Atitudinea față de învățare (interes, pasiune, indiferență, negativă):
-
Calitatea muncii educaționale (diligență, precizie, organizare); Nivelul de dezvoltare a atenției (ridicat, mediu, scăzut); În ce subiecte întâmpină dificultăți; Implementarea regimului școlar și a regulilor de conduită în sala de clasă; Răspunsul la comentarii și evaluări critice (calm, interesat, pasiv, agresiv, imprevizibil); Reacția la eșecurile proprii (experiență, creșterea activității, declinul activității, pasivitatea, indiferența); Abilitatea elevului de a-și autoevalua abilitățile, succesele și eșecurile (supraestimate, subevaluate, adecvate).
Activități în scenă
pregătirea pentru Consiliu
Activitățile din cadrul organizațiilor psiho-
consiliu pedagogic
Punerea în aplicare a deciziilor Consiliului
Efectuarea unui diagnostic
locul de muncă: diagnostic
schemele minime și diverse
diagnoza aprofundată în
împotriva unui grup
"Problem" elevii școlari
Pregătirea materialelor pentru
consiliul
Furnizarea de participanți
consultare necesară
informații despre psihologic-
statutul pedagogic
studenți și studenți specifici;
grupuri de studenți
Participarea la dezvoltarea strategiei
suport
Planificare și formulare
activitatea psihologică în cadrul
sprijin specific
elevii, grupurile de elevi
și paralele în general
Efectuarea unor activități psiho-corective,
dezvoltare și consultanță
activități cu copiii de vârstă școlară
Dirijarea grupului și a individului
consultări cu profesorii și părinții
Planificarea colaborării cu
lideri de clasă
Colecția de pedagogie
informații despre pedagogie
aspecte ale statutului elevului
(observații proprii,
conversație sau chestionar
cadre didactice)
Asigurarea necesarului
informații pedagogice
la participanții la
Participarea la dezvoltarea strategiei
suport
Planificarea formelor și direcțiilor
lucrări de întreținere
elevii sau clasa specifice
în general
Realizarea de forme concrete
activități educaționale în cadrul deciziei
al Consiliului
Consilierea părinților și a educatorilor
- subiectele pe
copiii însoțiți și școlari
grupuri de studenți
Participarea la sondajele experților
la stadiul diagnosticării
minim
Asigurarea necesarului
informațiile de clasă
lider și psiholog în România
pregătirea lor pentru
consiliul
Nu participă și nu participă după cum este necesar
Participarea la grup și individual
consultările efectuate de un psiholog,
director de medicină sau medic
Dezvoltarea strategiilor individuale
suport pedagogic
copii de vârstă școlară și elevii lor
implementare ulterioară
Lucrează cu conținut și
aspecte metodologice ale învățământului
programe
Participarea la seminarii metodologice,
dedicată conținutului
activități însoțitoare în
diferite paralele școlare
Asistență organizațională în România
efectuarea de bază
activități de diagnosticare
Organizarea lucrărilor consiliului
Participarea la dezvoltare
aspecte pedagogice
persoane însoțitoare
elevii și studenții
paralele
Asistați profesorii în elaborarea unei strategii
suport
Consilierea profesorilor la
metodice și informative
chestiuni
Trimiteți-le prietenilor: