Structura manualului face posibilă facilitarea pregătirii profesorului pentru lecție: exercițiile, folosind sistemul de notare, sunt diferențiate în funcție de dificultatea din patru niveluri; la sfârșitul fiecărui paragraf, sunt formulate sarcini de control, permițând profesorului să se orienteze în ceea ce elevii trebuie să cunoască și să poată atinge nivelul standardului educației matematice; la sfârșitul manualului există o secțiune "Lucrare de testare la domiciliu", care îi va ajuta pe profesor să-i orienteze pe elevi la nivelul de dificultate, permițându-i să se califice pentru o evaluare de mai sus "3". Și, cel mai important, materialul teoretic este prezentat în așa fel încât să îi ajute pe profesor să ofere o abordare problematică în predare și, de asemenea, să organizeze activitatea de cercetare-euristică și comunicare a studenților.
Ilustrațiile color (desene și diagrame) oferă un nivel ridicat de vizualizare a materialului didactic.
În legătură cu modificările din structura manualului, a fost posibilă adăugarea de sarcini. Numerotarea sarcinilor nu sa schimbat.
II Zubareva, LK Bortkiewicz
Matematica. Programul de lucru. 5-6 clase.
Manualul conține un program de lucru pentru matematică pentru clasele 5-6 ale clasei IM Zubareva și A. G. Mordkovich (M. Mnemozin). Programul include o notă explicativă, un plan educativ-tematic și cerințe privind rezultatele mastering-ului curriculumului de bază al învățământului general. Programul este dezvoltat în deplină conformitate cu cerințele GEF LLC.
Textul programului în. doc poate fi descărcat în secțiunea MATERIALE METODOLOGICE.
Cartea conține:
descrierea conceptului de construire a unui curs de matematică din clasele 5-6;
control multiplu în 4 variante, descrierea metodologiei de lucru cu privire la problemele de dificultate sporită (cu soluții), analiza soluțiilor la toate problemele liniei stochastice.
EE Tulchinskaya
chestionare
(verificare)
EE Tulchinskaya
Matematica testează 5-6 clase
Sarcina principală a manualului este orientarea profesorului la un anumit nivel de rezultate obligatorii prin instruirea pe temele cursurilor de matematică din clasele a 5-a și a 6-a. Fiecare test tematic este prezentat în patru versiuni. Materialele și metodologia pentru organizarea și efectuarea testelor sunt disponibile aici.
II Zubarev, I.P. LepeshonkovaTerrad pentru testare, gradul 5
(în 2 părți)
Acest manual conține diferite lucrări de control al nivelului pentru variantele de gradul 5 în 6.
Fiecare lucrare de testare constă din două părți - obligatorii și suplimentare. Partea obligatorie conține sarcini pe care fiecare student trebuie să le poată îndeplini. Nu sunt marcate în nici un fel. Capacitatea de a îndeplini aceste sarcini asigură elevilor atingerea standardului educației matematice școlare. Totuși, performanța corectă a acestor sarcini nu este estimată la mai mult de "3". Rețineți că, dacă nu este îndeplinită cel puțin una dintre atribuțiile părții obligatorii, atunci la discreția profesorului se poate face o evaluare pozitivă, dar numai cu condiția ca cel puțin o sarcină a părții suplimentare să fie efectuată în mod corespunzător.
Lucrările suplimentare sunt marcate cu. Dacă toate sarcinile părții obligatorii și una dintre sarcinile suplimentare sunt finalizate, este dat un rating "4" și dacă ambele sarcini suplimentare sunt evaluate "5". Rețineți că evaluarea poate fi redusă de către profesor pentru efectuarea neglijentă a lucrării sau din orice alte motive.
După cea de-a șasea versiune a fiecărei lucrări de testare, se efectuează un loc pentru a efectua lucrul la erori.
VI Akhremenkova Programul de lucru pentru matematică. Gradul 5
Manualul conține un program de lucru pentru matematică pentru gradul 5 al CMI II. Zubareva, A.G. Mordkovich și colab. (M. Mnemosyne) compus bazându-se pe materialul manual, precum și cerințele standard de stat federal (GEF). Programul include o notă explicativă, cerințele privind cunoștințele și abilitățile elevilor, de predare și a planului tematic, inclusiv informații cu privire la tehnicile pedagogice eficiente ale diferitelor clase: „descoperirea“ de noi cunoștințe, orientarea metodologică generală, reflectare a controlului de dezvoltare. Și, de asemenea, informații despre tipurile de activități individuale și colective, orientate spre formarea activităților educaționale universale în rândul elevilor.
Este destinat cadrelor didactice, profesorilor, metodologilor, studenților și studenților universităților pedagogice, studenților cu cursuri de perfecționare.
Pe parcursul activităților de materiale Krasnoyarsk KrIPKRO au fost dezvoltate de către participanții la curs pe tema „Formarea ACU în procesul de matematică de predare în condițiile de punere în aplicare a GEF resurselor Ltd. CMD“
Iată evoluțiile ascultătorilor pe temele:
Decimale (material pentru întregul capitol) >>
Adăugarea și scăderea zecimalelor >>
„Soluția de rezolvare a problemei №157 (secțiunea 9 estimări rezultatul acțiunii) în mod tradițional atrage a cincea elevii de clasa a crescut interesul. TOC №1533“ Liceul de Tehnologii Informaționale „în baieti Moscova au efectuat mai multe proiecte bazate pe povestea acestei probleme. Unele dintre materialele create de ei (profesor Milstein MS) este aici >>
Sarcinile copiilor
Se știe că compilarea independentă a sarcinilor de către elevii școlari conduce la o mai bună stăpânire a materialului. Am avut ocazia să vedem din nou acest lucru: un elev de gradul 3, ale cărui sarcini și imagini le puteți găsi aici (1). aici (2) și aici (3). după ce a făcut această lucrare, a început să studieze aproape unul din cinci.
Sperăm că veți putea folosi aceste materiale în special pentru a organiza o repetare în clasa a 5-a și pentru a atrage o astfel de lucrare a studenților. De exemplu, elevilor din clasa a 6-a li se poate oferi sarcini pentru mișcarea a două obiecte, mișcarea de-a lungul râului.
Probleme similare în manualele de clasa a șasea sunt rare, astfel încât această lucrare va ajuta la organizarea repetării acestui material. Auto-structurarea de către studenți a tipurilor de sarcini pe un anumit teren poate fi clasificată ca activitate de proiect.
Rezultatul unui astfel de proiect este materiale didactice, dotate cu ilustrații și soluții similare cu cele pe care le oferim.
Articole similare
-
tatuaj școală, tatuaj și machiaj permanent, instruire practică
-
Formare magică gratuită - diverse practici și elementele de bază ale magiei
Trimiteți-le prietenilor: