Lyudmila Devyatkova
Performanța teatrală finală "Călătoria pe mare" pentru copiii Montessori din grupul de proiecte "Lumea mărilor și oceanelor"
Până în prezent, problemele de mediu sunt foarte acute. Unul dintre motive este lipsa de alfabetizare și de cultură ecologică în rândul oamenilor. Elementele de bază ale culturii ecologice sunt stabilite în epoca preșcolară. Este necesar să se aducă la copii un comportament atent și conștient față de natura lor nativă. Dar, din păcate, din conversațiile cu copiii, rezultă că știu foarte puțin despre flora și fauna marilor și oceanelor. Pentru a realiza unicitatea acestor obiecte naturale și pentru a aduce un comportament educativ ecologic, a fost elaborat proiectul educațional "Lumea subacvatică a mărilor și oceanelor".
Timp liber pentru copii Montessori din grup
Scopul Educației culturii ecologice și dezvoltării abilităților cognitive și creative
copiii proiectului "Locuitorii mărilor și oceanelor".
• Extindeți ideile copiilor despre locuitorii adâncimii mării, formând capacitatea de a reflecta;
• să dezvolte percepția estetică a lumii înconjurătoare, abilitatea de a vedea frumosul; alătura
copiii la capodopere ale muzicii clasice mondiale
• dezvoltă abilitatea de a asculta sunetele naturii;
• Dezvoltarea interesului cognitiv, creativității, auto-exprimării în
cu muzica;
• dezvăluirea oportunităților și caracteristicilor copiilor în improvizație;
• învățați să protejați mediul;
Cursul petrecerii timpului liber
Copiii intră în sala cu o reconstrucție sub forma unei nave la muzica piesei "Căpitanii"
Song "Căpitane" Cuvinte și muzică Z. Ya Root
În marea albastră, delfinii înoată,
Și navele plutesc pe valuri.
Visam la mare,
Deseori visăm despre țările îndepărtate.
Refren: Spune-ne, căpitane,
Cum râule oceanul
Și despre ceea ce visă copiii din diferite țări.
Valurile se strecoară în spatele pupiei,
Pescărușul se învârte peste apă,
Iar marea cântă despre prietenie cu tine.
Suntem pe drumul de la curs nu va merge prost,
Vom fi arătați modul în care semnalele marinarilor.
Necunoscut pentru noi va deschide insula,
Nu e curajos în întreaga lume a marinarilor.
Muze. mâini: Stop, mașină! Opriți motorul! Bună ziua, copii. Astăzi noi
mergeți într-o călătorie, vom întâlni o mulțime de lucruri interesante.
Călătorii, mergând pe drum, sunt ghidați de hartă. Suntem buni pe harta
știm, dar asta e ce?
Copii: Acest glob este macheta planeta pământ.
Muze. mâini: Dacă vă descurcați rapid globul, acesta va părea ca și cum ar fi unul color - albastru.
Și ce este prezentat pe glob în albastru?
Copii: este descrisă apa albastră.
Muze. mâinile: Apa este râuri, mări și oceane. Ei ocupă de două ori mai mult spațiu
teren. De aceea ... (misterios) vom merge într-o călătorie extraordinară, unde
Așteptăm transformări minunate. Poate Neptun - rege al mărilor și oceanelor
ne vom întâlni (misterios). Și acum vă invit în camera de odihnă a noastră
Muze. mâinile: (Copiii trec la scaune)
Astăzi, pe nava noastră, o galerie de artă, unde sunt prezentate reproducerile
artist foarte faimos -
Ivan Konstantinovich Aivazovsky. Lena ne spune despre viață și creativitate
(Pe ecran - un portret al artistului)
De la copilarie, el si-a dovedit abilitatea pentru muzica si arta. Am cântat vioara. studiat
artistică în St. Petersburg. Privind marea din copilărie, el
cel mai iubit să scrie marea, navele, furtunile, furtunile și frumusețea. Deschis
școală de artă. A trăit până la 82 de ani.
Muze. mâini: Înainte de azi, două picturi faimoase de Ivan Konstantinovici.
(Pe ecran există imagini: "Al nouălea val", "Mare", "Calm pe mare")
Ce ne puteți spune despre pictura "Marea"?
Copii: (răspunsuri la exemple)
Muze. mâini: Cine va spune despre următoarea imagine "Al nouălea val"
Copiii: (răspunsuri la exemple)
Pictura este pictata in culori inchise, spune despre o furtuna, o furtuna, un vant puternic.
Starea de spirit a imaginii este alarmantă, teribilă, teribilă ...
Muze. mâini: Cine va descrie următoarea imagine "Calm pe mare"
Copiii: (răspunsuri la exemple)
Starea de spirit a imaginii este calmă, luminoasă, moale. Marea nu-și face griji. valuri
Muze. mâinile: artiștii scriu imagini și compozitorii - muzică.
Starea de muzică poate spune despre fiecare dintre aceste imagini, care în fața lui
tu. Ascultă cu grijă și spune-mi - despre ce ți-a spus muzica
compozitorul Rimsky - Korsakov din opera lor - basm "Sadko".
(Copiii ascultă muzică)
Rimsky - Korsakov "Sadko" Tema "Oceanul este o mare albastră"
Copiii: (poveste de probă)
Compozitorul vorbește despre mare, ocean, valuri, când vântul atinge norii, uneori
marea se calmeaza, dar apoi se ingrijoreaza din nou.
Muze. mâini: Acum puteți arăta o imagine, a cărei dispoziție a fost transmisă prin muzică.
Muze. mâini: (spectacol pentru copii)
Dacă există o furtună și o furtună pe suprafața mărilor și a oceanelor, atunci există pace în adâncuri,
tăcere, frumusețe. Să privim în adâncurile mării (misterios) și să începem
Sunt 2 copii: copilul - citește ghicitul, bătrânul, în costumul unui steluț
Kid. Adânc în partea de jos ea
E ca și cum ar fi vizibil pe cer.
Dar nu strălucește și nu se încălzește,
Pentru că nu știe cum.
Copii: Starfish. (Slide)
Copil: Arată ca o floare. Steaua de mare își stârnește razele și încet
se strecoara de-a lungul fundului pentru prada. Nu are ochi, iar gura ei e jos. Găsiți un shell,
El va închide razele, va acoperi frunzele - și va mânca tot ce este înăuntru. Nu am venit
unul, cu mine prietenele mele - asteriscuri.
Dansul marilor stele
Muze. mâini: Faceți cunoștință cu următorii reprezentanți. (2 copii)
Kid: Gâtul mamei
Și la fundul mării
În cochilia unul de altul admirând
Copii: perle de mare. (Slide)
Copil: Perlele se formează atunci când o cochilie străină intră în cochilia unei moluște de perle
corp - o insectă acvatică mică, un bob de nisip, o mică pietricică. crustacee,
produce o substanță specială care înconjoară un străin
straturi perle și, solidificând, formează o perlă. Nu am venit singură, dar
Dansul de perle.
Muze. mâini. Transformările continuă. (2 copii)
Copil: Nu mă duc și nu zbor,
Și încercați să prindeți!
Se întâmplă să fie aur,
Uitați-vă în basm!
Copii: Goldfish. (Slide-uri)
Copil: În mările noastre există o mare varietate de pești foarte diverse - departe de
Țărmurile nu sunt acele pești care se află în apropierea pământului, la adâncimi nu pe cei care se află la suprafață.
Mai departe de țărm, cu atât populația de pești este mai diversă. Aproape de coastă din
alge, printre pietre și cochilii, se scurge mici prăji și prăji de mari
pește. Peștii sunt foarte îndrăgostiți de ascunderea în alge. Podruzhenki, pescarii,
juca în alge marine.
Dansul "Pește cu alge marine" K. Sen-sans. "Aquarium"
Muze. mâinile: Uită-te la partea de jos a apărut un mic crab, să vedem unde este
Prezentarea "Căutării casei de crab"
Educator: a trăit în mare ... crabul nu este un crab, deci așa - crabul este mic. Însuși cu un ban,
picioare, cum ar fi meciuri, gheare, cum ar fi pensete.
Din spatele ecranului vine un copil într-un tricou cu o imagine de crab, plimbări, se preface că se caută ceva.
Educator: a trăit în mare ... crabul nu este un crab, deci așa - crabul este mic. Însuși, cu un băț, picioare,
cum ar fi meciurile, ghearele, cum ar fi pensetele.
Din spatele ecranului vine un copil într-un tricou cu o imagine de crab, plimbări, pretinde că căută ceva.
Educator: În timp ce crabul era mic - a trăit acolo unde a trebuit, dar a crescut - a devenit casa lui
să caute. Crab în apă de mică adâncime, vede - o piatră, într-o piatră - o fisură. A urcat înăuntru
slit, fidgeting, fidgeting, nu se potrivesc.
Krabik urcă între două scaune, acoperite cu o cârpă întunecată.
Educator: Un taur trece prin.
Goby: Sunt un vechi vițel de taur,
Cap cu un pumn.
Casa glorioasă ai crab! E ca și cum ar fi construit pentru tine.
Krabik: Înțelegi foarte mult! Casa rea - tare, întuneric, înghesuită.
De ce ai nevoie?
Krabik: Am nevoie de lumină, spațioasă și moale.
Bull: Stupid! Casa trebuie să fie în siguranță!
Krabik: Destul de mine să învăț! Înotați de aici, până când nimeni nu a mâncat
Goblin sta până la copii
Krabik: O să caut o casă unde sunt mai adâncă. Aici, în nisipul sfărâmat, și
moale și ușoară. Aici voi trăi.
Se află pe o mată de spumă.
Octopus: Sturgeon este numele meu,
Așteptarea pentru mine este pradă aici.
Pradă glorioasă, crab tânăr și prost. Acum o să iau prânzul cu ei.
Krabik: Trebuie să ne luăm picioarele!
Krabik fuge de caracatiță. Caracatita sta in picioare la copii. Krabik urcă sub
Krabik: Ce peșteră spațioasă și strălucitoare, o să mă ascund - sunt aici.
Scat: Nu înseamnă că numele meu este o vulpe de mare,
Nimeni nu se poate ascunde de mine.
Se pare că cineva sa ascuns în peșteră, acum o voi scoate.
Scat încearcă să scoată un crab, el fuge, berbecul este în spatele lui. Apoi se așează la copii
Crab. Nu găsiți bărbați mai bine decât o locuință decât în pietre în apă puțin adâncă. Acolo este bine! și
dur! Și este întuneric! Și îndeaproape! Ca și pentru mine, un crab, construit.
Educator: Ei bine, am avut dreptate că bunicul a fost un taur?
Copii: Da! Casa trebuie să fie în siguranță.
Profesor: E același lucru, ascultați de bătrâni!
Muze. mâini: Ce poveste instructivă! Bine, băieți, ați învățat mult în timpul
Travel. Acesta este singurul lucru care ne supără - nu ne-am întâlnit
Neptun, care dorea să-și arate împărăția subacvatică.
În mod neașteptat, intră Neptun. (tema 33 Bogaryr din opera "Povestea țarului Saltan., Rimsky-Korsakov)
Neptun: Bună, dragi oaspeți. Chiar am vrut să te văd, dar eu am
marea este atât de ocupată încât am întârziat, nu am avut timp să-mi arăt lumea subacvatică.
Oh, oh, cât de obosit sunt!
Educator: Acesta este regele mărilor și oceanelor a venit la noi. Dragă, Neptun, suntem foarte fericiți
Ne vedem. Nu vă faceți griji, atâta timp cât am călătorit - noi înșine
au învățat. Odihnește-te, te rog și te rugăm să te surprindă. Stați jos, dar în partea de jos
"Indian Guest" opera "Sadko" Rimsky - Korsakov
Copii: perle, meduze, crabi, caracatițe, alge, pește
efectuați mișcări în concordanță cu muzica, arătând creativitate,
imaginație, imaginație, în jurul lui Neptun. La sfârșit, copiii stau pe loc
Neptun: Oops! Ce se întâmplă? Ce fel de frumusete? Ce fericire! Magic! A
unde sunt copiii? Sunt înțelept! Excelent! Și a adormit ca un copil. Nu comanda!
Muze. mâinile: Nu disperați, regele mării, aceasta este surpriza noastră pentru voi! Haideți
ne vom strica copiii.
Neptun: Știu aceste cuvinte. "Marea este îngrijorată din nou!
Marea este îngrijorată de doi!
Marea este îngrijorată de trei!
Figura de mare - grăbiți-vă!
(Copiii merg până la Neptun)
Neptun: Bine facut. Ai reușit fără mine. Vreau doar să te întreb: De ce
Imaginea ta nu este un singur pește, ci doar crab. Trebuie să se plictisească
Prezentator: Și am luat o mulțime de pește din hârtie, și putem
Neptun: Ei bine, acum eo alta problema. Vreau să vă dau cele mai scumpe
chiuveta. Luați-o de la mine. La revedere, băieți!
Tutor: Acesta este sfârșitul călătoriei noastre. Sper că ți-a plăcut. A
Acum, uite ce surpriză vă așteaptă în cel mai mare marin
chiuveta. Este un cadou de la Neptun.
Copiii se apropie de cochilie de mare, care este plină cu dulciuri "Pietre de mare".
Înregistrarea sălii de muzică:
Mini - muzeu: lucrare comună a copiilor și părinților "Lumea mării" (aplicații, meserii din
plastilină, aluat și sare, scoici, desene)
Pe peretele central se află o galerie de artă. Teme: "Frumusețea fundului mării"
«Imagini de Mario Susino»
Beneficii "Imagini de IK Aivazovsky
- Costume pentru copii: "Dolphins"
Articole similare
-
Rezumatul lecției "ca o gheață subțire" pentru copiii mici (percepția artistică
-
De ce copiii au nevoie de un raport de fotografie din bibliotecă
Trimiteți-le prietenilor: