Să examinăm exemple concrete din viața școlară, deoarece formulele de conflicte prezentate în Capitolul 3 ajută la rezolvarea conflictelor școlare. Materialele pentru aceasta sunt observații, precum și observații ale participanților la cursurile mele de instruire asupra conflictelor.
Mulți adolescenți iubesc guma de mestecat la școală. La lecția de educație fizică, elevul a mestecat mâncarea, umflând bulele. Profesorul a cerut să se oprească. Băiatul se prefăcea că arunca guma de mestecat, dar continua să mestece. Profesorul a făcut încă o remarcă - toate fără rezultat.
Profesor: "Cât de mult puteți repeta același lucru. Clueless! "
Disciple: "De ce mă insulți?"
Profesor: "Ieșiți din lecție! Și fără părinți nu vin! "
Conflictul de tip B este rezolvat de a doua formulă.
Prima situație conflictuală este obiceiul de a mesteca guma de mestecat oriunde ar plăcea. Chewing irită mulți adulți, mai ales dacă se întâmplă în timpul comunicării. Ei percep acest lucru ca un semn de lipsă de respect față de bătrâni. Mai ales este inacceptabil în timpul lecțiilor școlare.
În clasa a treia, profesorul ia invitat pe copii să joace piesa. Rolul lui Blob, sa oferit să joace elevul-elev onoruri. Fata ia luat dureros, pentru că ea credea că elevul de onoare nu trebuie să joace un astfel de rol. Părinții ei au susținut-o și și-au exprimat brusc indignarea față de profesor. Atunci conflictul a izbucnit.
Cine ar trebui să facă ceea ce se întâmplă în această situație?
Prima situație de conflict. cauza principală a acestei ciocniri este că profesorul nu a luat în considerare caracteristicile psihologiei copilului, în special frica sporită că va fi râs. A trebuit să găsească un candidat pentru acest rol, convingând copiii de importanța ei sau oferindu-le o altă performanță.
A doua situație de conflict este un fel de instalare "înstelată" în familia fetei. Exact ceea ce ea, elevul de onoare, i sa oferit rolul lui Klyaksa, a înfuriat mai ales atât fata, cât și părinții ei. (Se pare că nici o coincidență faptul că toate cele trei dintre ele.) În cazul în care preocuparea lor a fost doar cu nepedagogichno decizia în sine, ar explica calm profesorului posibilele consecințe pentru orice artist această caricatură a rolului și convins să renunțe la această idee, la toate. Ca rezultat al acestei situații de conflict, "blotul de grăsime" a apărut în relația profesorului cu părinții săi.
Conflictul de tip B este rezolvat de a doua formulă.
După ce a fost efectuată testarea, profesorul a cerut elevului de onoare să ajute la verificarea lucrării, deoarece nu avea timp să o facă la următoarea lecție din această clasă.
Când a verificat, șeful clasei ei sa apropiat de ea și ia cerut să-l supraestimeze. Ea a răspuns că îi era frică să o facă.
După acest incident, bătrânul și prietenii lui au început să-l cheme și să-i umilească pe toți, făcând o situație intolerabilă pentru ea.
Un conflict de tipul B este rezolvat de prima formulă. Situația conflictuală - schimbarea profesorului în responsabilitatea elevului (pentru evaluare). Incidentul este chemarea bătrânilor.
La distribuirea opțiunilor, inspectorii au fost de obicei rugați să nu le dea un anumit grup, unde aveau prieteni, ca să nu se supună unui test moral.
Un adolescent de 14 ani studiază bine, în rândul colegilor de clasă el este considerat o "enciclopedie de mers pe jos", dar altfel nu se evidențiază.
Într-o zi vine de la școală cu o stare proastă. Motivul este că nimeni nu ia spus despre locul și ora întâlnirii pentru o călătorie în comun la cinema.
Pentru adolescenți, dorința de a se afirma, de a atrage atenția, este caracteristică. În curs sunt extravaganța hainelor, coafurilor, comportamentului, superiorității fizice etc.
Metoda de auto-afirmare, aleasă de eroul acestui complot, produce respect, dar include un element de superioritate față de alții. Și acest lucru nu atrage cu adevărat colegii, și aceasta este situația conflictuală. Un incident este cazul unui film. Prima formulă a conflictului, care este de tip B.
Un nou profesor cheamă un student slab la consiliu. El răspunde nu totul este corect, dar mult mai bine decât de obicei. Profesorul îl oprește și pune un leu.
Clasa reacționează violent la aceasta și rupe următoarea lecție. Directorul de la întâlnirea de clasă îi învinuiește pe elevi. Cei acuzați de profesor în absența flexibilității - după ce toți elevii au încercat și a trebuit să-l susțină. Profesorul se îmbolnăvește, este luată de o ambulanță.
Evaluările școlare sunt o sursă inepuizabilă de conflict. Să ne citează mai multe note pe această temă.
Trimiteți-le prietenilor: