Articol în limba engleză pe tema aplicării tehnologiei informatice moderne ca mijloc

Aplicarea tehnologiilor computerizate moderne ca mijloc de activare a activității cognitive a elevilor în lecțiile de limbă engleză.

Introducerea lecțiilor prin utilizarea TIC în procesul educațional pentru creșterea activității cognitive a studenților are următoarele obiective:






- faceți lecția cât mai interesantă;
- formează abilități de învățământ general în lecții de limbă engleză folosind tehnologia informatică;
- să dezvolte abilitățile de lucru independent cu materiale educaționale care utilizează TIC;
- pentru a dezvolta activitatea cognitivă a studenților și abilitățile creative ale studenților;
- pentru a ajuta la extinderea perspectivei studenților prin intermediul materialelor de informare suplimentare.

În prezent, introducerea unui computer personal, a tehnologiei multimedia și a rețelei informatice globale informatice afectează sistemul educațional, provocând schimbări semnificative în conținutul și metodele de predare a limbilor străine. Un profesor modern se confruntă cu problema găsirii unui nou instrument pedagogic.

Calculatorul vă permite să schimbați calitativ controlul asupra activităților elevilor, asigurând în același timp flexibilitatea gestionării procesului de învățare. Rolul profesorului aici nu este mai puțin important. El selectează programe de calculator pentru lecție, material didactic și misiuni individuale, îi ajută pe elevi în procesul de lucru, le evaluează cunoștințele și dezvoltarea. Utilizarea tehnologiei informatice face și vă permite să alegeți în cunoștință de cauză cea mai bună opțiune de formare.

Atunci când se utilizează un computer, activitatea verbală de comunicare ar trebui să fie luată în considerare în trei aspecte. În primul rând, ca o comunicare gratuită a studenților în timp real prin utilizarea rețelelor de e-mail și de informare, adică un dialog autentic în scris între partenerii de comunicare. În al doilea rând, ca o interacțiune de dialog interactiv cu computerul de student, în care obiectivele reale urmărite de comunicare, adică, în calitate de dialog om-mașină. În al treilea rând, ca o comuniune de elevi în clasă, în procesul de lucru cu programe de calculator de formare, care acționează ca un stimul pentru comunicare și mijloace de recrearea condițiilor de situația de comunicare.

Specificul subiectului unei limbi străine determină utilizarea activă și adecvată a calculatoarelor în clasă. Leading conținut componentă învățarea unei limbi străine este de a învăța diferite tipuri de activitate de vorbire: vorbire, ascultare, citire, scriere. program de calculator de formare este un simulator, care organizează activitatea independentă a studentului, gestionează și creează condițiile în care elevii își dezvoltă în mod independent cunoștințele lor, ceea ce este deosebit de valoros, deoarece cunoștințele dobândite în forma finită, sunt de multe ori singur cu mintea lor și nu rămân în memorie. Folosirea calculatoarelor în clasele de limba engleză este o sarcină dificilă.

Utilizarea instrumentelor multimedia ajuta să pună în aplicare abordarea centrată pe student la învățare, prevede individualizare și diferențiere, având în vedere caracteristicile copiilor, nivelul lor de pregătire, înclinații. Învățarea limbii engleze cu programe de calculator este de mare interes pentru studenți.

Progresele semnificative în dezvoltarea calculatoarelor personale și a tehnologiilor informatice conduc la o schimbare în procesul de învățare a limbilor străine. Utilizarea activă și adecvată a unui calculator într-o lecție de limba engleză este posibilă și adecvată în funcție de specificul subiectului însuși. Principala componentă a conținutului didactic al unei limbi străine este predarea limbajului, ascultarea, citirea, scrierea la diferite tipuri de activități de vorbire. La predarea ascultării, fiecare elev primește ocazia de a auzi un discurs străin. Când învățați să vorbiți, fiecare student poate pronunța fraze în limba engleză într-un microfon. În studiul fenomenelor gramaticale, fiecare elev poate face exerciții de gramatică, are capacitatea de a rezolva puzzle-uri de cuvinte încrucișate, chaynvordy, se angajeze în căutarea cuvânt, exerciții de joc pentru a efectua.

Sfera de aplicare a calculatorului în predarea limbilor străine este neobișnuit de largă. Calculatorul poate fi utilizat în mod eficient pentru a face cunoștință cu un nou material de limbă, noi modele ale declarațiilor, precum și activități de comunicare într-o limbă străină. La etapa de formare și în etapa a cererii generate cunoștințele, aptitudinile, abilitățile, computerul poate fi utilizat într-o varietate de sarcini și situații de comunicare, luând în considerare caracteristicile personale ale cursanților.

Acesta poate crea condiții optime pentru masteringul reușit al materialelor programului: în același timp, sunt oferite sarcini flexibile, suficiente și fezabile ale tuturor elevilor din clasă. În plus, este dificil să se supraestimeze rolul computerului ca mijloc de exercitare a controlului asupra activităților elevilor din partea profesorului și, de asemenea, ca mijloc de formare și îmbunătățire a autocontrolului. În cazuri dificile, computerul permite elevului să primească informațiile de referință necesare pentru o scurtă perioadă de timp, să-i prezinte anumite "chei" pentru a rezolva cu succes sarcina.

O caracteristică importantă a calculatorului în procesul educațional într-o limbă străină este că aceasta poate fi „companion“ student, adică. E. Pentru a lucra în comunicare direcționată interactiv și într-un anumit fel.

Calculatorul vă permite să prezentați pe ecran elemente de natură regională, caracteristici ale mediului și mediului, care pot fi folosite ca fundal pentru formarea activității de exprimare a elevilor într-o limbă străină. Calculatorul are mari posibilități de a construi imagini color care pot fi manipulate în limitele specificate.

Capacitățile notabile ale calculatorului îl fac un excelent instrument tehnic pentru diferite tipuri de explicații și generalizări ale fenomenelor de limbă, vorbire, activitate de vorbire.

Acum, în toate școlile există o educație timpurie a studenților în limbi străine. Adesea, în lecțiile unei limbi străine, procesul de implicare a elevilor în discursul oral pe diverse subiecte este neinteresant. Atunci când se ocupă cu utilizarea calculatoarelor este posibil ca vizibilitatea necesară în clasă și situația de pe monitoare sunt foarte reale - „imagine“ muta, vorbesc în limba engleză, pune întrebări etc. Fiecare copil are un motiv interior care vizează activitatea cognitivă. Sarcina profesorului este de a contribui în orice fel la dezvoltarea acestui motiv, pentru a nu lăsa să se estompeze.

Acum există o mare varietate de manuale multimedia moderne, unde puteți găsi suficiente exerciții pentru studenții de toate vârstele și cunoștințe diferite.

Informatizarea societății noastre strigă viață și apariția tot mai mulți oameni care sunt dispuși și capabili să folosească aceste mașini inteligente în viața de zi cu zi. Calculatoare face viața mai ușoară și face mai interesant. La urma urmei, dacă utilizați aparatul timp de o oră sau două, puteți vizita cursurile de formare pe Internet cu privire la orice subiect de școală și de programe extra-curriculare, a se vedea lumea în starea sa actuală și diversitate, pentru a comunica cu o masă mare de persoane diferite și de acces la biblioteci, muzee și expoziție, care pot doar să viseze, cel mai bun mijloc de auto-dezvoltare și educație personală și autoeducație nu.

De lucru pe o rețea de calculatoare, care rezultă în extinderea contactelor și a oportunităților de schimb de valori socio-culturale și dezvoltarea proceselor de imaginație, studiu intensiv al limbilor străine, depășirea deficitelor de comunicare, schimb de stări emoționale situaționale și o serie de alte efecte pozitive. Calculatorul este un instrument unic de învățare datorită capacităților sale funcționale. Utilizarea tehnologiilor informatice moderne în procesul educațional este o condiție prealabilă pentru modernizarea învățământului. Promovează formarea competențelor de bază ale studenților.

Tipuri de TIC în lecțiile de limba engleză:

- Biblioteca electronică,
- Cursuri multimedia,
- Crearea de publicații, prezentări, pagini web,
- Testarea on-line,
- Crearea de teste,
Utilizarea tehnologiei informatice permite profesorului:

Articole similare

• Articolul (Engleză) cu privire la lucrul cu textul în lecțiile unei limbi străine ca mijloc

• Lecția de engleză despre un verb modal ar trebui să fie în limba engleză

Trimiteți-le prietenilor: