unei culturi sănătoase de vorbire"

Elena Kravtsova
Raportul "Gimnastica Articulatorie ca mijloc de formare a unei culturi sănătoase de vorbire"

Articole de gimnastică. ca mijloc de formare a unei culturi sănătoase de vorbire.







Tema. "Gimnastica Articulatorie. ca mijloc de formare a unei culturi sănătoase

Este bine cunoscut faptul că scrisoarea se formează pe baza discursului oral. astfel încât deficiențele vorbirii orale pot duce la performanțe slabe în școală.

Copilul a învățat se pronunță sunetele complexe ([s] [s] [w], [x], [x], [p] buzele și limba lui trebuie să fie puternic și flexibil, lung atinge poziția dorită, se poate efectua cu ușurință mai multe trecerilor de la o mișcare la alta.

Toate acestea vor ajuta la învățarea gimnasticii articulatoare.

În primul rând, vom afla ce este un aparat articulator și de ce este necesar.

Aparatul articulat face parte din aparatul vocal care formează sunetele de vorbire. iar organele care o compun sunt organe articulare. Lucrarea acestor organe, menită să creeze sunete de vorbire (vocale, consoane), se numește articulare.

Să-l îngrijoreze. cavitatea orală (obrajii, buzele, dinții, limba, fălcile, palatele, faringele, laringele.

Trebuie să ne amintim că cavitatea orală este un rezonator foarte important (un rezonator mobil, de la "arhitectura" de care depinde calitatea sunetului.

Acest aparat articulat funcționează numai dacă fiecare organ, fiecare mușchi al acestui organ funcționează corect, fără defecte și disfuncții.

Lucrarea de dezvoltare a mișcărilor de bază ale organelor aparatului articulat se realizează sub formă de gimnastică articulară.

Articolele de gimnastică sunt exerciții pentru instruirea organelor de articulare (buze, limbă, mandibule, necesare pentru o reproducere corectă a sunetului.

Gimnastica Articulatorie este un complex de exerciții, dintre care unele contribuie la îmbunătățirea mobilității organelor de articulare. alții - pentru a mări volumul și forța mișcărilor, al treilea dezvoltă precizia poziției buzelor, limba necesară pentru exprimarea unui anumit sunet.

Obiectivele gimnasticii articulare sunt dezvoltarea unor mișcări deplină și a anumitor poziții ale organelor aparatului articulator. capacitatea de a combina mișcările simple în complexe, necesare pentru pronunțarea corectă a sunetelor

Aceasta determină corectitudinea și puritatea pronunțării fiecărui sunet. Gimnastica vă permite să "puneți" limba corect în timp ce vorbiți sunetul - să veniți în contact cu limba în una sau alta poziție, să vă îndoiți în diferite poziții. Formarea abilităților de vorbire a copilului se realizează până la șase ani. În acest moment, el învață să pronunțe sunetele și combinațiile lor. Părinții trebuie să monitorizeze acest proces astfel încât în ​​viitor copilul să nu aibă probleme cu întârzierea dezvoltării vocale și copilul să nu aibă dificultăți în comunicare. Articolele de gimnastică nu contribuie doar la dezvoltarea corectă a vorbirii. dar, de asemenea, afectează în mod benefic mușchii de pe față, consolidându-le. În timpul încărcării, circulația sanguină crește, crește flexibilitatea diferitelor organe care participă la vorbire.

Motive pentru a face gimnastica de articulare:

1. Datorită folosirii la timp a gimnasticii articulare și a exercițiilor de dezvoltare a auzului, unii copii înșiși pot învăța să vorbească curat și corect, fără ajutorul unui specialist.

2. Copiii cu anomalii complexe de reproducere a sunetului vor putea să-și depășească mai repede defectele de vorbire atunci când vorbitorul începe să se ocupe de acestea. muschii lor vor fi pregătiți.

3. Gimnastica Articulatorie este foarte utilă și pentru copiii cu izolare corectă, dar liniștită. despre care spun că au "terci din gură". Trebuie să ne amintim că o pronunțare clară a sunetelor este baza pentru predarea scrisorii în stadiul inițial.

4. Clasele de gimnastică articulară vor permite tuturor - atât copiilor cât și adulților - să învețe să vorbească corect, clar și frumos.

Este necesar să se efectueze zilnic gimnastica articulară. astfel încât abilitățile dezvoltate la copii să fie fixate.

Atunci când selectați exerciții pentru gimnastica articulatoare, trebuie să urmați o anumită secvență, de la exerciții simple la cele mai complexe. Pentru a le conduce este mai bine emoțional, într-o formă de joc.

Dintre cele două sau trei exerciții efectuate, numai unul, al doilea și al treilea pot fi date pentru repetare și fixare. Dacă copilul face un exercițiu nu este suficient de bun, nu introduceți exerciții noi, este mai bine să elaborați materialul vechi. Pentru a rezolva aceasta, puteți veni cu noi tehnici de joc.

Gimnastul articulat efectuează ședința. deoarece în această poziție copilul are o spate dreaptă, corpul nu este tensionat, brațele și picioarele sunt într-o poziție calmă.

Copilul trebuie să vadă cu claritate fața unui adult, precum și a feței sale, pentru a controla independent exactitatea exercițiilor. De aceea, copilul și adultul în timpul gimnasticii articulare ar trebui să fie în fața oglinzii de perete. De asemenea, copilul poate folosi o oglindă mică (aproximativ 9x12 cm, dar apoi adultul trebuie să fie îndreptat spre copilul cu care se confruntă.







Lucrarea este organizată după cum urmează:

1. Adultul spune despre exercițiul viitoare, folosind tehnicile de joc.

2. Afișează execuția.

3. Exercitarea este făcută de copil, iar adultul controlează performanța.

Adult, realizarea gimnasticii articulare. ar trebui să monitorizeze calitatea mișcărilor copilului. acuratețea mișcării, netezirea, ritmul de execuție, stabilitatea, trecerea de la o mișcare la alta. De asemenea, este important să se asigure că mișcările fiecărui organ de articulare sunt realizate simetric în raport cu partea dreaptă și cea stângă a feței. În caz contrar, gimnastica articulatoare nu își atinge scopul.

În procesul de desfășurare a gimnasticii este important să ne amintim crearea unei stări emoționale pozitive la copil. Nu poți să-i spui ce făcea un exercițiu incorect - aceasta poate duce la imposibilitatea de a efectua mișcarea. Este mai bine pentru a arăta copilul dumneavoastră (a realiza „Tu vezi, limba este învățat să fie un larg“ Fruntea ( „Nu-ți face griji, limba să învețe neapărat să urce în sus“) .Dacă copilul în timpul exercițiului se observă salivație (hipersalivație (salivatio Latină) - .. Alocarea glandelor salivare saliva . salivație glande mari se produce în timpul stimulării reflex alimentar terminațiile nervoase senzoriale ale cavității orale sau când este expus la stimuli condiționate (aspect, miros de mâncare, înainte de efectuarea următoarei articularea gimnastica yn recomandat razhneny:

1. Copilul este explicat prin necesitatea de a înghiți saliva.

2. Realizați un masaj al mușchilor masticatori, care interferează cu înghițirea saliva.

3. Apelarea pasivă și activă a mișcărilor de mestecat, cerând copilului să-și arunce capul înapoi, deci există o dorință involuntară de a înghiți saliva; puteți crea o copie de rezervă a solicitării.

4. Copilul în oglindă oferit de a mesteca alimente solide (biscuiți poate fi, stimulează mișcarea mușchilor masticatori și conduce la necesitatea de a face înghițirea mișcări, este posibil să susțină cererea (astfel, mișcările involuntare sunt în mișcare la întâmplare).

5. închiderea arbitrară a gurii datorită mișcărilor pasive-active ale maxilarului inferior. Mai întâi pasiv. o mână a terapeutului de vorbire - sub bărbia copilului, cealaltă - pe capul său, apăsând și trăgând împreună fălcile copilului aproape - mișcarea "aplatizată". Apoi, această mișcare se face cu ajutorul mâinilor copilului, apoi în mod activ fără ajutorul mâinilor, cu ajutorul unui cont, echipa.

Gimnastica artificială este baza pentru formarea sunetelor de bază și pentru corectarea tulburărilor de sunet; include exerciții pentru antrenamentul și elaborarea anumitor poziții ale buzelor, limbajul palatului moale, necesar pentru pronunțarea corectă a sunetelor.

Articolele de exerciții sunt prezentate sub formă de basme, poezii, ghicitori, contoare, ilustrații figurative, diapozitive. Lecția devine interesantă, emoționantă, emoțională.

Articole de gimnastică articulată pentru mobilitatea buzelor.

Lucrul pe dezvoltarea mobilității buzelor începe cu exerciții pregătitoare:

• face râs copilul (întinderea involuntară a buzelor);

• Împărțiți-vă buzele cu dulce ("lins" - ridicând vârful limbii în sus sau în jos);

• Aduceți o lizină lungă în gură (trageți buzele copilului înainte).

După mișcări involuntare, ele sunt fixate într-un plan arbitrar, în gimnastica activă. La început, mișcările nu vor fi efectuate în întregime, nu în volum exact, apoi fixate în exerciții speciale pentru buze ("zâmbet, proboscis", alternanță între ele).

Articole de gimnastică pentru buze și obraji.

1. "Obrajii sunt înghețați". Răsuciți, pictați și frecați obrajii.

2. "Grăsime". Umflați ambele obraji, apoi umflați obrajii alternativ.

3. "Slim". Desenați obrajii.

4. "Cams". Gura este închisă. Bătând cu pumnul pe obrajii lui umflați, ca rezultat, aerul iese cu forță și zgomot.

Articole de gimnastică pentru mușchii limbii.

Lucrul pe dezvoltarea mobilității limbii începe cu mișcări generale, cu trecerea treptată spre mișcări mai subtile și mai diferențiate. În cazul dizartriei severe, se recomandă următoarele exerciții pentru gimnastica articulară:

• poziționarea vârfului limbii pe suprafața interioară a incisivilor inferiori;

• Tragerea limbii înainte și retragerea ei;

• stimularea mușchilor rădăcinii limbii. La început, în mod arbitrar, prin abrevieri reflex, ca urmare a iritării rădăcinii limbii cu o spatulă. Apoi, mișcările sunt fixate în reflexe necondiționate, iar apoi mișcările arbitrare "tuse".

Mai mult, mișcările subțiri, diferențiate ale limbii sunt realizate. În acest scop, mișcările vizate sunt selectate pentru a dezvolta ordinea articulară dorită. ținând cont de articulația normală a sunetului și de natura defectului. Gimnastica articulată este cel mai bine realizată sub formă de jocuri care sunt selectate ținând cont de vârsta, natura și gradul de deteriorare organică a copilului. Următoarele exerciții sunt recomandate:

Articole de gimnastică artificială pentru maxilarul inferior.

O condiție prealabilă pentru vorbirea clară este capacitatea de a vă deschide corect gura. Acest lucru se datorează muncii maxilarului inferior.

Astfel, gimnastica articulatoare nu numai că promovează dezvoltarea corectă a vorbirii. dar, de asemenea, afectează în mod benefic mușchii de pe față, consolidându-le. Articole de exerciții sub formă de basme, poezii, ghicitori, contoare, ilustrații figurative, diapozitive. Ea devine mai interesantă, interesantă, emoțională. Copilul nu observă că este învățat. Și aceasta înseamnă că procesul de dezvoltare a motilității articulației se desfășoară mai activ, mai rapid, depășirea dificultăților este mai ușoară.

Lista literaturii utilizate:

1. Anischenkova ES "Gimnastica Articulatorie pentru dezvoltarea discursului copiilor preșcolari", Izdatelstvo. AST.

3. Fomicheva MF Educația copiilor de pronunțare corectă. - M. Enlightenment, 1989.

9. Fomicheva, M. F. Educația la copii a pronunției corecte. - M. Enlightenment, 1989.

Raportul analitic "Crearea condițiilor pentru formarea unei culturi sănătoase de vorbire în copiii preșcolari" În fiecare an, cantitatea de informații care trebuie transmisă tinerei generații este în creștere. Vorbirea ajută la transferul acumulării celor anterioare.

Experiența de lucru pe tema "Formarea culturii sănătoase a discursului la copiii grupului pregătitor" Cultura de sunet a vorbirii este un concept destul de larg, include calitățile de pronunție care caracterizează discursul sonor (producția de sunet.

Jocuri de fișiere de cărți pentru dezvoltarea culturii de sunet a discursului Joc de fișiere de cărți pentru a dezvolta cultura sunetului de vorbire (grupul senior) Grupul de vârstă Exerciții pentru a repara pronunția corectă și diferențierea.

Consultarea cadrelor didactice "Aspecte ale formării culturii sănătoase a vorbirii" Cultura sănătoasă a vorbirii copiilor de vârstă preșcolară este stăpânirea culturii discursului, care include fonetic și ortopedic.

Master-clasa "Metode și tehnici de formare a culturii solide a discursului în toate momentele de regim" Clasa Master "Metode și tehnici de formare a culturii solide a discursului în toate momentele regimului". Pregătit de: tutore Tikhonova L. Cu MBDOU.

Folclorul rusesc ca mijloc de dezvoltare a culturii sănătoase a discursului preșcolarilor Abilitatea de a folosi în mod corect normele limbii vorbite și scrise, abilitatea de a folosi instrumente lingvistice competente în diferite condiții.

Atelier de lucru pentru profesori "Aspecte ale formării unei culturi sănătoase de vorbire" Atelier de lucru pentru educatori "Aspecte ale formării culturii sănătoase a discursului" Obiectiv: sistematizarea cunoștințelor cadrelor didactice în dezvoltarea sunetului.







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: