Ideea artistică și pedagogică: legile muzicii sunt identice cu legile vieții, a tuturor formelor de viață de pe pământ.
Scopul este de a forma o reprezentare a elevilor despre dezvoltarea imaginilor și a interrelației lor în drama muzicală cu exemplul Overture "Ruslan și Lyudmila" de M. Glinka.
obiective:
- să introducă conceptele de dramă muzicală, formă sonată, expunere, dezvoltare, reprise, cod;
- să consolideze cunoștințele despre uvertura și rolul său în opera;
- să ia în considerare construirea de teme muzicale în expoziție și interacțiunea în ele a principalelor imagini;
- să dezvăluie influența mijloacelor expresive și vizuale asupra dezvoltării complotului operei;
- dezvoltă capacitatea unei percepții holistice a imaginilor, a gândirii creative, a abilităților de interpretare vocală corală, de intonare din plastic.
Material muzical: "Să devină bogat" B. Ok Okzhava, umbra "Ruslan și Lyudmila", piesa "Scarlet Sails".
Elevii: Acest cântec "Become rich" a fost compus și interpretat de Bulat Shalvovich Okudzhava. El poate fi numit unul dintre reprezentanții cântăreților bard.
Profesor: Care este semnificația acestor cântece? Care este secretul farmecului și popularității?
Răspunsurile studenților cu generalizarea profesorului:
- Cântecele lui Okudzhava sunt întotdeauna pline de reflecții asupra vieții spirituale a omului, despre căutarea unui bine, a adevărului, a dreptății. Fiecare lucrare este o confesiune lirică a unui înțelept care a trăit o viață interesantă a unui bărbat și a unui poet.
Profesor: Să tragem o concluzie: în plus față de valorile și beneficiile materiale ... (continuare)
Discipolii:. spirituală și morală, cum ar fi talentul, inspirația, iubirea, conștiința, numele bun.
Profesor: Cum contribuie muzica la crearea acestui mod de gândire?
Ucenicii: Muzica sună atent, fără grabă, melodioasă.
Profesor: Înainte să cântăm această melodie, să "înființăm", adică pregătiți voturile.
Ca cântarea cântului melodie Vocalise 3 și 4 din frazele versului, începând cu cheia pentru un ton mai mic decât cel în cântec, și apoi semiton dublu de creștere cu ajutorul vocalei „I“ și „O“.
(Importanța unei astfel de incantații este importantă din punct de vedere al teoriei conservării sănătății în Est, precum și opinia lui Pitagora, fiecare vocală cu cântarea de a asigura un efect terapeutic pentru un anumit corp uman, asa ca de exemplu .:
"A" - afectează ficatul, ameliorează spasmele tractului biliar,
"U" - este responsabil pentru activitatea rinichilor,
"O" - revitalizeaza pancreasul,
"E" - afectează inima.
Este foarte util ca un fel de masaj al cortexului cerebral de a folosi chanting fără sunet, adică cu o gură deschisă, pronunțând mental vocalele, de exemplu: A E O).
Executarea întregului cântec în caracter. Estimarea celor mai buni performanți.
Profesor: Mi-a plăcut coerența performanței tale. În viață se întâmplă în multe feluri: oamenii sunt prieteni, iubesc sau se tolerează, cooperează, concurează sau chiar se contrazic. Sunt de acord, iar în clasa ta, relațiile se formează în moduri diferite. Astfel, în lucrările muzicale se pot dezvolta simultan mai multe imagini, care sunt comparate unele cu altele sau contradictorii, dar, desigur, se afectează reciproc. Această coexistență a imaginilor muzicale se numește dramă muzicală. Să luăm în considerare exemplul următorului produs:
(Înainte de audiere - sarcina elevilor: să compună în notebook, pe baza impresiilor și senzațiilor lor, o serie asociativă de cuvinte potrivite pentru fiecare melodie a acestei lucrări).
Ascultarea la uvertura din opera "Ruslan și Lyudmila" de M. Glinka.
Profesor: Ce ai văzut?
Alegeți din răspunsurile cuvintele cele mai frecvent vorbite și bine alese: salt - erou - sărbătoare - slava - iubire - sensibilitate - frica - obstacole - stres - lupta - victorie - celebrare - dragoste - sărbătoare de nuntă.
- Scrieți o poveste folosind aceste cuvinte. Cine a ghicit ce fel de lucrare literară a reamintit muzica?
Ucenicii: Muzica a amintit poemul lui Puskin "Ruslan și Lyudmila".
Profesor: Acordați atenție șirului de cuvinte - acestea sunt numele genurilor muzicale (înregistrare pe tablă):
SYMPHONY - OVERTURE - CONCERT - CANTATA
1. Eliminați cuvântul suplimentar (cantata).
2. Găsiți cea mai potrivită piesă de ascultare (previzualizare). 3. Se aude uluirea lui M. Glinka la opera "Ruslan și Lyudmila".
"Ce este o uvertura?"
Răspunsurile studenților cu generalizarea profesorului:
Overture (tradus din limba franceză - începutul deschiderii) - este larg muzica intro Desfasurat pentru operă, balet, film, producții de teatru, și, uneori, este o lucrare independentă cu orice titlu de software.
Profesor: Dezvoltarea muzicii de tip overture poate fi comparată cu acțiunea într-o piesă dramatică.
Începutul piesei - cunoștința cu eroii ei - este o cravată. Apoi acțiunea se dezvoltă, se accentuează și atinge vârful - culminarea. Apoi vine un sfârșit fericit.
(Pe standul hărții construcției schematice a supraterpei).
Schematic poate fi arătat astfel:
SONATA ALLEGRO
Introducere - EXPUNEREA (2 teme) - DEZVOLTARE - REPRES - cod
(culminare) (culminare) (decuplare)
- Să ne oprim la expoziție.
Pentru a juca tema introducerii și a temei principale.
- Ce fel de imagine apare? Ce mijloace de expresivitate sunt folosite pentru ao crea?
Elevii (răspuns generalizat): Imaginea bucuriei, îndrăzneala eroică, imaginea Ruslan de ajutor pentru a crea un acompaniament orchestral coardă în ritm acut, un difuzor, mișcarea rapidă în sus a melodiei.
Profesor: Când re-ascultați expunerea, încercați să transferați tempo-ul temei introducerii cu baterea mâinilor și începerea melodiei principale cu clicurile degetelor.
Potrivit lui F. Shalyapin, "un gest nu este o mișcare a mâinii, este o mișcare a sufletului". Ce fel de mișcări ale mâinilor se încadrează în a doua temă laterală? (Scriere)
Re-ascultarea la uvertura. Marcați cele mai bune.
Profesor: Ce sentimente exprimă cea de-a doua melodie (secundară)? Cine puteți vedea cu Ruslan? Ce este caracteristic acestei imagini?
Discipolii: Muzica sună foarte blând, dezvăluie tema dragostei, puteți vedea imaginea frumoasă a lui Lyudmila. Această imagine se caracterizează printr-o melodie melodioasă, o dispoziție plăcută, ca și în prima temă, deși cu unele intonări triste minore la sfârșitul propoziției muzicale.
Profesor: Vă propun să vă cânte melodia cu o gură închisă, imitând sunetul de instrumente cu coarde.
Profesorul interpretează melodia.
Profesor: Astăzi ne-am familiarizat cu prima parte a formei sonate (sau, mai exact, cu forma unui sonata allegro) - o expoziție. Care este rolul ei în previzualizare? Cum interacționează cele două subiecte, se contrazic reciproc?
Răspunsurile studenților cu generalizarea profesorului:
- Display-ul prezinta materialul principal muzical Overture dezvăluie imaginea, în acest caz, nu se contrazic reciproc, și dezvăluie diferitele fațete ale aceleiași viziuni despre viata. Ulterior, temele muzicale ale expoziției vor suna în opera, însoțind personajele principale.
Profesor: În următoarea lecție vom reveni la eroii cunoscuți, vom vedea cum se vor dezvolta în continuare imaginile muzicale din uvertura. Și ce alte perechi de iubiți știți?
Ascultați studenții, opriți-vă la răspunsul "Gray and Assol". Finalizați lecția completând unul dintre piesele "Scarlet Sails", propuse și selectate de studenți.
Tema: Citiți poezia "Ruslan și Lyudmila".
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: