Prezentarea pe tema: "Un elev de succes este un viitor de succes al țării Nu pot fi create talente, dar este posibil să se creeze terenul pe care talentul lui G.Naygauz crește și înflorește". - Transcriere:
1 Un student de succes este un viitor de succes al țării Nu pot fi create talente, dar este posibil să se creeze terenul pe care talentul lui G. Naygauz crește și înflorește.
2
4 - Crearea condițiilor pentru pregătirea elevului pentru educația continuă în condițiile pieței, asigurarea competitivității sale pe piața muncii.
5 Părinții, când dau copilul la școală, speră foarte mult că va avea succes atât în studii, cât și în relațiile cu colegii și profesorii. Profesorii de asemenea visează la fel: despre succesul studenților lor. Copiii, pentru prima dată când trec pragul școlii, se așteaptă, de asemenea, că viata nouă este doar bună.
6 Presupunem că dacă un copil are succes la școală, atunci la maturitate el va avea succes, de asemenea. "Dar este așa?" - Ce înseamnă să ai succes? - Cum să realizăm succesul?
7 D. McClelland și colegii săi: - Majoritatea persoanelor care au un motiv extrem de dezvoltat pentru a obține succese încă din copilărie realizează într-adevăr succese notabile în viața lor. În țările din lume unde indicele mediu de dezvoltare național al necesității de a obține succes a fost mai mare, au fost observate rate de creștere mai mari decât în țările cu o rată medie de succes medie la nivel național necesară.
8 Copii de succes: c sunt supuse cu ușurință diverse teste, inclusiv examene, -cu dorința de a fi incluse în competiție cu alți oameni, și să încerce să câștige competiția, devenind primul între egali, -pentru ei este evaluarea foarte importantă a activităților lor de către alte persoane, și caută în mod activ la pentru a obține cel mai înalt punct din partea lor, dacă nu reușesc, ei nu își pierd mâinile, ci, dimpotrivă, își intensifică eforturile pentru a reuși cu orice preț, copiii care sunt motivați să reușească să simtă întotdeauna ce Sunt sigur, au stima de sine și un nivel suficient de ridicat de revendicări.
9 Cum să crești un student de succes? Aducându-l în situația de succes! Direcția principală a activității sale pedagogice este: - crearea confortului psihologic în spațiul matematic educațional; orientarea personalității elevului ca valoare principală a societății moderne; - asigurarea condițiilor favorabile pentru educația și educația elevilor (tehnică, informativă, științifică și metodică etc.); - Inovarea proceselor de inovare în clasele de matematică; - umanizarea activităților educaționale; - interacțiunea cu comunitatea părintească; -Modernizarea componentei de control și evaluare în sistemul de monitorizare a calității serviciilor educaționale.
10 Prin trezirea interesului față de subiectul meu, nu numai că efectuez transferul de experiență, dar, de asemenea, întăresc credința în puterile mele pentru fiecare copil, indiferent de abilitățile lui. Încerc să dezvolte oportunități creative pentru studenții slabi, să nu încetăm să dezvoltăm copii mai capabili în dezvoltarea mea, să învățăm pe toată lumea să se perfecționeze cu putere de voință, cu un caracter ferm și cu intenție în rezolvarea unor sarcini complexe. Dar, pentru a crea un interes profund al elevilor în acest subiect, este necesar să se găsească mijloace suplimentare care să stimuleze dezvoltarea activității generale, a independenței, a inițiativei personale și a creativității elevilor de diferite vârste. Străduiți-vă pentru succes!
11 Cine poate deveni un student de succes? Numai profesorul care dețin exemplu de activitate viguroasă implică elevii în procesul de învățare nu aduce ascultător „Executantul“ și „Solver“ probleme de viață specifice pot ridica persoană competitivă, competentă. Și, prin urmare, lucrez mulți ani la școală, încerc să mă concentrez asupra realizării, dezvoltării și dezvoltării de sine.
13
14
16 Am creat capcane
17 Lecția "Înmulțirea numerelor raționale". Copiii primesc o sarcină care creează o situație de succes: 2 * 3 = 6. Dovedește. Apoi, le ofer capcane-sarcini, creând o situație de eșec. -2 * 3 și -2 * (- 3). Copiii își asumă răspunsul: fie numărul 6, fie -6. Apoi, lucrând în grupuri, „inventa“ regula dorită prin utilizarea probleme practice (venituri și cheltuieli, schimbările de temperatură), folosind cunoștințele subiect dobândite anterior: capacitatea de a efectua operații aritmetice cu numere naturale și cunosc proprietățile acestor acțiuni, printre care sunt comutative principal , legile combinate și distributive de adunare și multiplicare.
18 În insumarea regulile de lecție derivate care sunt interpretate, și, prin urmare, „Un prieten de-al prietenului meu - prietenul meu“: + + + = „Dușmanul dușmanului meu - prietenul meu“: - * - = + „Un prieten de-al dușmanului meu - dușmanul meu“ : + * - = - "Inamicul prietenului meu este inamicul meu": - * + = -
19 - "Bazele antreprenoriatului (management, marketing, munca clericală)"; - "Tehnologii Internet pentru profesorul obișnuit"; - "Program educațional profesional pentru formare avansată"; - "Implementarea abordării de activitate în lecțiile de matematică"; - "Pedagogia activității minții - experiment și inovație în educație"; - "Complexe interactive în procesul educațional"; - "Tehnologii informatice în activitățile proiectului".
21
22
23 Una dintre condițiile pentru dezvoltarea succesului este implicarea studenților în olimpiada, festival-concurs, activitate de cercetare-proiect, axată pe alegerea liberă, creativitatea, care prezintă oportunități nelimitate de auto-realizare. Participarea la olimpiade, concursuri și festivaluri este o condiție necesară pentru dezvăluirea și auto-realizarea persoanei, deoarece în baza cercetării și a activității creative a omului este cea mai importantă nevoie de noi informații, de noi impresii și de cunoștințe, în noile rezultate ale activității.
24 Participanții la orice concurs sunt mai independenți, mai degrabă inițiativi, mai întreprinzători, comparativ cu colegii care nu caută exprimarea de sine și realizarea de sine. Oamenii care sunt orientați spre succes sunt capabili să perceapă corect situația și să-și evalueze mai bine șansele de succes decât cei care se concentrează pe evitarea eșecurilor.
25 Caracteristica principală a cercetării în domeniul educației - dezvoltarea personală și nu în mod obiectiv obtinerea de rezultat nou, la fel ca în știință „mare“. Dacă în știință obiectivul principal este de a obține noi cunoștințe, obiectivul de educație al cercetării - pentru a oferi studenților cu un abilități de studiu funcționale ca o modalitate universală de înțelegere a realității, dezvoltarea capacității de a cerceta tipul de gândire, activarea poziția personală a elevului în procesul educațional, pe baza achiziției subiectiv noi cunoștințe ( adică cunoștințe obținute în mod independent, care sunt noi și semnificative personal pentru un anumit student).
27 Orice activitate necesită evaluare. Câștigătorii de olimpiade matematice, concursuri, festivaluri se acordă la scară școlară la aplauzele tuturor celor prezenți. Acest lucru este necesar în special pentru copiii care au probleme în studiile lor. Chiar și obținerea unui certificat de participare regulat ajută la simțirea puterii, crește stima de sine, încurajează creativitatea în continuare. Este important să dați instalarea în timp "Trebuie să credeți și totul se va dovedi!"
28
29
30
31
32 Primind încurajarea acțiunilor care vizează reușita, copilul se bucură de aceste recompense și, pentru a-și mai experimenta din nou această plăcere, începe să repete aceste acțiuni. Acesta este modul în care el își dezvoltă și își consolidează comportamentul în vederea obținerii succesului.
33 Mulți dintre absolventii mei (printre ei 11 „de aur“ și „argint“ medalie) distinge nevoia conștientă de o cunoaștere mai profundă a zonelor selectate, motivație ridicată și stabilă pentru învățare, poziție de viață activă, angajamentul de a auto-actualizare în viața de adult.
34 De aici este posibil să se tragă concluzii asemănătoare cu concluziile lui D. McClelland: elevii de succes au mai mult succes în viață! Iar rezultatele sondajului liceenilor confirmă - succesul de mâine începe astăzi!
35 „Astăzi, calitatea muncii profesorului nu se măsoară numai de numărul de note bune și excelente în jurnalele și competența, competitivitatea și cererea pentru absolvenții de studii în viață, și de evaluare, care pune viața tânărului, el împarte în mod corect cu profesorii lor. Aceasta este o ocazie de mândrie și de reflecție. Numai încredere și respect reciproc în tandem „profesor - elev“ poate oferi o educație de înaltă calitate, formarea și succesul tinerei generații în viața lui, și, prin urmare, dezvoltarea cu succes a statului. Noile cadre tinere sunt capitalul uman care va asigura tranziția țării către o economie inovatoare. " AA Fursenko
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: