- Învățați-vă cum să scrieți felicitări;
Lecția de studiu și fixarea primară a cunoștințelor noi
Elevii din sala de clasă (audiență):
Manuale și materiale didactice utilizate:
Literatura metodică utilizată:
afișe, înregistrări pe tablă, cărți poștale.
Locul central al lecției este ocupat de sarcini de comunicare și vorbire, care formează capacitatea copiilor de a comunica, abilitatea de a folosi cu succes darul de vorbire. Atmosfera benevolă a lecției a încurajat copiii să-și împărtășească gândurile, impresiile, sentimentele.
Bine ai venit. Starea de spirit pentru lucru.
Scop: Lucrul pe dicție și ortoepie.
- Citiți propoziția într-o șoaptă, pronunțând bine toate sunetele.
- Ce intonație ar trebui să citesc? (schimbați stresul logic). Amintiți-vă ce arată o păpădie și încercați să răspundeți singură la această întrebare. Comparați răspunsul dvs. cu textul:
2. Re-citit întreaga poezie într-un ton al povestitorului, în calitate de reporter al emisiunii "Noapte bună, copii".
Minutul "tânărului vorbitor".
Cu credincioșia ta. Unchiul Fyodor.
Răspunsul studentului este "Ce anume studiază știința retoricii?"
Ce a făcut vorbitorul?
Ce ți-a plăcut despre spectacol?
Cum te-au ascultat băieții?
De unde știi asta?
Băieți, tema lecției noastre este scrisă pe tablă. "Un cuvânt bun este jumătate de fericire."
- Cum înțelegeți acest proverb?
- Desigur, ai dreptate, un cuvânt bun îți îmbunătățește dispoziția, așa că ne simțim mai fericiți. Întotdeauna avem nevoie de o bună dispoziție. Spuneți-mi, când este deosebit de necesar să aduceți o bucurie unei persoane?
(În ziua nașterii, în ziua de Anul Nou, în vacanță)
- Da, ați spus că este corect. În timpul vacanței, avem nevoie de o dispoziție bună.
- Oamenii spun astfel: "Fără un cuvânt bun, o sărbătoare nu este o sărbătoare". Deci, în zilele de sărbătoare, ne felicităm reciproc și spunem cuvinte amabile. Cu toate acestea, știm că vorbirea poate fi orală sau scrisă. Unde este folosit discursul de felicitare scris? (În felicitare).
- Astăzi vom învăța cum să scriem un felicitare.
Învățați să scrieți un felicitare.
Lucrați cu manualul cu. 71.
Luați în considerare desenul. Fiți atenți la expresiile prietenoase, pline de bucurie ale fețelor participanților la felicitări.
Citiți cuvintele de pe afișe. La ce întrebări răspund? Folosind cuvintele de pe afișe, încearcă diferit să formulezi o propunere - felicitări.
Elaborarea structurii cărții poștale.
Am studiat deja subiectul "Text". Care sunt părțile componente?
Deci felicitarea este, de asemenea, un text. Se compune, de asemenea, din 3 părți principale: începutul, mijlocul, sfârșitul.
Îți amintești cum începem să scriem o felicitare? (dragă mamă, dragă ...)
Această parte a cărții poștale are numele - recurs. Trebuie să ne amintim că tratamentul ar trebui să fie plăcut.
Următoarea parte a cărții poștale - informații despre felicitările pe care le felicită. Această parte nu este dificilă, deoarece specificăm numele sărbătorii: Ziua Îndrăgostiților, Defenderul Zilei Patriei, etc.
Cea mai mare dificultate este dorința. Vom lucra împreună cu el.
Între timp, spune-mi, la ce ar trebui să se încheie cartea poștală? (Semnătura)
Iată structura textului de felicitări.
Compararea a două texte de felicitare.
Pe birouri există texte (2 texte pe bucată). Citiți textele despre dvs. și comparați cele două felicitări. Discutați opinia dvs. în grup.
Băieții sunt trei clase.
Vrem să știi că este întotdeauna plăcut să vezi strălucirea care vine de la tine peste tot. Chiar îți place în tine bunătate, diligență, precizie.
Vă dorim să nu vă schimbați calitățile remarcabile. Mai multe zâmbete în această zi festivă și în toate celelalte.
Domnilor din clasa a treia.
Cum arată aceste două texte? (există toate părțile: apel, felicitare, dorință, semnătură)
Băieți, veselie, zâmbete
Succesul în muncă, studiu
Rămâneți la fel, frumos
- De ce doresc de obicei? (sănătate, fericire, succes)
- Dacă în fiecare carte poștală vom "dori" la fel, atunci felicitările vor fi neinteresante.
- Și acum să vedem la ce vă puteți dori? Probabil, fericirea. Când o persoană este fericită, ce văd? (soare, cer, flori, prieteni)
- Cum putem scrie asta? "Îmi doresc soarele" - sună urât. Cine va spune mai bine? (Doresc un soare strălucitor, îmi doresc un soare cald)
- Ai spus că mai vrei sănătate. Ce arata o persoana sanatoasa? (El este vesel, vesel, zâmbește, este bine)
- Cum scriem o dorință? (Ne dorim distracție, veselie, zâmbete, bunăstare.)
- Când vorbim despre succes, în primul rând ne gândim la cine scriem o carte poștală. La urma urmei, trebuie să cunoaștem o persoană și să știm ce și ce succese dorește să obțină. Amintiți-vă că dorința ar trebui să fie plăcută. Dacă dorești ca un prieten să-și repare un leu, apoi să ne amintească de necazuri. Prin urmare, succesul ar trebui să fie dorit fără a aminti de eșecuri.
- În cursul raționamentului, avem un tabel cu cuvintele cheie pentru scrierea unei cărți poștale.
Consolidarea cunoștințelor dobândite.
Băieți, am primit o felicitare din partea Rhetoricii.
Felicit cu toată inima deschiderea concursului "Tânăr Ritor"! Vă doresc să nu vă pierdeți pe toți, să vă arătați elocvența, să vă bucurați oaspeții concursului de talentul dumneavoastră. Mult noroc și succes pentru tine!
Ce părți pot fi evidențiate în acest salut?
- De ce nu există nicio semnătură în acest text? (din text este clar ce a scris retorica, mai ales că competiția se numește "retorică tânără".
- Cum poți să răspunzi salutul Rhetoricii?
Muncă independentă în grupuri
1 - să felicităm copiii din clasa noastră până la sfârșitul trimestrului de antrenament.
2 grup - pentru a felicita oaspeții prezenți la lecție, cu debutul primăverii.
Grupul 3 - astăzi este ziua de naștere a lui Andrew. Felicitați-l în această sărbătoare.
4 grupuri - Jocurile Olimpice s-au încheiat recent. Atleții noștri s-au întors acasă, îi felicităm pentru performanțele lor de succes la Jocurile Olimpice.
Ascultă textele felicitărilor.
- Vă rugăm să vă ridicați mâinile celor care și-au pierdut starea de spirit în timpul lecției?
- Și cine sa ridicat?
- Cine a simțit că lecția a fost mai rapidă decât de obicei?
- Cine este obosit la lecție?
- Și cine simte că are putere.
Autoevaluarea elevilor care lucrează în clasă.
Evaluați-vă munca cu "semafoare": culoarea verde - totul sa dovedit a fi bine pentru mine, culoarea galbenă - sa dovedit bine, culoarea roșie - nu sa dovedit bine.
Și evaluarea mea despre munca ta în lecție este de aceeași culoare cu frunzele tinere în primăvară pe copaci. Vă mulțumim pentru lecție!
- Vă mulțumim pentru lecție cu un zâmbet, o strângere de mână.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: