- Gazimzyanova Gulnara Garifzyanovna, profesor de școală primară
- continuă să introducă copiii la creativitate
L.N. Tolstoy - continuă să lucreze cu diferite genuri
lucrări ale lui Leo Tolstoy (basm, fabulă, epică,
poveste) - formează abilitățile cititorului
astfel de tipuri de muncă:
a) lectură tăcută pentru sine (independent
familiaritate cu textul
- să învețe să împartă textul în părți structurale prin
un plan gata
- practici de citit cu voce tare si cu sine
- să dezvolte abilități educaționale și de citire, abilități
apela o lucrare, o temă, un gen
Tipul lecției - lecție de învățare:
lucrează la manual și la registrul de lucru
Echipamente Tutorial Literar
Citirea clasei 3 LA. Cartea de lucru Efrosinina
"Literatura literară", partea 1 Efrosinina
model al expoziției de cărți de lucrări ale LN.
Tolstoi
1. Moment organizatoric
2. Afirmația sarcinii lecției.
- Astăzi vă invit să continuați să lucrați la
lucrări ale marelui scriitor rus.
- Citiți liniile. - E atât de plictisitor pentru tine
furios. Inima ta arde cu furie. (fabulă "Veverita și
lup ")
- Era mai aproape de apă și tovarăși
el a mers mai departe și mai departe în lumina lunii.
(povestea "Swans")
3. Actualizarea cunoștințelor (lucrul cu lucrările
L.N. Tolstoy)
1) compilarea unei scheme de generalizare (profesor
lucrează pe tablă, copii pe pliante)
2) elevii numesc genul și dau un exemplu
lucrări de acest gen
- Știu fabulele ... ("Veverita și lupul", "Sizh și
porumbel ")
- Știu povestiri ... ("Lebede", "Rechini", "Leul"
și câinele "," iepurii ")
- stiu basme .... ("Ramă de nuci", "Două
frate ". ", Muncitor Emelyan și un tambur gol")
4. Lucrul cu "Leap" al lui Leo Tolstoy,
1) citirea independentă a povestii "Salt"
2) conversație după citire.
- Ti-a placut munca?
- Ce ți-a plăcut exact?
- Ce dispoziție ți-a cauzat asta
produsul?
- Cine este personajul principal?
3) munca diferențiată
- 1 grup - citirea și împărțirea în părți,
elaborarea unui plan cu ajutorul "
compoziție "triunghi (independent
muncă)
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: