Tema. "Vorbire și sunete nonverbale"
Obiectivele sunt corecționale. dezvolta atenția, memoria, percepția auditivă, atenția auditivă, gândirea verbal-logică, dezvoltă ritmul și ritmul potrivit al cuvântului, dezvoltă abilitățile de corelare a vorbirii cu abilitățile motorii fine;
de învățământ. familiarizarea cu noțiunile de "sunet", "non-verbal", "vorbire", diferențierea acestor concepte în practică;
de învățământ. învață copiii să lucreze într-o echipă, să asculte cu atenție interlocutorul, să facă corect instrucțiunile de vorbire ale unui vorbitor-terapeut, să dezvolte perseverența.
Echipamente. jucării, subiecte și povestiri, "Cartea vorbind" "Cui case? A cui sunt copiii? ", O ghicitoare, flori, jocuri didactice:" Așezarea unui cuvânt "," Este așa de corect? ", Loto" Logopedic ", jucării (pisică, vițel).
I. Momentul organizatoric
Joc didactic "Avem dreptate?" Despre dezvoltarea atenției auditive și a gândirii verbale și logice.
- Copii, voi spune o sentință fiecăruia dintre voi. Și trebuie să gândiți și să spuneți că este corect.
- Iarna poate fi foarte rece. Oasele iubește câinele. Cravatul face fata. Șoarecele prinde pisica. Copacii cresc în pădure. Stiloul este scris de băiat.
^ II. Discutarea subiectului
Pe placa magnetică sunt prezentate imagini pe care copiii le cheamă cu voce tare.
- Copii, dar cum știți ce este? (Ați văzut)
- Deci, care sunt ochii?
Misterul despre zăpadă este setat.
El este pufos, argintiu,
Dar nu atingeți mâna lui:
Va deveni o picătură de pură,
Cum să prindem în palma mâinii tale.
- Copii, de ce se topesc zapada (fulg de zăpadă)? Și de unde știi că zăpada e rece?
- Deci, ce ne ajută să știm ce este rece, ce e cald?
- Păi, te-ai uitat la poze. Ați fost ajutați de ochi. Și acum ei și-au închis ochii. În acest moment, florile sunt aduse aproape de copii.
- Ce crezi că este?
- Și cum înțelegeți că acestea sunt flori?
Se aude mâncarea unei pisici (copiii nu o văd).
Se aude un mușcătură de taur (copiii nu îl văd).
- Copii, dar de unde știi că eo pisică și un taur? La urma urmei, gura, ochii și mâinile nu v-au ajutat. Și ce te-a ajutat?
-Deci, de ce avem nevoie de urechi?
Astăzi vom vorbi despre sunete. Sunetele sunt ceea ce auzim și putem spune. Sunetele pot fi nonverbale și verbale. Sunetele non-verbale sunt produse de animale, păsări, transport. Și ne putem bate, ștampilează picioarele, ne prindem degetele. Numai persoana pronunță sunete de vorbire.
Lucrul cu "Cartea de vorbe" "Cui case? Cui ai copii? "
Diferențierea sunetelor în imagini.
^ III. Fiz.minutka "Prieteni în grupul nostru" privind dezvoltarea abilităților motorii fine, corelarea mișcărilor mâinilor cu vorbirea.
Prieteni din grupul nostru
Fetelor și băieților.
Împreună ne vom face prieteni
Unu, doi, trei, patru, cinci
Începeți să numărați din nou.
Unu, doi, trei, patru, cinci
Am terminat să numărăm!
^ IV. Joc didactic "Plot word" cu privire la dezvoltarea atenției auditive și gândirea verbal-logică.
În cap,
El urlește de foame ... (girafă).
Clubul sa urcat - acum, atinge!
Pe toate laturile ... (elefant).
Sub cântecul lunii cântă
M-am așezat pe o ramură ... (urs).
Nu poți găsi gâtul mult timp
Va rupe orice sucursală ... (arici).
Cine cunoaște zmeura din zmeură?
Este neglijent, maro ... (lup).
Mai rapid decât toate de teamă
În timpul iernii într-un lac
Pe munte a trecut mai abrupt
Îngroșată cu lână. (Crocodil).
În baltă lui caldă
Articole similare
-
Tema originalității naturale a lumii organice din Australia este scopul lecției
-
Rețeaua de magazine - kei - vizionarea subiectului - nu există sunet prin hdmi pe televizor
Trimiteți-le prietenilor: