Cea mai intensă socializare are loc în copilărie și în adolescență, însă dezvoltarea personalității continuă în mijlocul și în vîrstă. Dr. Orville G. Brim Jr. (1966) a fost unul dintre primii care sugerează că socializarea are loc pe tot parcursul vieții. El a susținut că există următoarele diferențe între socializarea copiilor și a adulților. 1. Socializarea adulților se exprimă în principal prin schimbarea comportamentului lor extern, în timp ce socializarea copilului ajustează orientările de valoare de bază. 2. Adulții pot evalua normele; copiii pot să-i asimileze numai. 3. Socializarea adulților presupune adesea înțelegerea faptului că între alb și negru există multe "nuanțe de gri". 4. Socializarea adulților are scopul de a ajuta o persoană să-și stăpânească anumite abilități; socializarea copiilor formează în principal motivația pentru comportamentul lor. De exemplu, pe baza socializării, adulții devin soldați sau membri ai comitetelor, copiii sunt învățați să respecte regulile, să fie atent și politicoși.
Unii sociologi susțin că schimbarea procesului de socializare la maturitate se datorează faptului că experiențele și crizele din viața adulților și a copiilor sunt diferite. Această abordare se numește adaptare: viața adulților este văzută ca o serie de crize așteptate și neașteptate care trebuie înțelese și depășite. De exemplu, criza așteptată poate fi considerată pierderea mobilității fizice cu vârsta; O criză neașteptată poate fi moartea unuia dintre soți. John Clausen (1972) a remarcat o serie de momente critice în viața adulților. Adulții ar trebui să aleagă o profesie, să reziste stresului asociat, să fie obligați să echilibreze între exigențele care le revin la locul de muncă și în familie. De asemenea, trebuie să depășească așa-numita "criză de patruzeci", atunci când o persoană simte că viața își pierde fostul înțeles, munca devine plictisitoare, iar familia seamănă cu un "cuib pustiu". Timpul acestei crize variază foarte mult între diferiți oameni. Ea poate erupe atunci când copiii își părăsesc locuința, precum și în legătură cu pensionarea. Criza se poate manifesta în moduri diferite: oamenii simt anxietate profundă din conștiința venirii în vârstă, experimentează teama de moarte sau încearcă cu disperare să se simtă din nou tineri.
Conform teoriei lui Erickson, ciclul de viață al dezvoltării constă în opt etape; Primele cinci apar în copilărie, iar ultimele trei corespund anumitor perioade din viața adulților. În fiecare etapă, apare o anumită criză sau îndoială în viața persoanei, iar tranziția de la o etapă la alta are loc ca urmare a depășirii acestei crize, chiar dacă nu este complet rezolvată.
Apoi, toate etapele dezvoltării personalității sunt descrise în conformitate cu teoria lui Erickson. Opt etape ale dezvoltării umane de către Erikson: 1. Încredere - neîncredere (vârstă de sân). Când bebelușul este alăptat, mângâiat, îmbrăcat, atunci când scutecele se schimbă, el va ști în ce măsură nevoile sale de bază vor fi satisfăcute. Dacă copiii se simt în siguranță și nu mai plâng, atunci când cei care au grijă de ei pleacă, putem presupune că au depășit prima lor criză în viața lor.
Ele stabilesc relații cu profesorii și cu alți adulți. Copiii încep să manifeste interes față de rolurile din viața reală: pompier, pilot, asistentă medicală. Cu toate acestea, în această etapă, importanța principală este dezvoltarea încrederii în sine și a competenței lor, deoarece în această perioadă copiii încep să absoarbă (și să reproducă în considerare) adevăratele roluri ale adulților. Dacă copilul nu reușește să depășească această criză, el se simte incomplet. 5. Formarea individualității (identificarea) - difuzarea pe bază de roluri (adolescență). În această perioadă, există două evenimente principale.
În dezvoltarea lor fizică, tinerii devin adulți și au o atracție sexuală activă; și, în același timp, trebuie să-și aleagă locul în viață. Un tânăr sau o fată trebuie să decidă asupra problemei studierii la facultate, să găsească un loc de muncă adecvat, să aleagă un partener de viață. Eșecurile în aceste cazuri pot afecta negativ viitorul în alegerea locului de muncă potrivit, partenerilor și prietenilor. 6. Intimitatea - singurătatea (începutul perioadei adulților). În această etapă, interesul primordial îl au curtenirea, căsătoria și alte tipuri de relații intime.
O persoană caută o relație sinceră și de încredere cu un partener constant, dar acest lucru nu reușește întotdeauna, iar oamenii fac parte sau divorțează. Dacă conflictul dintre intimitate și singurătate nu găsește o soluție, se poate întâmpla ca în viitor persoana să intre într-o legătură temporară, întotdeauna terminând într-o pauză. 7. Activitatea creativă - stagnare (vârsta medie). În acest stadiu, oamenii conduc în principal anumite activități și funcții parentale. El răspunde la următoarele întrebări: cât de ambițios este această persoană sau acea persoană? Muncește din greu și din ce punct prezintă un interes deosebit în cariera sa? Poate să dea societății noi membri prin nașterea și creșterea copiilor? Cum depășește eșecurile care apar la locul de muncă și în legătură cu creșterea copiilor? 8. Pace - disperare (bătrânețe). În această etapă, oamenii iau rezultatele vieții lor; unii dintre ei se întâlnesc calm cu bătrânețe, alții simt un sentiment de amărăciune; probabil, în această perioadă, un om își regândește viața într-un mod nou. Dacă oamenii sunt mulțumiți de ea, ea creează sentimentul că toate etapele vieții reprezintă un fel de unitate integrală. Dacă nu, disperarea vine.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: