Elena Stupnik
Rezumatul lecției "Padurea de toamnă"
Ipoteză. Cum să îmbogățiți ideile copiilor despre schimbările sezoniere în natură.
Scop. crearea condițiilor pentru îmbogățirea viziunilor copiilor asupra schimbărilor sezoniere ale naturii în toamnă.
- pentru a consolida cunoștințele copiilor cu privire la trăsăturile caracteristice ale toamnei
- dezvolta gândirea logică, atenția, memoria
- formează cunoștințele copiilor despre animalele sălbatice în toamnă
- pentru a activa cuvântul "frunze care se încadrează" în discursul copiilor
- Pentru a cultiva dragostea pentru natura, pentru viata si planta
- puzzle-uri de învățare, proverbe, zicând despre cădere
- examinarea frunzelor de toamnă. picturi cu imaginea toamnei
- citind povesti despre cădere
Echipamente. toy bunny, scrisoare, toamna frunze. imagine cu imaginea toamnei. saci cu umpluturi. frunze, scoarță, ciuperci.
schiţă:
V. Băieți, uite, ce frunză frumoasă a zburat la grupul nostru. Ce culoare este? (Roșu-galben). La ce oră sunt frunzele de culori diferite? (în toamnă). Ceva este scris aici (citit). "Băieți, numărul 5 al grupului, te invit la pădurea mea de toamnă fabuloasă" - Sorceress Autumn. Baieti, inainte de a merge in padure, amintiti-va de regulile de comportament in padure.
- Au căile
- Nu rupeți ramurile de copac
- Nu mâncați fructe necunoscute
Mergem pe drum
Unu, doi, unu, doi! Împreună mergem prin pădure.
Nu vă grăbiți, nu rămâneți în urmă
Pe drum vom merge,
În liniște vom intra în ea.
Așa că am venit la pădurea de toamnă. Ce miroase ca toamna. (flori, ciuperci, fructe de padure). Sorceress Autumn vrea să se joace cu noi în jocul "Ce miroase ca toamna?". Sorinul toamnei. a pregătit o cale pentru noi din frunzele toamnei. după ce trecem prin ea, aflăm că așteptăm o surpriză acolo (imagine). Această imagine a fost pictată de artistul Altai Platonov. Ce este descris pe el? Care este starea de spirit a acestei imagini? Ce oră a anului? De ce ai decis asta? Ce culoare este cerul? Și ce se întâmplă în toamnă. (gri, trist, trist) Ce credeți, care este numele fenomenului în natură, când frunzele cad din copaci în toamnă. (căderea frunzei, repetați 2-3 ori).
Acum vom deveni pliante și vom zbura, vom fi învârtiți.
S-au așezat pe ramuri
Vântul a suflat, a zburat.
Am zburat, am zburat
Și pe teren se așeză liniștit
Vântul vine din nou
Și a ridicat toate frunzele
Le-a întors, înconjurat
Iar terenul a fost coborât.
B. Uite, împreună cu pliantele, pe care vântul a suflat un plic ciudat. Mă interesează să te uiți în asta, vrei? (ar fi de dorit). Sorinul toamnei ne-a trimis 2 plicuri, dar pentru a deschide cel de-al doilea plic trebuie să răspundem la întrebările Maestrului de toamnă.
2. Ce animale trăiesc în pădure? (vulpe, lup, urs, iepure)
3. Rezolvați ghicitorile mele.
Pe ramurile sari, dar nu si o pasare,
Roșu, nu vulpe. (Proteine)
Ce face o proteină în toamnă. Cum să vă pregătiți pentru iarnă? (colectează fructe de padure, ciuperci, schimbă blana de blană de la roșu la gri)
În vara este gri, iarna este alb! (Rabbit)
Ce face iepurele în toamnă? (schimba blana)
În timpul iernii doarme, vara doare! (Ursul)
Ce urs face în toamnă. (încălzește bârlogul, mănâncă fructe de pădure, rădăcini, este stocată de grăsime subcutanată)
Q. Într-un cuvânt, cum pot animalele care trăiesc în pădure să fie numite animale? (animale sălbatice)
Cu toate sarcinile pe care le-am reusit, acum poti deschide al doilea plic! Pentru tine există o surpriză, fiecare broșură de toamnă pentru amintirea Sorcezei de toamnă. Este timpul să ne luăm la revedere, să ne întoarcem la grădiniță. Să spunem cu voce tare. "Pădurea este plină de mistere și minuni!" (Vino înapoi).
Q. Unde am fost? Ce am făcut în pădure? (au recunoscut mirosurile toamnei, s-au uitat la poze, au ghicit rezolvate). Ți-a plăcut în pădurea de toamnă. Să mergem, să-i spunem copiilor noștri unde eram, ce am făcut noi, ce am văzut?
Sesiune integrată "Semnele toamnei" Sesiune integrată "Semnele toamnei". Domeniile educaționale: cogniție, comunicare, EFMP, socializare, creativitate artistică.
Mini-proiect de rol pentru un grup mai mic "Listopad" Tip de proiect: un mini-proiect de rol. Participanți: educatori și copii. Scop: să formăm idei elementare despre timpul anului-toamnă.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: