Colțul matematicii de divertisment este un joc specializat, echipat tematic, ajutoare și materiale și într-un anumit mod un loc decorat artistic. Acești copii li se dă posibilitatea să aleagă jocul în care sunt interesați, un manual de conținut matematic și să joace în mod individual sau împreună cu alți copii, un mic subgrup.
Cornerul nu este doar o oportunitate de a oferi copiilor materiale pentru creativitate și oportunitatea de a acționa cu ele în orice moment, dar și atmosfera din echipă. Este împletită de sentimentul de securitate externă, atunci când copilul știe că manifestările sale nu vor primi o evaluare negativă a adulților și sentimente de slăbiciune și libertate interioară în detrimentul adulților care susțin eforturile sale creative.
Am creat condițiile pentru activitatea matematică a copilului, în care își manifestă independența în alegerea materialului de joc, jocul, pe baza nevoilor și intereselor sale care se dezvoltă în el. În cursul jocului, care are loc la inițiativa copilului însuși, el este atașat unei activități intelectuale complexe.
Problemele colțului de matematică distractivă:
1. Formarea intenționată la copii de 4-7 ani de interes în activitatea matematică elementară. Dezvoltarea calităților și a proprietăților personalității copilului necesare pentru masteringul reușit al matematicii în viitor: obiectivitatea și oportunitatea acțiunilor de căutare, aspirația de a obține un rezultat pozitiv, perseverența și inventivitatea, încrederea în sine.
2. Educarea copiilor pentru a-și petrece timpul liber nu este doar distractiv. dar necesită și efort fizic, efort intelectual. Materialul matematic interesant din anii preșcolari și din anii următori ar trebui să devină un mijloc de organizare a timpului liber util, pentru a promova dezvoltarea creativității.
Succesul activității de joc în colțul organizat de grup este determinat de interesul profesorului de a distra activități pentru copii. Educatorul are cunoștințe despre natura, scopul, influența dezvoltării materialului distractiv, tehnicile de gestionare a activității independente cu material matematic elementar. Pentru a fi interesat, entuziasmul profesorului este baza pentru manifestarea interesului copiilor pentru sarcinile și jocurile matematice.
În colț se află o varietate de materiale de divertisment, astfel încât fiecare dintre copii să poată alege un joc pentru ei înșiși. jocuri s Acest imprimate desktop, pentru dezvoltarea gândirii logice, plumb-in pentru dezvoltarea de dame și șah, „Fox și gâștele“ pentru copii, „Moara“, „Lupii și oi“; puzzle-uri (pe bastoane și mecanice); sarcini logice și cuburi, labirinturi; jocuri pentru a compune întregul din părți, pentru a recrea figuri-siluete din seturi speciale de cifre; jocuri pentru mișcare. Toate sunt interesante și distractive.
Organizarea zona de divertisment de matematică, am trece de la principiul disponibilității de jocuri pentru copii în acest moment, acesta este plasat într-un colț de jocuri și materiale de joacă pentru copii, a căror dezvoltare este posibilă la un nivel diferit. Din asimilarea unor reguli date și a unor acțiuni de joc, aceștia trec la inventarea unor noi variante de joc. oportunități excelente pentru creativitate sunt în jocurile „Tangram“, „piața actuală“, „Modelul curent“, „cărămizi pentru toți“, și altele. Copiii pot veni cu siluete noi, mai sofisticate, nu numai de la una, ci de la 2-3 seturi pentru a joc; Aceeași siluetă, de exemplu, o vulpe, alcătuiește seturi diferite.
Pentru a stimula jocurile colective, activitatea creativă a copiilor preșcolari, folosesc plăci magnetice, flaneligrafe cu un set de cifre, contoare, albume pentru schițarea sarcinilor pe care le-au inventat și cifrele compilate.
Pe parcursul anului, în timp ce copiii învață jocuri, încerc să diversific tipurile, să introduc jocuri mai complexe cu materiale noi de divertisment.
Articole similare
-
Intrarea de testare pentru diagnosticul de matematică pentru gradul 5
-
Proiect - de ce avem nevoie de vechi măsuri de lungime - matematică, altele
Trimiteți-le prietenilor: