Agafonov Serghei Valerevich - profesor de istorie și studii sociale GBOU SOSH № 627, Moscova
- Ce folosește cartea, gândi Alice, dacă nu există imagini sau conversații în ea?
Ea ședea și se întreba dacă se poate ridica și nu se răsturna cu flori pentru o coroană; gândurile îi curg încet și incoerent - de la căldura pe care o visase. Desigur, să împleți o coroană ar fi foarte plăcută, dar merită să se ridice pentru asta?
Dintr-o data, un iepure cu ochi rosii trecu trecut.
Desigur, nu era nimic surprinzător în asta. Adevărat, Rabbit pe fugă a spus:
"Oh, bunătatea mea!" Sunt târziu.
Dar chiar și asta nu părea ciudat pentru Alice. (Amintiți-vă mai târziu, ea a crezut că ar fi trebuit să fie surprinsă, dar în acel moment totul i se părea destul de natural). Dar când Rabbit a scos dintr-o dată ceasul din buzunarul vestei și, privind, sa repezit, Alice sa sărit în picioare. S-a dat peste ea: nu văzuse niciodată un iepure cu un ceas înainte și chiar cu un buzunar de veste pentru cizme! Arzând cu curiozitate, a alergat după el pe câmp și tocmai a avut timp să observe că a intrat în gaura de sub gard.
Iată un mod (productiv și fără incidente, acesta poate fi pus în aplicare cu elevii cl VIII-XI.) În fiecare sat mari și mici este obligat să aibă cel puțin un necunoscut sau monument de arhitectura uitate. Necunoscut pentru cine? Uitat de cine? Conștiința de masă a societății acestui loc specific, deoarece oamenii au lucruri mai importante, mai degrabă decât pe oră pentru a se bucura de vecinătatea apropiată cu monumentul arhitecturii. Și ce fel de monument de arhitectură? Probabil, această clădire este o dovadă a unei epoci trecut, și nici nu trebuie să fie rare sau unice în acest fel. Apreciem blocurile caselor profitabile din secolul XIX - începutul secolului XX. în Sankt-Petersburg, de ce nu apreciați aceleași cartiere "Hrușciov"? În plus, ultimul din Moscova este amenințat cu distrugerea. Principalul lucru este că modernitatea interferează minim cu aspectul clădirii. Prin urmare, apropo, apreciați adevărații cunoscători unele monumente arhitecturale dărăpănate. Acest lucru poate fi nu numai o casă sau clădire religioasă, dar, de asemenea, structura de destinatie industriala - .. Plant, hambar, depozit, magazin, etc. monumente de arhitectura poate fi o clădire, în cazul în care creați bunuri publice - o școală, o clinică, o casă de cultură și așa mai departe .. ., probabil - acest element de infrastructură: pod, felinar, terasament, gard, montante, etc. Astfel de obiecte pot fi găsite peste tot și au nevoie pentru a aprecia, astfel încât acestea perpetuează omul în habitatul său ... Mai ales dacă există o poveste asociată cu un astfel de monument arhitectural, o legendă, o parabolă ...
Două sentimente sunt minunate aproape de noi -
În ele inima găsește alimente:
Iubirea de cenușă nativă,
Dragostea pentru sicriele părintești ...
Puteți folosi o modalitate mai minunată de a scoate elevii din captivitatea realității virtuale. Indiferent cât de mult se folosesc metodele moderne de predare, copiii noștri petrec prea mult timp în șezut; scufundat constant în "noua lume curajoasă" a visului digital mereu reînnoit; Mai departe, cu atât mai dificil este ca profesorii să concureze cu ei. Prin urmare, studenții ar trebui să fie ridicate din spatele fiicelor lor, aduse la bord. Desigur, răspunsul la tablă este încă practicată, dar, sincer, recunosc noi înșine, este într-adevăr, astfel încât acestea sunt eficiente, ele dau plăcere și profesorul și clasa, și foarte responsabil ... Dar spațiu la bord școală poate și trebuie, uneori, să plătească în aparența unei scene teatrale, și nu numai oferirea de a dramatiza elevilor situații istorice faimoase. De exemplu, atunci când Georges Danton efectuat pe o penalizare de casa lui Robespierre, el a aruncat: „Tu - următorul, Maximilian,“ sau situații când Alexandru a aflat că tatăl său - Împăratul Paul I a fost ucis - a izbucnit în lacrimi, am auzit de la Contele Pahlen, unul dintre conducătorii conspiratorilor: "Complet copilăroasă, domnule! Du-te domnie. De ce nu invita pe copii să compună și să citească un scurt monolog la bord, în numele bombei atomice de la Hiroshima a scăzut, sau scutul prințului Oleg le bătut în cuie la porțile Constantinopolului. Și poate complica sarcina: sarcina de a veni cu un dialog între caii și Peresvet Chelubey a coborât în luptă mortală pe teren Kulikovo; încercați să organizeze aceste povești:? interviuri Stalin Ivan cel Groaznic și Alexander III interogheaza fiul său Nicolae al II-lea - «De ce nu ai păstrat Imperiul Rus, pe care le-am lăsat o moștenire“ În toate aceste cazuri, studenții vor trebui să se aplice atât la carte și surse suplimentare. Și care este scopul nostru - dezvoltarea programului, dar nu și pentru programul, dar de dragul de a rezolva sarcinile principale ale educației este de a ajuta să găsească o viață om care intră, în această lume, pentru a crea condițiile pentru ca a trait viata. Pentru a realiza acest lucru fără a recurge la trecut, fără experiența de a fi "diferit" este imposibil.
notițe
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: