Cum să înveți un copil să deseneze
Lăudez pentru diligență și exactitate, dar explic: printesa sa dovedit a fi urâtă, pentru că culorile sunt folosite mai mult decât ciudate. Galya la început suflă, poate să stea pentru o vreme, cu capul pe mâini, spunând: "Nu pot face nimic". Dar după conversația că nu există oameni care imediat sunt totul perfect, încurajează și culorile din nou, acum alegând mai atent culorile.
Ea a arătat-o cum să deseneze fete frumoase buze și ochi. La început nu sa întâmplat nimic, Galya a intrat în panică, dar apoi a început să se îmbunătățească și era fericită. Vom continua să dezvoltăm încrederea în sine.
Vorbește despre viață, dar nu poate relua povestea și să răspundă la o întrebare simplă
De exemplu, în ziua în care am ajuns acasă. Descrie exact cine are haine, cine a spus ce, a crezut ea. De asemenea, ți-am spus cum au sărbătorit zilele de naștere în orfelinat. Mai mulți copii s-au adunat imediat sau cei care s-au născut într-o lună sau cei care se află în același sezon (vara sau toamna, de exemplu). În timp ce ceilalți se plimbau, au fost duși la sala de asamblare, li s-au dat cadouri, felicitări și tratate cu ceai.
Galya nu cunoaște niciun fel de prăjituri, și cu atât mai mult cu lumanari - ea a făcut ochi mari atunci când am întrebat-o. S-a dat și înghețată, și portocalele cu banane. După felicitări, băieții au mers din nou la grup și nu li sa permis întotdeauna să ia cadouri cu ei. Într-o zi, Gal a dat o păpușă mare, dar apoi au luat-o și au pus-o în dulap în camera de joacă, unde puteau fi luate numai cu permisiune.
Eu spun: "Galya, aceasta este o întrebare simplă, știi răspunsul, sunt sigur." Spune-mi, de ce nu te poate lua un gândac și-l ia pe Thumbelina?
Și din nou: "Nu știu".
Apoi am vorbit cu ea într-un fel, iar Galya mi-a povestit frumos toată povestea. De multe ori trebuie să o cerem să revină, așa că crede în puterea ei.
Deși nu știe simple basme. Nici Cinderella, nici Frog Princess, nici cine Koschey este nemuritor. Includem în fiecare zi pe desene animate - și acest lucru este un mare progres, că Galya arată atent și interesat de un desen animat de douăzeci de minute și o poate retela.
Număra Galya doar la zece, și cumva stupid. Până la douăzeci deja cu erori. I-am agățat o bandă de cifre de la 1 la 100 și în fiecare zi le numim în ordine. Apoi vă rog să arătați pe linia numărului, câte persoane în familia noastră, numărul apartamentului și al casei. Galya face acest lucru foarte bine, deja cu sfaturi mici, ea suna toate numerele ei înșiși.
Când comunică constant cu ea acasă, la prima vedere se pare că este un copil normal. Dar dacă mergem în afara apartamentului și îi este adresată o întrebare simplă adresată de un coafor, de un vânzător sau de un vecin, Galya se pierde și mormăie nonsens indistinct.
În sensul literal al nonsensului. Unele cuvinte incompatibile, în unele dintre ele, șilabele pot fi rearanjate. Dacă întrebați ce avea în minte, Galya zâmbește vinovat și spune în liniște că nu știe.
Prima și a doua oară am crezut - mi sa părut. Dar nu. Este interesant faptul că după un astfel de dialog cu un străin Galya, atunci câteva minute nu poate veni la el însuși și spune sau cere un fel de indiscreție. Și în mod normal vorbind este posibilă numai după tăcere. Ce este asta? Probabil cea mai puternică îndoială de sine.
Timp de o lună la domiciliu am reluat cu Galya o grămadă de sarcini diferite pentru a ne pregăti pentru școală. Există unele dificultăți, dar, în general, este bine.
Cel mai greu lucru pentru Galya este să răspundă la întrebări obișnuite. Se pare că nu este obișnuită să mediteze deloc. De exemplu, ea a adus o întrebare stupoare: "De ce are casa nevoie de un acoperiș?". Eu deja, așa că am întrebat și am cerut să-mi imaginez cum va trăi într-o casă fără acoperiș. Este inutil.
A decis să o învețe să gândească. De multe ori pun întrebări simple: "De ce am nevoie de zahăr în ceai?" sau: "De ce oamenii au nevoie de degetele lor?". Și încurajez.
Cum să dezvolți încrederea în sine
Se întâmplă așa. Rezolvă exemplele Galya. Două bare, șase în fiecare. Totul merge bine, ea conteaza degetele ei, ea insusi scrie raspunsurile cu figuri frumoase, o laud.
Și dintr-o dată, într-un exemplu simplu opt, Galya începe brusc să se îndoiască. Nu poate număra corect degetele, încearcă de două ori și pare să se oprească. Își închide ochii cu mâinile, roșii și șoapte: "Nu pot să o fac". Încep să-l ajut, mă apleacă, dar nu pare să înțeleagă ce spun, ea își freacă fața, e pe cale să plângă.
La început am crezut că e obosită și trebuie doar să treci la altceva. Dar dacă am încercat să eliminăm exemplul nereușit - a provocat un vuiet și o disperare cu plângeri că nu va primi niciodată nimic. Deci, acum încerc să ieșesc din astfel de situații cu umor. Spun: "Deci, Galya a fost la o pierdere." Îmi iau degetele și o ajut pe contele, vorbind verbal corect pentru ea, încerc să râd ceva. Și după aceea, Galya rezolvă din nou cu ușurință alte exemple.
Galya știa cum să găsească numerele. Dar ea trage totul cu niște linii mici, neclintibile, trasând și picteze de o sută de ori același lucru. O învață să se descurce cu încredere într-o singură mișcare, fără să-și scoată mâinile de pe hârtie. Nu sa întâmplat imediat. Timp de opt ani, Galya este atât de obișnuită cu liniile sale incerte încât nu poate nici măcar să tragă un cerc mic într-o mișcare. Și dacă nu funcționează?
Pentru ai convinge că nu se va întâmpla nimic groaznic, dacă cercul nu este așa de dorit, a fost dificil. Am desenat multe linii curbe pe o foaie albă curată, o mulțime de cercuri nedepășite, tocmai croonate, fără să ne luăm mâinile.
Galya sa uitat la mine ca și cum aș fi comis o crimă. Cu groază și admirație. Treptat sa relaxat și a învățat să scrie figuri frumoase, fără să-și scoată mâinile. Masha și cu mine am lăudat-o în orice fel! Și repet, repet fără sfârșit, că totul poate fi învățat, nu trebuie să disperați.
Citind totul era mai dificil. Am ajuns la cuvintele a cinci litere și suntem ferm blocați. În timp ce Galia citește cuvântul până la capăt, uită complet de ce a fost silaba la început.
Această problemă a început să împiedice dezvoltarea încrederii în sine, așa că am decis să facem doi pași înapoi și să începem din nou cu silabe simple.
Mă simt distractiv și lipsit de griji cu copiii, iar seara, când sunt deja adormiți, stau și plâng în bucătărie cu milă pentru Galya. Cum de a prinde din urmă aceste opt ani pierduți? De ce nu mi-a prins primele ochi.
În cazul în care diagnosticul de "întârziere mentală"
Aici, în camera următoare, joacă copiii. Am auzit-o pe Galin o voce sonoră. Există dispute Galya a recurs la mine și a explicat situația emoțional, chiar și oamenilor de afaceri, astfel încât în mod logic expune argumentele pe ambele părți, ascultă părerea mea și explică în continuare scapă.
De ce face acest lucru este un mister. Există un sentiment că, în orfelinat, copiii au fost luați să se comporte cu adulții ca și cum ar fi fost idioți. Sau poate copia răspunsurile altor copii, în grupul lui Galina erau mulți tipi care, din diverse motive, nu erau chiar capabili de vorbire obișnuită.
Cu cât observe mai mult aceste transformări uimitoare, cu atât înțeleg mai mult de ce medicii i-au diagnosticat-o ca fiind "retard mental". Dacă aș fi văzut-o pe Galya o dată pe lună și mi-ar răspunde întrebările în acest fel, nu mă îndoiesc că diagnosticul este corect. Dar aceasta este doar o mască pe care copilul o poartă pentru un anumit scop. Asta e ... Nu înțeleg.
Uneori Galya nu răspunde la o întrebare simplă, ci doar repetă ultimele două sau trei cuvinte de acolo, privindu-se la un moment dat. Desigur, acest comportament este enervant.
Am decis să discut cu Galya. Deci, drept și ia zis: „Galya, bine vă că aceasta este o fată inteligentă, a câștigat și exemple în sine rezolvat, iar scrisorile știu deja totul, și acționând ca un copil în familia noastră proști, avem toți copiii sunt inteligent, nu te vezi! într-o zi, ca Timur sau Masha să se comporte așa? Nu, desigur, nimeni nu vrea să fie gândit ca și cum ar fi prost. Și totul în acel spirit.
Dacă Galya se transformă din nou într-o voce proastă, o imită acum. Eu continua să vorbească în continuare, ca și cum nimic nu s-ar fi întâmplat, dar, de asemenea, se întind și cuvintele podkartavlivaya.
Galya se roșește și se oprește. Nu sunt sigur că fac ceea ce trebuie, dar nu mă pot gândi la nimic altceva.
Și am găsit-o și pe Galino un loc slab și nu-nu, și da, o folosesc în scopuri educaționale.
Galya este fermecat de nunti. Locuim foarte aproape de piața centrală și în fiecare sâmbătă putem vedea un șir de cortegii de nuntă, mirese fotografiate lângă fântână și oaspeți eleganți.
Galya îngheață cu încântare, pentru o lungă perioadă de timp se uită la tot și mă întreabă despre diferite detalii ale ceremoniei. Și totul întreabă dacă va avea o astfel de nuntă. Bineînțeles, sigur. Și o să-i cumpăr o rochie de genul ăsta? Dar dacă nu poate găsi mirele? Și ea va trebui să poarte un inel mirelui? Și o va purta pe mâini? Și puteți dormi în același pat și vorbiți cât de mult vă place înainte de culcare? Și poți îmbrățișa? Și îi arăt fotografiile pe computer, unde îmbrățișează mireasa și mirele? Și cum să prind un voal? O să o ajut să-l fixăm? Multe întrebări.
Și, cu orice ocazie, îi spun acum lui Galya că, pentru o mireasă bine născută, mirele chiar susțin uneori, pentru că toată lumea vrea să-și găsească cea mai bună soție. Pentru a găti bine, și a fost frumos, și inteligent. Galya ascultă și dă din cap. E ceva serios.
Primul succes în pregătirea pentru școală
Galya se scaldă în atenția mea. Eu îl răsucesc așa, atunci, oriunde mă duc și vorbesc, vorbesc până când vocea stă jos. Ei bine, suntem obligatorii.
Ea se gândește deja la treizeci de exemple pe zi și este extrem de mândră de ea însăși.
Continuăm să ne instruim corect pentru a răspunde la întrebări. Acum, la întrebarea: "Ce este porridge?" Galya nu răspunde la fel ca înainte: "Când o mănâncă" și "Kasha este mâncare". Este o altă chestiune!
Cum să pregătești un copil adoptiv pentru școală. Experiența mamei. familia foster în Moscova. ShPR în Moscova. Adoptarea. Discutarea problemelor de adopție, a formelor de plasare a copiilor în familii, educarea copiilor adoptivi, interacțiunea cu custodia și școlarizarea în instituțiile de plasament.
Cât de mult nu am mai vorbit cu un profesor de școală primară, și apoi la mijloc, astfel încât să nu pictat textele mele disgrafikov solid roșu și nu a pus pe prima pagină a unui notebook-uri într-un rând în partea de sus a 20 doiari.
Dar acest lucru este complet inutil. După cum o înțeleg - acest sadism ascuns este atât de manifestat. Poziția sa dependentă și salariile scăzute pe care profesorul le face aici se înalță pe studenți slabi.
Un altul pentru a explica acest zel maniacal de a expune 2/2 în lucrări care, în mod conștient, nu pot scrie norma copilului - nu pot.
Ei bine, jurnalul reprezintă de asemenea un obiect de interes special - ceea ce scriu și expune acolo.
Este o tendință spre sadism și deplasare pe copii a vieții lor nefericite. Nimic mai mult.
Problema este cel mai probabil, nu într-o finalitate mărci subestimarea, și că fata nu este format încă abilități academice (automatisme) necesare în gradul 2 + are un deficit de atenție (judecând după descrierea). În clasa ștampila prima nu este, de aceea este dificil să se rezolve modul în care copilul se descurcă cu programul, iar în semn de pornire clasa a 2, iar odată ce există o mulțime de întrebări - pe ce bază copilul nu primește semnul pe care el însuși numărat (el are un obiectiv lung nu există percepție - înseamnă, bine făcut, înseamnă "5", adulții mai devreme au fost lăudați). Note în conformitate cu reglementările, sunt luate în considerare, desigur, caracteristicile copilului, dar nu într-o asemenea măsură încât să exagereze, subestimeze estimări. Este logic să vorbească cu profesorul - vede situația (pentru ea ceva nou copil), ce puncte slabe, ce probleme a observat asupra a ceea ce ar trebui să fie cu scopul de a lucra în primul rând. Cea mai ușoară cale este de a învinui părtinirea, atunci apare întrebarea logică: DE CE ESTE pentru profesor? Fata ta este oarecum inconfortabilă din cauza comportamentului? - Aparent, totul este normal cu comportamentul. Cu anumite sarcini, ea reușește, cu un fel de WHILE - nu. Ar fi bine să consultați un neuropsiholog pentru a afla motivele reale ale eșecului (poate medical). Recent, problema este inutil "psihologizată" - problemele pedagogice sau medicale sunt încercate prin mijloace psihologice, deci nu există nici un rezultat. La această vârstă, cel mai important lucru pentru un copil este să se simtă capabil și competent, iar acest lucru ar trebui să ajute și să nu joace "în giveaway". Principalul lucru al epocii este studiul, sarcina principală fiind să înveți să înveți și să înveți să gândești, principala greșeală este critica profesorului. în această direcție și în mișcare)) Mult noroc!
Cum să pregătești un copil adoptiv pentru școală. Experiența mamei. După cum era planificat, școala a început să se pregătească pentru adoptare. În ciuda faptului că implementarea ideii CPS pentru toți veniții nu este încă perfectă, ideea este absolut sensibilă.
Fără formare, cel mai probabil va fi livrat ultima clasă. Copiii care au mers la școală și nu au mers acolo sunt diferiți. Dacă nu vă implicați în mod special și vă explicați, atunci când începeți să puneți evaluarea este dificilă. Dacă vara sau vacanța din când în când să nu se angajeze, va fi greu mai ales după a doua clasă. În fiecare seară, împreună pentru a colecta un portofoliu, verificați jurnalul și întrebați DZ. Profesorul nostru de clasă însăși a scris în jurnalul său. Trebuie să mergem periodic la întâlniri, în același timp să fim interesați de succesele copilului cu profesorii. În școala noastră, profesorii sunt preocupați de progresul copiilor și de a vedea dacă există control de către părinți, acest lucru depinde de asemenea de relația.
Cum să pregătești un copil adoptiv pentru școală. Experiența mamei. părinți fosili. Copiii adoptați sunt de succes în școală? Legea nu te obligă să treci PPS la locul de reședință.
a scris acestor tovarăși. Ei nu se recuperează și nu am vrut să scriu pentru ei, asta sa terminat.
Fetelor, vă mulțumesc pentru ajutorul dvs., sunt sigur că această carte va fi făcută datorită dvs.!
Cum să pregătești un copil adoptiv pentru școală. Experiența mamei. Ajutați copiii la școală. Deși diversele forme de organizare familială a orfanilor devin normă pentru multe familii, o mare parte din ele se confruntă cu probleme atunci când copilul este trimis.
studiul meu este excelent, mulți prieteni, dacă nu credeți că pot să-ți atârn un raport pentru un sfert
Cum să pregătești un copil adoptiv pentru școală. Experiența mamei. A doua oară? Discutarea problemelor de adopție, a formelor de plasare a copiilor în familii, încurajarea copiilor adoptivi, interacțiunea cu custodia, educația la școala părinților adoptivi.
Un test de imagine, care primitiv primitiv
Complet nu mortal. Toate aceste concluzii sunt doar recomandări, nu obligatorii, nici chiar concluziile autorităților tutelare. Numai o decizie a instanței este obligatorie.
Am citit mesajul despre noul set și am decis să las o revizuire. Am terminat cursurile, 1 pas (pregătire), în această lună. Sfătuiți școala părinților adoptivi la Moscova. Discutarea problemelor de adopție, a formelor de plasare a copiilor în familii, educarea camerelor de primire.
Cum să pregătești un copil adoptiv pentru școală. Experiența mamei. Instruirea în școala distantă a părinților adoptivi "Către o nouă familie" (pregătire și sprijin). De ce am nevoie de o școală pentru părinți adoptivi?
Sunt un tutore, vreau să adopți un copil. Dar am un apartament în Hrușciov pentru demolare: (casa este considerată de urgență, nu voi da SES? Și trebuie să trec și PPS-ul?
Școala părinților adoptivi este un lucru bun! Chiar și părinții adoptivi adoptați, care devin participanți la "Trenul speranței", sunt fericiți să meargă la sala de clasă și să-și noteze utilitatea.
Cu toate acestea, situațiile sunt diferite.
În timp ce cursul de formare și testarea psihologică pentru viitorii părinți reprezintă o chestiune voluntară. Pentru a obliga candidatul să le transfere - corpul de tutelă nu are dreptul.
Mai multe detalii - în problema de mâine a "întrebării copiilor":
Cum să pregătești un copil adoptiv pentru școală. Experiența mamei. părinți fosili. Copiii adoptați sunt de succes în școală? Vă invităm la webinar "Probleme școlare ale copiilor adoptați" pe 14 mai, la ora 12.00.
Cum să pregătești un copil adoptiv pentru școală. Experiența mamei. Vorbește despre viață, dar nu poate relua povestea și să răspundă la o întrebare simplă. Primele succese în pregătirea pentru școală. ia un copil de opt ani dintr-un orfelinat și pentru vara de dinaintea școlii îl pregătește.
pregătiți-vă pentru viață în cazul părinților! dar nu școala. școala trebuie să dea cunoștințe, ci să controleze modul în care copilul are cunoștință, părinții trebuie din nou, iar școala poate verifica aceste cunoștințe și le poate evalua. nu este necesar să credem că școala este un loc în care copilul este dat timp de 10-11 ani, astfel încât un "om" să iasă din el. deoarece profesorii sunt în primul rând oameni și au, de asemenea, familii și copii care trebuie să fie angajați. și dacă părinții nu pot pregăti 1-2-3 copii pentru viață, cum va pregăti profesorul 25 și 45 de minute dintr-o dată?
De ce sunt japonezii înaintea întregii planete? Deoarece au o școală numai pe primul principiu, după care se sortează câte două luni, indiferent de vârstă.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: