Luați în considerare principiile de bază ale lui Nikolai Zaitsev. Vom propune o tehnică pentru o lecție despre Zaitsev și vom da un răspuns la întrebarea: Care este unicitatea cuburilor magice Nikolai Zaitsev?
La școală există instruire din buzele profesorului în urechea elevului, în timp ce 80% din informație este dobândită de copil cu ochiul. Am arătat de mii de ori, poate zeci de mii de ori. Sistemul vechi de predare nu mai poate fi folosit: viața sa schimbat, modul de percepție al informațiilor sa schimbat și volumul sa schimbat. (N. Zaitsev)
Nou - vechiul uitat
Metoda lui Nikolai Zaitsev are un loc special în pedagogie. profesor și educator printre primii rus de a practica educația timpurie a copiilor vorbind, lectura, muzica, limbi străine (în special în engleză) și alte discipline cognitive.
Zaitsev este mai cunoscut, desigur, datorită cuburilor sale, care sunt folosite de mulți profesori și profesori de grădiniță. Dar instruirea conform metodei lui Zaitsev nu este doar o tablă de silabe, depozite și operații aritmetice. Acestea sunt jucării amuzante care produc diferite sunete, instrumente muzicale, cuburi cu imagini împărțite, cărți, puzzle-uri, seturi de clădiri etc.
Nikolai Alexandrovich Zaitsev sa născut în 1939 în regiunea Novgorod, în familia cadrelor didactice din mediul rural. După război, a venit la Leningrad. După ce a absolvit școala, a lucrat timp de doi ani ca o mașină de măcinat. Apoi a intrat în Institutul Pedagogic din Leningrad. Herzen (facultate filologică, specialist cu cunoaștere a unei limbi străine). În al cincilea an, m-am dus la practică în Indonezia. Predarea localnicilor din limba rusă, viitorul profesor chiar atunci gândindu-se la programul educațional original.
Înapoi în URSS, Zaitsev a început să predea, continuând să-și dezvolte propriile modele. El a lucrat ca profesor într-un orfelinat, o colonie pentru minori delincvenți, o școală internat pentru retardat mintal, un profesor de limba și literatura rusă, limba engleză, rusă ca limbă străină.
În timpul școlii, Zaitsev a stabilit pentru sine direcția activității pedagogice - programe de instruire pentru cei mai tineri.
Aici este necesar să reamintim că pedagogia tradițională a avut materiale educaționale pe un principiu invariabil: regula este un exercițiu. În plus, tot materialul nu mergea într-un anumit loc. Nu a fost folosit de sistem "de la privat la general, de la general la cel privat".
Zaitsev a atras atenția asupra acestor neajunsuri. El a propus un nou mod de a învăța, luând în considerare faptul că structura lingvistică nu este o silabă, ci un depozit, prin care copilul începe să compună cuvinte separate. Aceste depozite sunt situate pe diferite părți ale cuburilor lui Zaitsev. Această tehnică este folosită nu numai pentru predarea accelerată a copiilor în limba rusă: cu ajutorul ei puteți învăța limba engleză și orice altă limbă în același mod.
Apropo, metoda depozitului a fost cunoscută din vremea lui Leo Tolstoy. Un depozit este o fuziune a unei consoane cu o vocală, o vocală separată ca o silabă, o consonanță separată (într-o silabă închisă) care este de acord cu semnul. De exemplu, SO-BA-CA, PA-RO-BO-3, A-I-C-T și așa mai departe. Copilul începe să vorbească
Depozitele în mese și cuburi variază în funcție de culoare, dimensiune, volum, sunet (cuburile sunt umplute cu materiale diferite). Datorită acestui fapt, copilul învață cu ușurință diferența dintre vocale și consoane, greu și moale, sonor și surd. Cu alte cuvinte, copilul nu merge de la simplu la complex (litere - silabă - cuvânt), și primește acces direct la toate magazinele, care stochează prin repetare și depozite pripevki.
Tot materialul este prezentat și copilului în ansamblu, adică dacă este cub, atunci totul este imediat dacă tabelele sunt tot ce se poate învăța. Totul este gândit astfel încât copiii să nu experimenteze stresul și disconfortul în clasă. Tabelele sunt situate la o înălțime de 170 cm de la podea. Copilul învață să stea, ceea ce îi afectează în mod pozitiv poziția. Scrisorile sunt reprezentate mari, nu este nevoie să întărească vederea, copilul este în permanență în mișcare, ocupația este într-o formă jucăușă, nimic nu este învățat sau memorat.
Principiile metodologiei lui Zaitsev
♦ De la general la particular și de la privat la general.
♦ De la beton-figurativ, prin efect vizual la verbal-logic.
♦ Furnizarea de vizibilitate (nu numai din cuvântul "look") folosind diferite canale de percepție.
♦ Prezentarea sistematică a materialelor.
♦ Algoritmizarea activităților de formare.
♦ Contabilizarea fiziologiei percepției informațiilor educaționale.
♦ Protejarea sănătății studenților.
# 10144; Depozite principiu de a învăța să citească cu ajutorul sondare cuburi adecvate libertate neurofiziologic, t. E. Libertatea în care copilul este un muzician aspirant, din proprie inițiativă, este o căutare creativă pentru dreptul suna, note, le extrage prin propriile eforturi, el însuși se aude se corectează. (N. Zaitsev)
O lecție în predarea lecturii lui Zaitsev
Din păcate, manualele pregătite de tehnicile lui Nikolai Zaitsev (cuburi, mese) sunt destul de scumpe, deci nu orice mamă le poate folosi. Dar există o cale de ieșire: de a face singur unul din manuale, care este o carte cu litere. Aceasta va fi casa regelui, casa reginei și consonanțele cărților.
Loja regelui: A, O, Y, Y, E.
Casa reginei: I, Y, Y, Y, Y, E.
Card caselor de regele și regina trebuie să taie și să se conecteze pe verticală (de ex., E. Într-o coloană în ordinea în care acestea sunt tipărite). Apoi, (de către părinții lor), aceste case cu partea din față a benzii lipite și lipite pe hârtie poroasă (o altă opțiune - pentru a lipi Velcro). Trebuie să le punem într-o zi sub o foaie de presă de placaj sau carton gros - și o înfășurăm în jurul flanelului. Acum, casele împăratului și reginei pot fi așezate cu ușurință pe o placă de flanel.
Cum să te joci cu copilul?
Cântă literele din case (din partea de sus în jos).
Poți să cânți pentru orice motiv, principalul lucru este ca copilul să fie interesat. Nu vă temeți că nu auziți, copilul încă crede că mama cântă cel mai bine.
Când aceste vocale sunt învățate în case, este necesar să se taie și să se facă carduri-consoane: B, K, M, P.
Puteți lua, de exemplu, B și îl puteți distribui de-a lungul casei: BA, BO, BE, BE, B, B, B, B, B. Apoi putem distribui și celelalte litere: MA, MO, MO, ME, ME, ME, MU, ME, etc.
Creatorul programelor este copilul
Cum să explic copilului, de ce este necesar să studiezi această scrisoare astăzi și mâine - alta? Simplu: ușor, sub forma unui joc sau a unei povesti de basm. În orice caz, potrivit lui Zaitsev, acesta este cel mai bun mod de a determina direcția de studiu, deoarece întregul volum al limbii este oferit copiilor în același timp: să ia cât de mult poți! Conform metodologiei sale, nu există cuvinte dificile sau ușor, nu există un program clar definit și termeni rigizi. Profesorul lucrează la programul copilului - a face ceea ce vrei este întotdeauna mai interesant decât ceea ce ai nevoie. Doar îi întreabă pe copii ce ar dori să facă.
Dacă fată îi place scrisoarea Yu, deoarece numele ei este Yulia, nu așteptați până când scrisoarea ajunge la scrisoare. Dacă băiatul este interesat de mașini și vrea să știe cum este scris cuvântul "carburator" - vă rog. Sau poate un copil a fost citit astăzi un basm și au apărut niște nume fanteziste? Învățătorul cu copiii este înarmat cu cuburi, mese, poze și începe să se joace cu cuvintele pe care le-au ales împreună. Aceasta este cooperarea.
Tehnica nu este deloc agresivă față de copii. În grup nu există nici un deșert și perdanți. Materialul poate fi stăpânit chiar de cei care, aparent, nu sunt capabili de acest lucru. Clasele sunt construite astfel încât copilul să nu se teamă de eroare, deoarece acesta este un joc în care toată lumea este ocupată cu propria afacere. Ei chiar scriu totul doar cu creion, astfel încât să existe întotdeauna o posibilitate de ao corecta fără a distruge un notebook frumos.
Metodologia lui Zaitsev poate fi aplicată în multe feluri. Puteți aranja un copil într-o grădiniță, unde comunicarea este construită exact pe acest sistem. Puteți găsi un profesor privat.
Un profesor poate veni acasă, dar e mai bine să scoți un copil din casă. În primul rând, într-un teritoriu străin este mai ușor pentru el să se adune și să se concentreze. În al doilea rând, el va putea să comunice cu alți copii (în grup și materialul este mai bine absorbit). În al treilea rând, copilul se va obișnui cu procesul de strângere, pregătire de teme - tot ceea ce îl așteaptă la școală.
În general, nu este foarte util să verificați misiunile și să rămâneți permanent la copil, este o altă chestiune de a participa la aceasta în probleme educaționale. În cele din urmă, este posibil să se dezvolte copilul și în mod independent, folosind sfatul "iepurașilor", deși acest lucru nu garantează rezultate mai bune.
Desigur, de-a lungul drum dificultăți sunt inevitabile, mai ales că, după cum sa menționat deja, tehnica nu a fost încă aprobată oficial (nu este nevoie să li se amintească de inerția instituțiilor statului, obstacolele cu care se confruntă toate noi, și așa mai departe. D.). Dar nu este un motiv să se retragă. Potrivit urmașilor lui Zaitsev, metodologia lui este una dintre cele mai progresive și, prin urmare, viitorul.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: