Caracteristicile generale ale timpului liber
Timpul liber - o parte a timpului de lucru, care rămâne cu persoana după îndeplinirea îndatoririlor neproductive imuabile. Primele valori elementare ale timpului liber sunt odihna și mișcarea, care servesc la restabilirea puterii fizice și a păcii minții. În viața societății, timpul liber este important pentru stabilizarea, ameliorarea tensiunilor, prevenirea conflictelor sociale, consolidarea solidarității, interconectarea generațiilor, comunicarea, satisfacerea nevoilor individului pentru bucurie, divertisment etc. [6 cu. 21].
Timpul liber, în anumite condiții, poate fi un factor important în dezvoltarea fizică a copiilor. Activitățile preferate în timpul orelor de relaxare susțin sănătatea emoțională. Timpul liber contribuie la scăderea stresului și anxietăților minore și, în cele din urmă, timpul liber este recunoscut ca un instrument important în prevenirea întârzierii mintale și a reabilitării copiilor bolnavi mintal. Valoarea specială a timpului liber este că poate ajuta un copil, un adolescent, un tânăr să realizeze cele mai bune lucruri din el.
Max Kaplan consideră că timpul liber este mult mai mult decât doar timpul liber sau o listă de activități care vizează recuperarea. Timpul liber trebuie înțeleasă ca elementul central al culturii, având legături profunde și complexe cu problemele generale ale muncii, ale familiilor. [37, P.413]
Petrecere a timpului liber Cuvântul (AGREMENT) provine din limba latină (LIGERE), ceea ce înseamnă „a fi liber.“ Din latină în franceză a venit (LOISIR), ceea ce înseamnă „să fie rezolvate“, și în limba engleză un cuvânt ca (LICENȚĂ), ceea ce înseamnă „a fi liber“ (libertatea de a respinge o regulă, practică, și așa mai departe. D.). Toate aceste cuvinte sunt legate, ceea ce înseamnă lipsa de alegere și de constrângere. În Grecia antică, cuvântul petrecere a timpului liber (SCHOLE) însemna „afaceri serioase, fără presiunea de necesitate“. Cuvântul englezesc (SCOOL) vine de la cuvântul grecesc SCHOLE, (petrecere a timpului liber), care sugerează legătura finală între petrecere a timpului liber și educație [3].
Din cele mai vechi timpuri, petrecere a timpului liber a fost văzută ca un scop și o modalitate de a satisface o varietate de nevoi, inclusiv culturale. Timp liber de la orice ocupații financiare necesare, ca o proprietate integrală a statutului civil. Deci va fi tratată tema petrecerii timpului liber cea mai mare minte filosofică a antichității - Aristotel. activități pentru petrecerea timpului liber în timpul liber în afara domeniului muncii sociale și interne, prin care omul recuperează capacitatea sa de a lucra și a dezvoltat o cea mai mare parte aceste competențe și abilități care nu pot fi îmbunătățite în domeniul ocupării forței de muncă.
Dacă petrecerea timpului liber este o activitate, înseamnă că nu este o distracție goală, nu este doar inactivă prin principiul: "ce vreau eu, eu fac". Aceasta este o activitate desfășurată în conformitate cu anumite interese și scopuri pe care persoana le stabilește. Asimilarea valorilor culturale, cunoașterea muncii noi, amatori, creativitatea, educația fizică și sportul, turismul, călătoriile - asta este ceea ce și mai mult poate fi angajat în timpul liber. Toate aceste activități vor indica nivelul atins de petrecere a timpului liber.
Definiția de agrement se încadrează în patru grupe principale.
- Timp liber ca contemplație, asociat cu un nivel ridicat de cultură și inteligență; este o stare de spirit și suflet. În acest concept, petrecerea timpului liber este, de obicei, luată în considerare în ceea ce privește eficacitatea cu care o persoană face ceva.
- Activitatea de petrecere a timpului liber ca activitate este de obicei caracterizată ca activitate care nu este legată de muncă. Această definiție a timpului liber include valorile de auto-realizare.
- Timp liber, un timp liber, un timp de alegere. Acest timp poate fi folosit în diverse moduri și poate fi folosit pentru activitățile legate de muncă sau care nu sunt legate de aceasta. Timpul liber este văzut ca o perioadă în care o persoană se angajează în ceea ce nu este datoria lui.
- Timpul liber integrează cele trei concepte anterioare, estompează linia dintre "muncă" și "nu lucrează" și evaluează timpul liber în termeni care descriu comportamentul uman. Include conceptele de timp și atitudine față de timp.
În abordarea înțelegerii esenței timpului liber, nu există încă o unitate completă și, în același timp, există trei poziții:
1) împărțirea intervalului de timp în orele de lucru și în orele de lucru, în cazul în care "timp liber" și "non-muncă" sunt tratate ca unul și același lucru;
2) identificarea conceptelor de "petrecere a timpului liber" și "timp liber"
3) petrecerea timpului liber este o parte a timpului liber, de odihnă și de divertisment care nu au legătură cu dezvoltarea personală.
Astăzi în enciclopedii și cărțile de referință "petrecerea timpului liber" și "timpul liber" între ele sunt egalizate.
În „Dicționarul limbii ruse“ VI Dal oferă o descriere a unei persoane în ceea ce privește timpul liber ca „pe îndelete“ - capabil, capabil să lucreze, inteligent, inteligent. Înainte de începutul secolului XX conceptul de „petrecere a timpului liber“, a însemnat realizare, abilitatea, capacitatea omului de a se exprima în timpul lor liber de la locul de muncă. [3]
Sovietic Dicționarul Enciclopedic dă această definiție: „Timp liber - partea nelucratoare a timpului rămas într-o cheltuielile nete umane imuabile, necesare. În structura timpului liber, este activă activitatea creativă activă; studiu, auto-educație; consumul cultural; sport și altele; cursuri de amatori, jocuri cu copii; comunicarea cu alte persoane "[3].
Când oamenii vorbesc despre petrecere a timpului liber, cel mai adesea înseamnă timp liber. Cu toate acestea, oamenii de știință - cercetătorii și managerii care lucrează în domeniul activităților de agrement nu identifică aceste fenomene, deși sunt strâns legate.
Pentru a determina timpul liber al unei persoane din bugetul său zilnic de timp, este necesar să se scadă timpul petrecut:
privind funcțiile de producție și de muncă, inclusiv drumul către și de la locul de muncă;
odihnă fiziologică (somn de noapte);
nevoile de sănătate și de igienă;
cumpărarea de alimente, pregătirea lor, consumul de alimente;
achiziționarea de lucruri necesare, bunuri de cerere zilnică și utilizare durabilă;
Timpul liber se referă la valorile centrale ale omului, astfel încât un loc special este ocupat de problema orientării în valoare a timpului liber. În același timp, este necesar să se țină seama de dinamica progresivă a producției, de pericolul ecologic al existenței și de activitatea vieții, de influența noilor media și de creșterea numărului de oportunități de organizare a timpului liber. Toate acestea sunt însoțite de o schimbare semnificativă a valorilor vieții, caracterizată printr-o dorință de originalitate, o manifestare a individualității, o aspirație pentru soluții independente bazate pe propria competență.
Există multe tipuri diferite de petrecere a timpului liber modern. Cele mai semnificative dintre ele: împărțirea activităților de agrement; zilnic, săptămânal, concediu, vacanță; interne și externe; organizate individual și colectiv organizate [19, p.173].
În timpul liber, este obișnuit să se înțeleagă timpul liber de munca academică și de serviciu.
Tipurile de activități umane în timpul liber pot fi împărțite în trei grupe:
a) doar odihnă: jocuri, divertisment, contemplație etc.
b) educație: asimilarea, consumul de valori culturale;
c) creativitate: tehnică, științifică, artistică.
Primele valori elementare ale timpului liber sunt restul și mișcarea, care servesc la restabilirea forței fizice și a păcii minții.
Este posibil să se deducă următoarele caracteristici de bază ale petrecerii timpului liber al adolescenților tineri:
- timpul liber se bazează pe alegerea voluntară a ocupației și a gradului de activitate;
- petrecerea timpului liber nu este reglementată, ci o activitate creativă liberă;
- forme de petrecere a timpului liber și dezvoltă personalitate;
- petrecerea timpului liber promovează auto-exprimarea, auto-afirmarea și dezvoltarea de sine a unei persoane prin acțiuni alese liber;
- timp liber reprezintă nevoia adolescenților în libertate și independență;
- petrecerea timpului liber facilitează dezvăluirea talentelor naturale și dobândirea de abilități utile pentru viață;
- timp liber stimulează inițiativa creativă a adolescenților;
- timp liber este sfera de satisfacere a nevoilor individului;
- petrecerea timpului liber promovează formarea orientărilor de valoare;
- activitățile de petrecere a timpului liber reprezintă un fel de "zonă de interferență limitată a adulților";
- petrecerea timpului liber contribuie la stima obiectivă de sine a adolescenților mai tineri;
- timpul liber formează un "concept I" pozitiv;
- timp liber oferă satisfacție, dispoziție veselă și plăcere personală;
- petrecerea timpului liber promovează auto-educarea unei persoane;
- activități de agrement, contrastează cu odihna completă;
Astfel, se poate afirma că esența mai tineri adolescenți petrecere a timpului liber este un comportament creativ (interacțiunea cu mediul) Adolescentii liber pentru a selecta tipul de locuri de muncă și a gradului de activitate a mediului spatiotemporal, determinat pe plan intern (nevoi, motive, instalații pentru aceste forme și moduri de comportament) și extern (factori care generează comportament) [28, C.149].
După cum puteți vedea, noțiunile de "timp liber" și "timp liber" sunt interschimbabile. Cu toate acestea, ele nu sunt identice în sens. Când vorbim despre timpul liber, se pune accentul pe posibilitatea potențială de ao folosi în mod variabil pe toate. O persoană în această perioadă poate face afaceri, treburi de uz casnic. Unii oameni o cheltuiesc ineficient.
Articole similare
-
Metode de studiere a proceselor emoționale - o caracteristică generală a proceselor emoționale
-
Reglementarea reglementării activităților bancare - contabilitate fiscală într-o bancă
Trimiteți-le prietenilor: