Articol pe tema seminarului - "training de proiect - quot, descărcare gratuită,

Lucrările seminarului

Tehnologia de formare a proiectului

Profesor: Kondrashova L.V.

În secolul XXI, volumul materialului didactic, cerințe ridicate pentru studenți și profesori moderni împins profesorul pentru a căuta forme inovatoare de activități, metode interactive, inclusiv pentru proiectele de aplicații. Promisiunea pentru școala modernă este activitatea de proiect a studenților în stăpânirea cunoștințelor operaționale în procesul de socializare. Acest tip de activitate este multifuncțională într-o măsură mai mare decât altele.







Tehnologia proiectului este larg răspândită în școlile americane și japoneze. În latină înseamnă "căutarea independentă a căii" ("aruncată înainte").

Proiectul educațional și informativ - o schimbare anumit sistem cu scop limitat în timp de cunoștințe bazate pe cerințele specifice pentru calitatea rezultatelor, o organizare clară, soluția de căutare independentă a elevilor cu probleme. Pentru o anumită perioadă (de la o lecție la câteva luni), elevii rezolvă probleme cognitive, de cercetare, de proiectare sau de altă natură. Este necesar să se obțină noi cunoștințe în cursul soluționării problemei educaționale și cognitive.

Învățarea bazată pe proiecte - tehnologie orientată spre personalitate, organizarea muncii independente de elevi, care vizează abordarea problemelor proiectului de formare, integrând o abordare problematică, metode de grup,, prezentaționale, cercetare, tehnici de căutare reflexive.

Proiectul stîrnește student pentru a demonstra capacitatea intelectuală, abilități morale și de comunicare, să demonstreze competență în cunoaștere și învățare generale competențe, stabilirea obiectivelor, capacitatea de a auto-educație și auto-organizare. În procesul de proiect, elevii sintetizează cunoștințele în cursul căutării lor, integrează informații din discipline conexe, caută modalități mai eficiente de a rezolva problemele proiectului, de a comunica unul cu celălalt. Activitatea comună demonstrează cu adevărat oportunități largi de cooperare, în care elevii își stabilesc obiectivele, determină cele mai bune modalități de realizare a acestora și verifică cu atenție competența individului. Activitatea proiectului demonstrează posibilitățile proiectelor mono- și multi-subiect, individuale și de grup.







Metoda de proiect permite formarea unor calități personale care se dezvoltă numai în activitatea proprie a individului în procesul de activitate colectivă, de grup.

Proiectul educațional modern este un mijloc didactic de activare a activității cognitive și creative independente, formând calitățile personale ale stagiarului. Folosind metoda de proiecte, în special în lecțiile de limbă și literatură rusă, le permite elevilor să formeze un sistem obiectiv de idei despre cunoștințele, capacitățile și abilitățile lor de a le implementa. Elevii vor stăpâni capacitatea de a înțelege, nu numai în scopul formării lor, dar, de asemenea, să-l pună pe cont propriu, pentru a determina obiectivele specifice, programul de propriile lor activități, pentru a alege mijloacele adecvate pentru atingerea obiectivului, pentru a determina secvența de acțiuni pentru a determina secvența de acțiuni.

Cerințe de bază pentru utilizarea metodei proiectului

  1. Prezența unei probleme semnificative în planul creativ de cercetare.
  2. Importanța practică, teoretică, cognitivă a rezultatelor așteptate.
  3. Activități independente (individuale, pereche, grup) ale studenților.
  4. Structurarea conținutului proiectului.
  5. Utilizarea metodelor de cercetare care oferă o anumită secvență de acțiuni.

Analiza experienței permite identificarea unui număr de greșeli tipice pe care educatorii le permit atunci când utilizează această metodă:

Abordări generale pentru structurarea unui proiect

  1. Selectarea temei proiectului, tipul, numărul participanților.
  2. Gândirea la variantele de probleme din cadrul temei alese.
  3. Distribuirea sarcinilor pe grupuri, discuții despre metodele posibile de cercetare, căutare de informații, soluții creative.
  4. Activitatea independentă a participanților la proiect pentru sarcinile lor individuale sau de grup.
  5. Discuții intermediare ale rezultatelor în grupuri.
  6. Protecția proiectului, opoziție.
  7. Expertiza proiectului, discuții colective.

Etape de lucru asupra proiectului

Progresul proiectului poate fi determinat în mod general prin următoarele etape.

  1. Pregătirea pentru lucrul la proiect:

- definirea temei și a obiectivelor proiectului;

- formarea de grupuri pentru a lucra la proiect;

- etapele de planificare a muncii.

2. Lucrul la proiect în grupuri:







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: