2. Determinați semnificația termenilor "colonie", "metropolă", "protectorat". Dați exemple.
Colonia este un teritoriu dependent, aflat sub conducerea unui stat străin, nu are putere politică și economică independentă, gestionarea se face pe baza unui regim special.
De exemplu, India era o colonie a Marii Britanii. Nu putea conduce liberă politică internă și externă. Congresul Național indian nu a avut nicio putere reală în țară. Șeful statului era vice-regele britanic. Marea Britanie a fost o metropolă.
Metropolis este un stat care deține colonii.
Protectoratul - este o formă de relațiile inter-statale, în care o țară recunoaște pe suveranitatea supremă a celuilalt, mai ales în relațiile internaționale, își păstrează autonomia în afacerile interne și proprii săi conducători dinastie.
Oman era sub protectoratul Marii Britanii, Coreea până în 1910 sub protectoratul Japoniei.
4. Cum s-au dezvoltat relațiile dintre țările din Est și puterile occidentale după primul război mondial? Ce politică față de țările din est a fost condusă de Rusia Sovietică (mai târziu Uniunea Sovietică)?
A) China. Chinei i sa acordat controlul asupra Japoniei în temeiul Tratatului de la Versailles. Segmente mari ale populației s-au ridicat împotriva acestui fapt, iar guvernul chinez nu a ratificat aceste dispoziții. Țara a fost fragmentată, a existat o puternică influență a statelor străine. După revoluția națională din 1925-1927. a existat o unificare a Chinei. Dar, între 1927 și 1937, a existat un război civil între comuniști și Kuomintang. Japonia nu a abandonat încercările de a subjuga China, în 1931 a confiscat Manchuria, iar în 1937 a început un război împotriva Chinei. Economia țării era în spate și era într-o stare gravă. Contradicțiile interne, agresiunea externă nu au permis statului să-i acorde atenția cuvenită și să realizeze reforme pe scară largă. Statul chinez este caracterizat de instabilitate politică și economică.
B) India. India era o colonie a Marii Britanii. A luptat pentru independență, țara a fost larg răspândită, iar ideile lui Gandhi erau foarte populare. Idei de luptă nonviolentă și de bunăstare, boicotarea limbii engleze și a bunurilor englezești. Toată lupta a fost condusă doar în pace. Economia Indiei a lucrat la nevoile metropolei. "Constituția sclavilor" din 1935, care a extins doar puțin autoguvernarea, dar nu și-a dat independența deplină. Criza dominației engleze în țară a avut loc în timpul celui de-al doilea război mondial.
6. Care țară asiatică sa angajat pe calea extinderii externe? Ce acțiuni agresive au efectuat în această perioadă? Cum se explică acest lucru? Ce consecințe au avut pentru ea?
7. Ce motive au dus la intrarea țărilor din America de Est și America Latină în cel de-al Doilea Război Mondial?
Pentru Japonia, scopul a fost acela de a crea un imperiu colonial. China a luptat împotriva agresiunii japonezilor. India a fost implicată în război, în Anglia, fără a obține permisiunea Congresului Național indian. Turcia a crezut mult timp, care o sprijină, din ce în ce înclinați către țările de stronțiu „axa Roma-Berlin-Tokio“, dar spre sfârșitul ostilităților, a declarat război Germaniei și Italiei. Afganistanul și-a declarat neutralitatea. Țările din America Latină doreau, la început, să se îmbogățească prin furnizarea de către ambele părți aflate în conflict, păstrând în același timp neutralitatea. Dar din cauza războiului, a existat o reducere a relațiilor comerciale, care a avut un impact grav asupra economiilor țărilor. Prin urmare, ei au declarat, de asemenea, război puterilor fasciste.
8. Care sunt numele figurilor politice ale țărilor din America de Est și America Latină în perioada 1918-1945? care au adus cea mai mare contribuție la mișcarea de eliberare națională a țărilor lor. Faceți un portret istoric al uneia dintre ele (la alegere). Faceți o evaluare a activităților sale.
M. Gandhi în India, M. Kemal în Turcia, Amanullah Khan în Afganistan, J. Vargas în Brazilia și alții.
Portret istoric al lui M. Gandhi.
Mohandas Karamchand Gandhi (1869-1948). El este unul dintre liderii mișcării de eliberare indiană. Educat în Anglia, legal. A servit drept avocat în Africa de Sud. Acolo a avut ideea luptei nonviolente - satyagrahi. Profesorul și mentorul său spiritual, el a considerat scriitorul rus LN. Tolstoi. După întoarcerea sa în patria sa, a devenit liderul ideologic al Congresului Național indian. El a condus o companie non-cooperativă non-violentă cu autoritățile britanice. Realizarea unei campanii de sare celebre, ca exemplu de luptă nonviolentă împotriva monopolurilor britanice. A fost arestat în mod repetat de autoritățile britanice, dar chiar și în închisoare el a continuat lupta, declarând grevele foamei, iar atunci când a devenit cunoscut publicului, acțiuni pașnice de protest au fost organizate în toată India. Pentru serviciile sale către popor, el a fost poreclit Mahatma ("Marele suflet"). El sa opus sistemului castelor. Uciși de extremiștii hinduși. Activitățile sale au avut o importanță deosebită pentru India și pentru lume, el a arătat mai întâi că metodele pașnice pot realiza foarte mult, el a făcut un pas imens spre independența Indiei.
9. Identificați principalele tendințe în dezvoltarea culturii și artei în țările din America de Est și America Latină în anii 1918-1945.
Comună pentru țările din America de Est și America Latină în cultură și artă a fost predominanța naționalismului. Arta reflectă principalele trăsături ale mișcărilor de eliberare națională ale țărilor. De asemenea, tendința generală a fost penetrarea tendințelor avangardiste europene, formarea cinematografiei naționale etc. Tema centrală a literaturii indiene a fost lupta pentru independență. Scriitorul de renume mondial R. Tagore a chemat pe indieni pentru auto-îmbunătățire spirituală, a susținut o renaștere națională. În China, a existat o întreagă „mișcare pentru o nouă cultură“, care a criticat tradiția confucianiste, și-a chemat să arate viața reală a oamenilor, problemele și experiențele lor. În cultura japoneză au existat și ideile de unitate națională, dar și ideile expansiunii, militarismului. Scriitori glorificat exploateaza de samurai, exemplul, trilogia Asihey Hino „Pâine și soldați“, „Pământ și soldații“, „flori și soldați.“ În America Latină, ideea naționalismului exprimat tendințele artistice și avangardiste tradiționale, cum ar fi cubism, suprarealism, și altele. În cultura artistică a lumii musulmane a reflectat, de asemenea, problemele mișcării de eliberare națională, natura sa complexă. De asemenea, comunitatea pentru țările din America de Est și America Latină a fost influența tradițiilor și a religiei asupra vieții culturale. Viața de zi cu zi a musulmanilor a fost controlată de Sharia. În arta Chinei, au fost văzute ideile confucianismului. Și în viața de zi cu zi și în arta indienilor, obiceiurile și tradițiile religioase au jucat un rol important, care a fost intercalat cu inovații.
Articole similare
-
O lecție deschisă despre istoria clasei a șasea este tema reconquest și formarea de state pe Pirinei
Trimiteți-le prietenilor: