Cum se desfasoara textul? Cum puteți să salvați acest lucru și să generați unul nou?
Să ne întoarcem la A.S. Pentru Pushkin. Aici este începutul faimosului basm:
Odată, era un preot, o frunte pe frunte.
Preotul a mers la piață pentru a vedea niște bunuri
Textul a început să se desfășoare. Dar cum în declarațiile ulterioare să salvați și să aranjați acest lucru? În a treia vorbire, repetați totul - și despre preot, despre bazar și despre bunuri? În acest fel, încălcarea legilor reale ale formării textului, traducerea bine cunoscută a S.Ya. Marshak engleza folcloric poveste de benzi desenate "The House That Jack Built", în care, de fapt, de fiecare dată în noua exprimare tot ceea ce sa spus în cel anterior este repetat:
Care a fost construit de Jack.
Care este stocat într-o dulap închis
Care a fost construit de Jack.
Și aceasta este o pasăre veselă,
Cine adesea fura grâu,
Care este stocat într-o dulap închis
Care a fost construit de Jack.
În mod similar construit și Zana Rusă poveste :. „Capra cu nuci“, „Conacul“, „nap“ etc. După cum sa menționat deja, încălcarea legilor de producere a vorbirii coerente - este una dintre tehnicile artistice, de multe ori folosite în lucrări de populare, mai ales cu tseleustanovkoy de benzi desenate .
Revenind la cea de-a treia expresie a basmei despre Pușkin despre preot și Balda, putem observa apariția mijloacelor necesare pentru construirea textului - pentru reducerea acestuia, apariția unui pronume:
Spre el, Balda
Goes, nu știe unde.
Pronumele-o în această frază nu este folosit în loc de doar numele unei pop, ci întreaga podsituatsii asociată cu preotul. În această declarație el vrea să spună ceva de genul: întâlni preotul care a trăit și care au trecut prin piață pentru a vedea care-un produs - Balda ... (diabet, 1983, pp 51-53.).
Deci, dezvoltarea textului din punctul de vedere al structurii este acumularea constantă a unui nou, tranziția unui nou într-un complex al unei reduceri date și constante a acestui complex. Astfel, există o variantă de "îmbrăcăminte verbală" (în special pronumele) pentru a indica informații repetitive în fiecare componentă tematică ulterioară a cuvântului. Cu cât este mai mult textul, cu atât mai bine ar trebui să fie organizat, trebuie să includă instrumente de conectivitate care leagă succesiv noile și le leagă de date.
Legătura dintre afirmațiile individuale este revelată prin semnalele de comunicare - indicatorii de conectivitate. mijloace formale ale declarațiilor de comunicare sunt renominalizare, sinonime, antonime, cuvinte genul specii, cuvinte rădăcină, și pronume, pronume, cuvânt adverbial. Înseamnă relații sintactice sunt uniuni (de obicei, coordinative), abordare funcțională le particule, cuvinte-modal de apă. Acestea sunt indicatori ai conexiunii și fraze individuale și alte componente ale textului. Între blocuri structurale și semantice mari, se folosesc expresii ligamentale dislocate: după cum am spus deja ... din ceea ce sa spus că urmează, acum vom lua în considerare ... etc. Conexiune structurală în SFU pot fi exprimate prin intermediul unor construcții incomplete și paralelism sintactic - lanțuri frazelor, repetarea unei propoziții model (a se vedea exemple în legătură inter-frază paralelă.). În acest caz, rolul ordinii cuvântului în construirea textului este deosebit de important și semnificativ (pentru ordinea obiectivă a cuvintelor, restul la sfârșitul frazei).
Legătura dintre afirmații nu poate fi exprimată verbal și există doar la nivelul relațiilor logice. De exemplu:
Ai dreptate. Un contur de aer
(În ce-i drept? Relațiile expoziționale).
În structura SFU un rol constructiv important îl are prima frază - începutul. Definește perspectiva tematică și de luptă a întregului microtext. Fraza-începător este auto-semantică, care este autosuficientă într-un sens semantic, chiar fiind ruptă din context. Este vorba de comunicare puternică. În exemplul dat mai devreme de la V.M. Garshina o frază rol o grădină de flori din această distrugere a devenit nici mai rău, care este ca absoarbe semantic toate celelalte expresii ale unității, care rezumă descrierea detaliată a „distrugere“. Pentru structura SFU este de asemenea important ca fiecare dintre următoarele afirmații se bazează pe modelul primei fraze, intonație, în armonie cu structura sa; contribuie la slovoporyadok subiect - predicat (în al 3-lea, 4 și enunțurile a 5-a) forme similare de verb predicat: ciulini a ajuns, a ridicat mullein, urzica ocupat, prezența unui subiect convenit definiții: ciulini înțepător, lumanarica galben.
Supraveghetorul nu era înalt, ci ghemuit și cu piept.
Cocoșul ... a aparținut unei rase foarte comune de câini mici ...
Asta nu înseamnă că ea ... sa umplut cu umilință pe stomac de îndată ce un bărbat a vorbit cu ea ...
Desigur, Zhulka a recunoscut în unanimitate că este câine câine.
În vara, Barbosa a fost tratată cu condescendență și, de obicei, se așeză pe pervazul ferestrei deschise în picioarele leului dormit ...
Între el și Zhulka domnea un acord rar și dragostea cea mai îndrăzneață.
Într-o zi un câine turbat a intrat în curtea noastră. Etc.
Aproape fiecare dintre aceste fraze semnalează un nou gând, conturează o tranziție de la un subiect la altul, de aceea se obține o reluare completă a conținutului principal al povestirii. Astfel, rolul expresiei-zachina în SFU este constructiv în ceea ce privește formarea textului. Am văzut că legătura dintre grupuri de declarații, SFU însuși - părți ale textului, se realizează de la distanță - prin elementele cele mai informative, puternic comunicabile ale textului, în special începutul expresiei.
Interfrazia este comunicarea dintre expresiile (frazele) din SFU, care își organizează unitatea sa semantică și structurală. Într-un sens larg, comunicarea interfrasică este o legătură între SFU în sine și alte părți ale textului. Într-un discurs coerent, nu numai declarațiile învecinate sunt unite, ci și afirmații îndepărtate una de cealaltă. Comunicarea de primul tip este numită contact. al doilea - îndepărtat. De exemplu:
... 1. Bunica mea a avut un canar. 2. Bunicuța a avut mare grijă. deoarece canarul era subțire, delicat - toate galben - și cântă minunat. 3. Această kanakareikka a adorat muzica. numai cele mai bune. 4. Bunica a obținut întotdeauna cele mai bune înregistrări. concerte diferite acolo (V. V. Bianchi, canarul muzical).
Cu toate acestea, toate cele patru propuneri legate distantly: nominalizările repetate (bunica canar) formează unitatea de timp -, substituțiilor pronominal (l - s) (prețuite Plant și colab.).
Să luăm în considerare exemplele utilizării unor mijloace formale posibile care exprimă comunicarea interfazică în text ca întreg și în secțiuni individuale ale textului, în primul rând în SFU. Vom reține că aceleași mijloace de comunicare sunt folosite contactant și de la distanță, atât în modul secvențial, cât și în paralel al aderării la propoziții, deși aceste metode au și unele preferințe în setul de clipuri formale.
Mijloace Lexical de comunicare.
1. Repetarea cuvântului (sau discursului):
Îți doresc sincer,
Prieteni, tot ce e mai bun.
Și toate lucrurile bune, prieteni,
Ne este dat nu ieftin.
(S. Y. Marshak, Dorește prietenilor).
2. Pentru a evita repetițiile nerezonabile, se folosesc sinonime (lingvistice și contextuale).
Deci, în povestea lui K.D. Ushinskogo "Cowardly Vanya" fixa de la distanță textul sinonimelor a fost speriat și scuturat de teamă, și în povestea "Vânt și soare" - un călător și călător. Cu toate acestea, cel mai adesea în text, ca o re-nominalizare, se folosesc sinonime contextuale - cuvinte care numesc diferit un denotat (obiect sau fenomen al realității). De exemplu, N.A. Nekrasov numește eroul său un țăran (cu unghii) și un copil mic. și L.N. Tolstoi în povestea "Jump" îl numește pe eroul său un băiat și un fiu al căpitanului.
3. Ca o re-nominalizare, poate fi folosită notația generică:
Seryozha a alergat, a luat pasărea. la transportat în cușcă. Sizhik era încă în viață.
(LN Tolstoi, Bird).
4. Cuvintele cu o singură rădăcină funcționează și ca mijloc de comunicare:
Serghei a scos semințele, a turnat-o pe o placă și a plasat plasa în grădină. Și stătea acolo, așteptând să vină păsările. Dar păsările s-au temut de el ...
(LN Tolstoi, Bird).
A fost ziua de naștere a lui Seryozha și i s-au dat multe daruri ... Unchiul Seryozha ia dat o plasă pentru a prinde păsări
5. Antonimele (lingvistice și contextuale) sunt, de asemenea, o închizătură oficială a textului. Ele sunt de obicei prezente acolo unde declarațiile sunt într-o relație comparativă.
Ah, un om fără aripi,
Aveți două picioare.
Deși foarte mult sunteți minunați,
Moliile te mănâncă!
Și sunt puțin,
Dar se sinucide
(AM Gorky și Vorobyșko).
Ca antonime contextuale în cântecul vrabii, puteți lua în considerare și denumirile opuse - eu, voi, mâncați - mănânc.
Instalații gramaticale de comunicare
1. Pronume ale diferitelor categorii semantice și gramaticale:
Iarna nu este în zadar supărată,
Iarna este încă ocupată
Și mârâie la primăvară.
Că ea se uită la ea din râs
Și mai mult decât zgomot.
(FI Tyutchev, primăvara).
2. cuvintele pronumial-pronominal:
Vara trecuta eram la dacha cu unchiul Volodya. [...]
Am stat acolo o săptămână ...
Dar, cel mai important, m-am împrietenit cu câini acolo
(V.YU Dragunsky.Dymka și Anton).
Spune-ne cântecul nostru,
Pentru întreaga țară rusă,
Ce luni sunt mai frumoase
Acum, în ramurile mesteacanului
În pajiști, libelulele cântă,
Brooks cântă în câmpuri
3. Sindicate, particule, cuvinte deschise:
Odată ce am stat, m-am așezat și, fără niciun motiv, m-am gândit brusc la asta, că și eu am fost surprins. Am crezut că ar fi bine dacă totul ar fi fost altfel. Ei bine, de exemplu. astfel încât copiii în toate aspectele sunt importante, iar adulții trebuie să le aibă în totul, să asculte de tot. În general, adulții erau asemenea copiilor, iar copiii erau adulți. Ar fi minunat, ar fi foarte interesant.
În primul rând, îmi imaginez ...
De exemplu. mama mea ar fi văzut la cină ...
(V. Yu Dragunsky ...).
Sunt gata să iertăm pisica,
Mi-e milă, pisici.
Dar de ce spun ei,
Ca și cum eu sînt vina mea?
(B. V. Zakhoder, pisica dăunătoare).
4. Unitatea formelor specie-temporale ale verbelor.
În Oglinda Golfului
Pădurea adormită arată;
În adesea tăcut
Pe iarba înaltă
Cu un lanț în picioare,
Cal alb în întuneric ...
(IS Nikitin: stelele strălucitoare ...).
5. Incompletența structurală a construcțiilor sintactice:
Acul merge mai departe. Arată. Înainte ca ea să stea bătrânul Moroz Ivanovici ...
(VF Odoevsky, Moroz Ivanovici).
(S. Y. Marshak, Festivalul Pădurilor).
Relația structurală poate fi stânga și dreapta. în funcție de localizarea semnalelor de comunicație din componentele textului. Comunicarea cu stânga este o indicație în textul anafoarei menționate anterior; comunicarea directă este o indicație a următoarei (cataloage). De exemplu:
Tapetul pentru copii a fost acoperit cu un tapet nou. Tapetul a fost foarte bun, cu flori colorate.
Dar nimeni nu a trecut cu vederea - nici funcționarul care a vândut tapetul. nici mama, care le-a cumpărat, nici Anna asistenta sau menajera Varia sau gatiti Pașa, într-un cuvânt, nimeni, nimeni, asta e ceea ce trecute cu vederea. (AN Tolstoi, Foofka.)
Pictorul a lipit o bandă largă de hârtie la vârf de-a lungul întregii cornișe. Pe bandă s-au desenat cinci câini de ședință și în mijlocul lor - un pui galben cu un pum-pooch pe coadă. Apoi, cinci catelusi din nou stând cu un cerc. Încă o dată, câini și un pui cu un pompă. Și așa, de-a lungul întregii încăperi, sub tavan, se așezară cinci câini și un pui. cinci câini și un pui ...
La rândul său, semnalul legăturii stângi și, astfel, indică contextul din stânga. Și în ansamblu, în ultimul SFU, conexiunea stânga este deosebit de evidentă, ceea ce este caracteristic legăturii lanțului cuvintelor.
Pentru conectarea în paralel a frazelor în legătură structurală SFU poate fi exprimată prin paralelismul sintactic atunci când lanțul de enunțurile se repetă același model oferă o comunicare este apoi realizată și uniformitatea ordinea cuvintelor și a formelor de specii timp de verbe. De exemplu:
În grădina pentru portbagaj stă un urs. A fost aruncat acolo, a trait.
În tabel erau soldați tineri cu puști în gata.
În colțul unei casete trăiau păpuși. veche. un pompier cu un butoi, un cal sălbatic fără cap, un câine de cauciuc și un câine pierdut - o cutie plină.
Și sub pat, se așezase un pantof al unei asistente vechi și beau terciul
(AN Tolstoi, un pantof gresit).
Deci, am considerat unități de text pe un nivel semantic-structural (sintactic). Acestea sunt afirmații (fraze), SFU, care pot fi combinate în blocuri semantice mai mari (fragmente). La nivelul compoziției, sunt separate unitățile unui plan calitativ diferit - paragrafe, paragrafe, capitole, secțiuni etc.
Unități de straturi sintactice și compozite sunt într-o relație, într-un caz particular ele pot chiar „spațiu“ să fie același (de exemplu, inter-frază unitate și paragraf), dar trebuie să ne amintim că this- unități diverse.
Am analizat în principal organizarea structurală a segmentului minimal complex al textului SFU (microtext). În general, produsul verbal al problemei comun și conectivității este rezolvat în principal la nivelul compoziției (textul este împărțit în capitole, paragrafe, paragrafe). Succesiunea, relațiile semantice dintre ele sunt supuse logicii dezvoltării subiectului și a gândirii principale a cuvântului. Menținând în același timp principiul progresiei de comunicare - creșterea importanței comunicațiilor informaționale, ca parte a textului.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: