Lecție generală integrată privind economia și geografia - tipuri de sisteme economice

Obiectiv: Sistematizarea cunoștințelor studenților prin forma de lucru a grupului.

  1. Să învețe să aplice diferite modalități de rezolvare a principalelor probleme cauzate de resurse limitate în toate sistemele economice, luând în considerare diferite metode de rezolvare a problemelor fundamentale ale economiei.
  2. Pentru a dezvolta memoria, gândirea abstractă.
  3. Educarea culturii comunicării colective, capacitatea de a apăra interesele corporatiste.

Forma lecției: o lecție-conferință, discuții despre probleme în grupuri.







I. Orgasmul. (1 minut)
II. Introducerea profesorului pe lecție. (3 minute)
III. Performanța grupului. (20 de minute)
IV. Întrebările participanților la conferință. (5 minute)
V. Rezumatul rezultatelor conferinței. (3 minute)
VI. Soluția situațiilor economice. (10 minute)
VII. Rezumați lecția. (2 minute)
VIII. Tema. (1 minut)

Timpul total al lecției este de 45 de minute.

II. Introducerea învățătorului

Astăzi la lecție terminăm studiul temei "Tipurile de sisteme economice" și rezumăm rezultatele acestuia. Și, pentru ca aceasta să fie interesant, vom efectua o lecție în forma unei conferințe a reprezentanților țărilor cu diferite tipuri de sisteme economice și reprezentanți ai guvernului statului nou format. Pentru a face acest lucru, veți împărtăși aceleași interese în 5 grupe de 5 - 6 persoane, în conformitate cu cele patru sisteme economice: tradiționale, comandă, piață și mixte, precum și al cincilea grup - un guvern al noului stat. Avem o conferință și, după cum știți, în dispute politice și economice, câștigând cel care poate aduce argumente calitative și a rămas tăcut în spatele colegii lor. O dată vom stipula regulile conferinței: discursurile nu trebuie să depășească 5 minute. Sarcinile tale:

  1. Prezentați momentele cele mai pozitive ale sistemului dvs. economic.
  2. Dați exemple de state, cu afișarea obligatorie pe hartă, în care funcționează acest sistem economic.
  3. Bazându-se pe EGP și pe exemplul economiei anumitor țări, să se facă dovada beneficiilor acordate statelor exact acestui sistem economic.

În timpul discursurilor, un grup de reprezentanți ai guvernului noului stat pregătește întrebări pentru a clarifica și clarifica punctele specifice pentru fiecare tip de sistem economic. Și acum dau cuvântul unui grup de experți din țări cu un sistem economic tradițional.

III. Mai mult, în termen de 18-20 de minute, studenții își apără sistemele economice.
Pentru protecție, puteți sfătui studenții să preia state care reflectă cel mai bine tipul de sistem economic pe care l-au ales. De exemplu:

  • Sistem economic tradițional: Burkina Faso, Burundi, Bangladesh, Afganistan, Benin. Acestea sunt cele mai puțin dezvoltate țări din lume. Economia este orientată spre agricultură. În majoritatea țărilor, predomină disparitatea populației sub forma grupurilor etnice. PNB pe cap de locuitor nu depășește 400 USD. Economiile țărilor sunt reprezentate în principal de agricultură, rareori de industria minieră. Tot ceea ce este produs și produs nu este capabil să hrănească și să furnizeze populația acestor țări. Spre deosebire de aceste state, sunt țări cu venituri mai mari, dar orientate și spre agricultură - Azerbaijan, Cote d'Ivoire, Pakistan.
  • Comandă sistem economic. Cuba, Vietnam, Coreea de Nord. O economie centralizată, cu o parte covârșitoare a sectorului public, depinde mai mult de agricultură și de comerțul exterior. PNB pe cap de locuitor depășește ușor suma de 1000 USD.
  • Sistem economic mixt. Rusia, Ungaria, Bulgaria, Polonia, Republica Cehă. Țări cu economii în tranziție. Un nivel suficient de mare pentru GNP pe cap de locuitor. Sunt dezvoltate numeroase industrii. Relații comerciale internaționale extinse. În agricultură, sectorul privat este dominant. Creștere ridicată a producției. Atragerea capitalului străin.
  • Sistemul economic de piață. Țările cu un sistem economic de 100% nu există. Cele mai potrivite pentru această definiție sunt Germania, Statele Unite, Japonia, Regatul Unit și alte câteva țări foarte dezvoltate.
  • După ce și-au apărat sistemele economice, reprezentanții statului nou format își pun întrebările.
  • Pe baza răspunsurilor primite, după toate discursurile, el face concluzii despre cel mai profitabil și cel mai bine protejat sistem economic și explică de ce au ales acest sistem economic particular.
  • Mulțumesc, toate trupele s-au descurcat foarte bine! Și acum câteva situații economice care trebuie dezasamblate:






  1. Cum înțelegi de ce durata de viață a dispozitivului în conformitate cu principiul de egalizare (reteta utopic, „Sun“ oraș) conduce în mod inevitabil la apariția unor dictaturi și a violenței împotriva oamenilor și a persoanei umane de la stat?

Răspuns. Oamenii pot și doresc să (dar nu toate) pentru a câștiga cât mai mult posibil, acestea sunt extrase din numărul total de cetățeni și, desigur, provocând nemulțumirea mulțimii, pentru că ei nu pot înzestrați cu toate la fel, și problemele cetățenilor nemulțumiți față de stat neprofitabile.

  1. De ce unele persoane și întreprinderi se tem de economie cu metode predominant de piață de reglementare a proporțiilor și preferă ca toată viața economică și politică să fie reglementată de stat?

Răspuns. Din teama de a nu concura cu vecinii-antreprenori și, mai ales, cu statul însuși. Căutarea piețelor și a clienților este destul de dificilă, dar în conformitate cu reglementările statului, statul va spune cât de mult să producă și unde să conducă, ceea ce, firește, este mult mai ușor.

  1. Listează tradițiile economice care s-au păstrat în economia rusă modernă. Există elemente ale sistemelor economice și comerciale de comandă în economia națională a Rusiei? Dați exemple.
  1. Care sunt avantajele și dezavantajele unei economii de piață?
  1. O mai mare libertate de alegere pentru producători și consumatori.
  2. Pentru a gestiona economia nu are nevoie de un personal mare de funcționari.
  3. Furnizarea consumatorilor cu bunurile de care au nevoie. Gamă largă de bunuri și servicii.
  4. Un accent constant pe căutarea unor metode moderne de producere a produselor noi, introducerea de tehnologii avansate care să asigure produse de înaltă calitate și firme cu profit mare.
  5. Impactul concurenței între firme asupra eficienței muncii lor, asupra reducerii prețurilor și îmbunătățirii calității bunurilor și serviciilor.
  6. Lipsa unui deficit datorită reacției rapide a antreprenorilor la cererile consumatorilor.
  7. Productivitatea ridicată a fermelor datorită proprietății private a terenurilor.

IV. Rezumați lecția.

Cu toții ați lucrat foarte bine astăzi! Pe baza constatărilor dvs., noul stat va fi capabil să determine o cale economică demnă de sine. Multe mulțumiri experților din țările cu economie tradițională și de comandă. Ele au găsit caracteristici pozitive în sistemele lor economice, dar nu trebuie să uităm că întreaga omenire are experiență de viață și de muncă în aceste sisteme economice. Trăim cu tine în vârsta concurenței și a pieței, și sunt conștienți de faptul că cel mai important pentru toate țările și pentru Rusia, în special, își găsesc locul în această lume complexă și de a dezvolta o mai bună și mai bine.

Repetați paragrafele 5-8, pregătiți pentru test.







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: