Din punctul de vedere al lui Skinner, practic comportamentul unei persoane este controlat de stimuli aversivi (neplăcuți sau dureroși). Cele două metode cele mai tipice de control aversiv sunt:
- pedeapsă;
- consolidare negativă.
Acești termeni sunt adesea utilizați ca sinonime pentru descrierea proprietăților conceptuale și a efectelor comportamentale ale controlului aversiv.
Pedeapsa. Termenul de pedeapsă se referă la orice stimul aversiv sau fenomen care urmează sau care depinde de apariția unor reacții operant. În loc să întărească reacția pe care o însoțește, pedeapsa reduce, cel puțin temporar, probabilitatea ca reacția să se repete. Scopul pretins al pedepsei este de a încuraja oamenii să nu se comporte în acest fel. Beres Skinner a remarcat că aceasta este cea mai obișnuită metodă de a controla comportamentul în viața modernă.
Cercetătorul subliniază că pedeapsa poate fi executată în două moduri diferite, pe care le numește pedepse pozitive și negative.
Pedeapsa pozitivă apare atunci când comportamentul conduce la un rezultat negativ. Iată câteva exemple: dacă copiii se comportă prost, sunt spanked sau certat; dacă studenții folosesc coli de înșelăciune la examen, sunt expulzați de la audiență; dacă adulții sunt prinși furați, li se aplică amenzi sau închiși.
Pedeapsa negativă apare atunci când comportamentul este urmat de eliminarea unui (posibil) stimulent pozitiv de întărire. De exemplu, copiilor li se interzice să se uite la televizor din cauza comportamentului rău. O abordare pe scară largă a pedepselor negative este tehnica de suspendare. În conformitate cu această tehnică, o persoană este imediat eliminată dintr-o situație în care sunt disponibili anumiți stimuli de întărire. De exemplu, un elev neascultător de clasa a patra care interferează cu studiile sale poate fi dat afară din birou.
Arderea negativă. Spre deosebire de pedeapsa, armarea negativă este un proces în care un organism limitează un stimul aversiv sau o evită. Orice comportament care interferează cu starea de afecțiune negativă este repetat mai des și este întărit negativ. Grijă de comportament - acesta este cazul. De exemplu, o persoană care se ascunde de soarele arzător, care intră în cameră, cel mai probabil va veni din nou când soarele devine din nou ars. Trebuie remarcat faptul că evitarea unui stimul aversiv nu este același lucru cu evitarea acestuia, deoarece evitarea unei aversiuni aversive nu este reprezentată fizic. Prin urmare, un alt mod de a face față condițiilor neplăcute este să înveți să-i eviți, adică să se comporte astfel încât să împiedice apariția lor. Această strategie este cunoscută sub numele de învățătura de evitare. De exemplu, dacă procesul de învățare permite copilului să evite temele, armarea negativă este folosită pentru a spori interesul pentru învățare.
În locul controlului comportamentului aversiv, Skinner a recomandat o armare pozitivă. Ca metodă cea mai eficientă pentru eliminarea comportamentului nedorit. El a argumentat că, deoarece stimulii pozitivi de întărire nu produc efecte secundare negative asociate cu stimulii aversivi, aceștia sunt mai potriviți pentru formarea comportamentului uman.
Skinner a arătat posibilitățile de consolidare pozitivă, ceea ce a afectat strategiile comportamentale utilizate în educația copiilor în educație, afaceri și industrie. În toate aceste domenii, a existat o tendință spre o mai mare încurajare a comportamentului dorit, mai degrabă decât pedepsirea comportamentului nedorit.
Trimiteți-le prietenilor: