Experiența profesorului-psiholog școlar

Alevtina Sizikova
Experiența profesorului-psiholog școlar

Descrierea experienței de muncă

Sizikova Alevtina Sergeevna

Educația unei persoane depinde într-o mare măsură de abilitățile copilului și de intuiția educatorului. Indiferent ce a fost, un lucru este sigur. pentru a educa o persoană, trebuie să fii și o persoană. Educatorul poate da copilului atât beneficii cât și rău - depinde de profesorul însuși. Un profesor poate fi un specialist excelent, dar o persoană imorală. Cunoscând bine subiectul său, va face rău mare la nivelul spiritual. Un adevărat educator, îngrijitor







educația copiilor, se educă pe sine.

Problema școlii moderne este. că rareori orice profesor este înzestrat cu un sentiment de maternitate, responsabilitate pentru viitor și educație a fiecărui copil. La urma urmei, ceea ce va pune învățătorul, va grefa fiecare copil, fără îndoială, va crește în ele. Te gândește profesorul la acest lucru, conducând o lecție? Se vede el însuși în fiecare student al lui? Puteți răspunde pentru fiecare copil în instanță înainte de omenire?

Viziunea mea despre educația unei persoane se bazează pe o iubire inestimabilă pentru copil. gândirea critică, creativitatea, sinceritatea și simțul responsabilității - asta ar trebui să devină nucleul personalității profesorului.

Profesorul din mine a trăit din copilărie. Numai mi-am dat seama, devenind mamă. Fiul meu a trezit în mine dorința de a-și da dragostea, fără a aștepta recunoștință. A scris Janusz Korczak. Pământul mulțumește soarelui pentru strălucirea lui? Pomul este sămânța din care a crescut? Are o scânteie dedică trilogilor mamei sale faptul că o dată a încălzit-o singură? Dați copilului ceea ce ați primit de la părinții dvs. sau împrumutați pentru o perioadă de timp, luând în considerare cu atenție și calculând dobânda? Este dragostea un serviciu pentru care poți plăti? De ce atâtea ori aud o frază din partea profesorilor "Copiii nu sunt recunoscători". De ce există o convingere că dragostea trebuie câștigată? Este înspăimântător faptul că în conformitate cu acest principiu trăiesc mulți profesori. Dar un student rău nu înseamnă o persoană rea.

Sarcina mea este de a schimba conștiința micilor, dar deja a oamenilor. Arătați că, în ciuda a ceea ce a făcut el, îl puteți iubi.

Nu evaluați copii, ci fapte. Răspândiți actul asupra detaliilor, ca și cum ați dezmembra jucăria preferată. Copiii fac acest lucru, pentru a vedea cum este aranjat. Ajungeți la inima problemei și faceți-o de mai multe ori. La urma urmei, pământul produce răsaduri numai dacă este fertilizat și îngrijit în mod constant. Se toarnă floarea o dată, uită-te pentru o altă zi - cu siguranță se va usca.

În opera lui. precum și pe fiecare dintre voi, sunt ghidată de documente normative care determină principalele direcții de dezvoltare a sistemului educațional al Federației Ruse. (pe ecran) prin Legea RF "Despre educație". Constituția Federației Ruse, "Convenția privind drepturile copilului". Legea Federației Ruse "Cu privire la elementele de bază ale sistemului de prevenire a neglijenței și delincvenței juvenile", Legea Federației Ruse "Cu privire la garanțiile fundamentale ale drepturilor copilului în Federația Rusă"; Mă concentrez asupra principiilor democratizării și umanizării, sistemului și integrității, validității științifice.

Dar legile nu ne fac umane, nu? Un părinte care își educă copilul nu este întotdeauna un părinte iubitor. Deși respectă legea. Medicul care tratează un copil mic nu este întotdeauna înzestrat cu răbdare. În același timp, el respectă dreptul fiecăruia la îngrijiri medicale. O familie care crește copii nu dă întotdeauna un sentiment de securitate și de căldură familială, fără a încălca dreptul lor la un mediu familial. Societatea imorală nu va respecta niciodată legea. Convingerea mea se bazează pe educația morală înaltă în oameni. Această educație este posibilă numai datorită unui exemplu personal. Copiii prin picătură colectează ceea ce au văzut, transformându-l în experiență.

- contribuie la formarea relațiilor umane;

- reprezintă și protejează interesele copiilor și familiilor acestora în relațiile cu diverse structuri de stat și publice;

- funcționează numai în limitele competenței sale.

- reprezintă și protejează interesele copiilor în organele legislative și executive;

- colectarea de informații referitoare la problemele copiilor, probleme de educație familială, efectuarea de sondaje sociologice, sondaje de diagnosticare;

- Să desfășoare activități active în studierea experienței educației familiale.

Nu întâmplător am evidențiat primul element "protecția intereselor copiilor" - aceasta este temelia, fundamentul drepturilor și îndatoririlor noastre.

Protecția împotriva informațiilor care dăunează sănătății și dezvoltării, protecția împotriva efectelor dăunătoare, distructive ale alcoolului și drogurilor, protecția împotriva abuzurilor și multe altele.

În cadrul evenimentelor de mai sus sunt organizate evenimente. (text și fotografii de pe ecran)

- Opriți Internetul. care are sarcina de a învăța pe părinți să controleze copiii și să le protejeze de informațiile dăunătoare pe care le primesc prin intermediul rețelei de internet;







- Prelegeri, training-uri, mese rotunde, jocuri care se formeaza la copii și adolescenți atitudine negativă persistentă față de obiceiurile proaste, pe baza gradului de conștientizare a sănătății ca valoare, formarea personalității, capabilă să promoveze sănătatea și auto-îmbunătățire, stil de viață activ;

- Treninguri fără comunicare conflictuală, predarea competențelor de comunicare a copiilor, abilitatea de a scăpa de conflicte, găsirea de compromisuri etc.

- Treninguri și activități extrașcolare, dezvoltând un sentiment de teamwork și coeziune.

Există concepte despre "copil dificil" sau "copii expuși riscului" Nu-mi place nici unul, nici celălalt. Voi cita profesorul meu preferat. doctor, psiholog Janusz Korczak "Educația modernă presupune ca copilul să fie confortabil. Pas cu pas duce la faptul că neutralizează, zdrobește, distruge tot ceea ce este voința și libertatea copilului, temperându-și spiritul, forța cererilor și aspirațiilor sale. "Ascultător, bine crescut, amabil, confortabil ..." Și nu se gândește la ceea ce va crește neajutorat și nu se va adapta la viață ". Sunt complet de acord cu el, este chiar surprinzător faptul că, de-a lungul secolelor, o persoană este capabilă să găsească oameni asemănători.

Desigur, există asemenea copii în școala noastră. ei nu sunt ascultători, uneori nu sunt educați și uneori nu sunt buni. Dar cum puteți da vina pe copil pentru ceea ce nu l-au învățat.

Nu poate fi întotdeauna totul dreptul de prima dată. Într-o zi, plasarea copilului pe CSM, se speră că a fost un accident, și mâine l-ai vycherknesh ca un făcut o greșeală în dictare, sau corectorul vospolzueshsya, pentru luciu peste numele. Din păcate, nu întotdeauna așa. Și trebuie să se întoarce la origini, la papirus pură din nou învață bunătate, onestitate, responsabilitate, moralitate. Dar o mare fericire insotitor pentru a vedea cum tot ce ai învățat, aplicat în viață. Dă drumul la o persoană în vârstă în transporturi. Fata este protejată de huligani. Bunica este transferată de-a lungul drumului.

Un astfel de rezultat este posibilă numai într-un singur caz, în cazul în care profesorul șterge diferența dintre copil și tinerii și persoană matură, un prostănac și gânditor în fața lui va apărea imaginea intelectuală a persoanei - indiferent de vârstă, clasa socială, nivelul de educație, glitz culturale, doar un om, un punct de reper în intervalul mai puțin sau mai multă experiență.

Viitorul, dragoste, patrie, respectul, datoria - aceste concepte, betonate într-un cuvânt, se nasc, cresc, schimbare, să crească mai puternic, mai slab, să devină ceva - altceva în diferite perioade ale vieții umane.

Un interes profund și sincer în rezolvarea problemelor copiilor și adolescenților este unul dintre domeniile principale ale activității mele. Problemele sunt diverse, inclusiv "Cine să devină?".

În acest domeniu de lucru, folosesc chestionare și chestionare pentru a ajuta la autodeterminarea studentului. Dar, uneori, este pur formal, nici o interogare nu va înlocui comunicarea dintre profesor și student, educator și elev. Copiii își împărtășesc adesea gândurile, visele, sperând că vor fi sprijiniți și vor oferi sfaturi despre cum să-și atingă visele.

Ca rezultat al implementării educației universale părintești, participanții vor:

- informații teoretice privind creșterea și dezvoltarea copiilor în funcție de vârsta lor;

- metode și tehnici de restaurare a tradițiilor familiale;

- drepturile și îndatoririle copiilor și părinților.

- să ofere condiții favorabile vieții în familie,

- normalizarea climatului psihologic din familie;

- conduce corect întreținerea preventivă a obiceiurilor și tendințelor proaste.

- pozitiv emoțional percepția copiilor lor reali și potențiali;

- tehnologii de nutriție literare, întărire, educație fizică, profilaxie dentară;

- atitudinea față de familie, copii, educația lor și îmbunătățirea sănătății.

Este binecunoscut modul în care stresul distructiv pe termen lung afectează o persoană. Având educația unui psiholog, știu exact ce tehnici trebuie să fie stăpânite pentru a face față unui flash de furie, iritare, anxietate, disperare. Stresul pe termen lung poate duce un profesor la indiferență, iar indiferența profesorului, precum și reacțiile sale agresive, devine unul dintre motivele stresului școlar al copiilor.

Etapa inițială este diagnosticul de arsură profesională. Corectarea ulterioară, sub forma unor cursuri informative, cursuri, seminarii, cursuri de masterat. Învățând cadrele didactice abilități practice de combatere a sindromului de arsură profesională, creând în echipă o atmosferă de libertate emoțională și deschidere, prietenie și încredere reciproc, pentru a ajuta la formarea calităților profesionale. capacitățile de comunicare, reflecția, abilitatea de a empatiza, toate acestea fără îndoială vor avea doar un efect pozitiv, vor păstra personalul didactic. cu excepția cifrei de afaceri a personalului sau așa cum se numește "indexul ușilor pivotante".

Un rol important în lupta împotriva sindromului de combustie emoțională aparține lucrătorului însuși. Dezvoltare profesională și auto-îmbunătățire. Pentru a face acest lucru, există diverse cursuri de dezvoltare profesională, toate tipurile de asociații profesionale informale, conferințe în care se întâlnesc oameni cu experiență. care lucrează în alte sisteme. unde puteți vorbi, inclusiv pe subiecte abstracte.

Este greșit dacă medicul de fumat îi spune pacientului despre un stil de viață sănătos. Un tată care folosește cuvinte obscene în discursul său nu are dreptul să critice un copil dacă a repetat ceea ce a auzit. Pe baza acestor convingeri, nu aș avea dreptul să învăț ceea ce nu pot să fac. Prin urmare, îmbunătățirea sistematică, dobândirea de noi cunoștințe și experiență. Încerc să transmit tot ceea ce am învățat și am dobândit.

O nouă generație este în creștere, un nou val este în creștere. Du-te și cu defecte, și cu virtuți, să creăm condiții în care copiii noștri ar deveni mai buni!

Ce ar trebui să fie? Luptători sau muncitori, lideri sau rang și dosar? Sau poate vor fi doar fericiți? Unde este fericirea, ce este? Știm calea spre asta? Și există cineva care știe? Vom face acest lucru? Este posibil să se prevadă totul, să se protejeze totul de orice? Exemplu propriu, ajutor, sfaturi, cuvânt? Și dacă le vor respinge? În 15 ani, ei vor privi spre viitor și vom privi înapoi. În domeniul simțurilor, ne depășesc, pentru că nu cunosc frânele. În domeniul inteligenței, cel puțin egal cu noi. Au totul. Ei nu au suficientă experiență.

Muzikoterapiya ca instrument al lucrării terapeutice a unui profesor-psiholog într-o instituție de învățământ. În scopuri medicinale, muzica a fost folosită din cele mai vechi timpuri, deoarece emoțiile plăcute cauzate de melodii măresc activitatea cortexului cerebral.

"Relația dintre activitatea educatorului și psihologul profesor-DPU privind adaptarea copiilor cu HIA la școală". Copilăria preșcolară este perioada cea mai importantă și favorabilă în dezvoltarea copilului, în special a copilului cu HIA. Depinde foarte mult.

Analiza muncii profesorului-psiholog "Despre particularitățile muncii unui specialist" Despre particularitățile activității unui specialist. Profesor-psiholog (școală №) Numele complet (durata muncii) Educație. Scopul lucrării: [/ b] de a face psihologic.

Activitatea de grup a profesorului-psiholog pentru copiii vârstei de învățământ primar "Atitudine pozitivă" "Atitudine pozitivă" Scop: formarea unei atitudini pozitive față de sine și alții, dezvoltarea capacității de a lucra într-un grup. Cursul lecției Introducere.







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: