Este deja vara foarte devreme - timpul fructelor și legumelor proaspete. Și dacă vă hrăni copilul broccoli sau din sfeclă problematică, probabil, pentru fiecare mama, ceea ce un copil refuză să capsuna, zmeura sau piersica? Asta e drept, autism, care refuză să încerce chiar și noi produse pentru ei înșiși. Ce să facem în această situație și cum să învățăm un copil cu autism să mănânce fructe și legume (precum și orice alte produse noi)? De ce nu este posibil să introduceți un produs nou în dietă și cum să faceți acest lucru puteți citi aici. sau încercați procedura descrisă mai jos.
Etapa 1 - selecția promoției
Utilizarea stimulentelor contribuie la atingerea reacției dorite din partea copilului în multe cazuri (totuși, trebuie amintit faptul că într-o anumită etapă sistemul de stimulente va trebui abandonat). Un stimulent motivațional poate fi o jucărie preferată, dulceața etc.
Etapa 2 - selectarea reacției dorite
Întregul proces de instruire a unui copil autist la un nou produs sau un fel de mâncare este împărțit în mai multe etape separate. În funcție de reacția copilului, trebuie să stabiliți anumite obiective. De exemplu, etapele de formare a unui copil sunt mere, pot fi după cum urmează:
- Apăsați o bucată de deget de mere.
- Ridicați o bucată de măr.
- Ridicați o bucată de măr și înghițiți-o.
- Atingeți o bucată de măr și lingeți degetul.
- Aduceți o bucată de măr în gură și atingeți-o cu vârful limbii.
- Luați o bucată de măr și puneți-o în gură.
- Luați o bucată de măr, puneți-vă în gură, apoi mestecați-o și înghițiți-o.
3 - lucrul la program
Un exemplu pas cu pas de lucru privind programul de introducere a unor noi produse în dieta unui copil cu autism:
- Noi pregătim încurajarea. Pune pe o farfurie o felie de măr și arată copilul pe care el trebuie să facă (pentru a atinge mere), și apoi să-l ajute să repete acțiunea dorită. De îndată ce copilul a atins mărul, îi dăruiește imediat încurajarea. Lucrăm la acțiune până când copilul atinge el însuși mărul, fără convingere și solicitare fizică. După aceea, mergeți la etapa următoare.
- Puneți o bucată de măr pe o farfurie și demonstrați următoarea acțiune - ridicați mărul. Dacă copilul atinge o bucată de măr, susținem acțiunea prin încurajarea verbală (lăudând copilul). Încurajarea sub formă de jucării sau dulciuri este dată doar atunci când copilul ia o piesă și o ridică deasupra plăcii.
- Astfel, studiem toți pașii spre obiectivul final - când copilul însuși va mânca o bucată de măr. După aceea, începem să creștem treptat cantitatea de alimente.
Când să desfășurați antrenamentele - în timpul meselor sau al cursurilor?
Procedura poate fi efectuată în timpul lecției ca un exercițiu separat. În cadrul lecției, copilul este deja obișnuit să îndeplinească sarcini, iar aici va fi mai ușor să obții de la el acțiunea dorită decât la masă în timpul meselor. Prin urmare, lucrul la obișnuirea cu produse noi în timpul executării sarcinilor se va mișca mai repede.
Și cum ți-ai obișnuit copilul cu produse noi? Împărtășește experiența ta cu alți părinți!
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: